2017
現(xiàn)如今，爸爸媽媽們都非常重視孩子的教育，但是太多時(shí)候關(guān)心則亂，身邊很多爸爸媽媽花了很多冤枉錢請(qǐng)家教報(bào)網(wǎng)課，但是收效甚微，而另一方面，前幾年的網(wǎng)課時(shí)代也催生了學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)，很多家長(zhǎng)也認(rèn)為買一款好的學(xué)習(xí)機(jī)確實(shí)可以幫助孩子學(xué)習(xí)，但是市面上各種學(xué)習(xí)機(jī)，很出名的比如小度高思學(xué)習(xí)機(jī)、科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)、學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)百花齊放，各種品牌都有自己的王牌優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)選購(gòu)困難。
二娘作為一年級(jí)小朋友的家長(zhǎng)，先后也體驗(yàn)過(guò)一眾學(xué)習(xí)機(jī)。今天，我就應(yīng)很多粉絲媽媽的邀請(qǐng)，為家長(zhǎng)測(cè)評(píng)三款最近“風(fēng)很大”的學(xué)習(xí)機(jī)，也就是小度高思學(xué)習(xí)機(jī)、科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)和學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)，幫大家選購(gòu)一款最適合的學(xué)習(xí)機(jī)。
我會(huì)從三個(gè)方面進(jìn)行測(cè)評(píng)：
一是學(xué)習(xí)資源?，F(xiàn)在市場(chǎng)上好的課程可遇不可求，學(xué)習(xí)資源的質(zhì)量和份量關(guān)系到父母?jìng)兊倪x擇。
二是AI技術(shù)輔助學(xué)習(xí)水平。 AI的引入，對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)的輔助作用是巨大的。他們?cè)谥悄芊治龊⒆拥谋∪醐h(huán)節(jié)并提供有針對(duì)性的練習(xí)、協(xié)助進(jìn)行寫作和口語(yǔ)練習(xí)方面有著很大的優(yōu)勢(shì)。
三是各項(xiàng)硬件指標(biāo)。這也就是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)機(jī)所關(guān)注的護(hù)眼、屏幕大小、管控能力等。
作為一年級(jí)孩子的媽媽，我選學(xué)習(xí)機(jī)，挑選權(quán)威、系統(tǒng)、適配娃學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的學(xué)習(xí)資源是重中之重。
說(shuō)真的，給娃輔導(dǎo)學(xué)習(xí)太難了。就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)吧，我家娃每周學(xué)校布置的榮譽(yù)作業(yè)中總少不了脫胎于小學(xué)奧數(shù)的枚舉法、鏡面對(duì)稱等題目。老母親雖然是211大學(xué)畢業(yè)，但原本就是文科生，更何況站在孩子視角給娃講還挺困難的。往往我費(fèi)了很大力氣，可娃還是一臉懵。最后就是我們兩個(gè)大吼大叫“互相傷害”而告終。
給娃找老師吧？現(xiàn)如今，想給娃找到好的老師輔導(dǎo)真的太難了。娃上了小學(xué)時(shí)間稀缺，就算找到了好的老師，別說(shuō)不符合現(xiàn)在的規(guī)定，如果距離遠(yuǎn)，爬山涉水去上課費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)錢，他累我也累。
所以啊，學(xué)習(xí)機(jī)中優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源可就太讓人解渴了。如果他家提供的學(xué)習(xí)資源背靠強(qiáng)大的教研能力，又能深入淺出的給娃講通講透，這可太是“解放”了老母親。
眾所周知，我們父母最看重的學(xué)習(xí)資源就是數(shù)學(xué)，其中猶以小學(xué)奧數(shù)更為重。坊間不是這么說(shuō)嗎？“學(xué)霸和學(xué)霸之間差了數(shù)學(xué)，學(xué)霸和學(xué)渣之間差了語(yǔ)文，學(xué)渣和學(xué)渣差了英語(yǔ)?！?/p>
我自己深有體會(huì)。在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)對(duì)孩子的思維挑戰(zhàn)最大，對(duì)老師的教學(xué)能力要求最高。而一旦娃小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)好了，能很好的鍛煉思維，形成嚴(yán)謹(jǐn)而良好的做題規(guī)范，對(duì)日后的學(xué)習(xí)很有幫助。
我家娃幼兒園升小學(xué)的暑假，我就陪娃做了小學(xué)一年級(jí)的《高思課本》。事實(shí)證明，果然學(xué)了奧數(shù)可以“吊打”校內(nèi)。所以這個(gè)雙十一，我更是早早給娃囤好了更多年級(jí)的《高思課本》和《高思導(dǎo)引》。
因此，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)小度高思學(xué)習(xí)機(jī)有全套高思學(xué)校資源，我的內(nèi)心是無(wú)比驚喜的。
要知道，高思學(xué)校赫赫有名。作為小學(xué)奧數(shù)的鼻祖，他家無(wú)論是教研能力還是授課能力都非常突出。連滑雪運(yùn)動(dòng)名將谷愛(ài)玲都慕名來(lái)上高思課程，足見(jiàn)他家的強(qiáng)大了。而現(xiàn)如今，這些高思學(xué)校課程在市面上基本買不到，大家常用輔助的天天練app也不過(guò)是高思課程的濃縮版，達(dá)不到和高思學(xué)校原來(lái)課程的深度和廣度。
本次小度高思學(xué)習(xí)機(jī)和高思聯(lián)手，課程雖然是錄播，但互動(dòng)性很強(qiáng)。課程對(duì)標(biāo)不同學(xué)生群體，從能力提高到能力沖刺課程全部都有。而且，課程體系非常全，基本按照上下學(xué)期外加寒暑假線下模式分專題授課，除了錄播課和線下授課模式完全一樣。
比如，我兒子校內(nèi)數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)，我給他學(xué)習(xí)的是一年級(jí)高思的最高檔“思維突破”部分。此前，我陪娃學(xué)習(xí)《高思課本》時(shí)，發(fā)現(xiàn)他在“人民幣”的理解上比較困難，就特意找出了這部分講解給兒子看。
高思課程標(biāo)題起得引人入勝，有時(shí)候難看出其中的內(nèi)容，這里給大家提供一個(gè)小竅門。這款小度高思學(xué)習(xí)機(jī)特別好，它會(huì)有大量配套的資料給到大家下載打印，不妨掃描二維碼下載資料，瀏覽一下就可以知道具體內(nèi)容了。
比如，我通過(guò)資料看到人民幣計(jì)算是在一年級(jí)下的第9講，很容易就給娃找到了課程。
整個(gè)課程設(shè)置比較精巧，通過(guò)卡通人物買衣服用5張10元付50元的衣服引入，環(huán)環(huán)相扣。同時(shí)，還注意了學(xué)練結(jié)合、舉一反三。如此一來(lái)，講一題娃能會(huì)一類，簡(jiǎn)直太爽了。而且，課前搶紅包和答題環(huán)節(jié)提升了孩子的參與度，沖淡了講解的枯燥。
課程拆解成若干部分，最快可以開(kāi)1.5倍觀看，但是不能快進(jìn)。這個(gè)設(shè)置有利有弊。好處是有利于夯實(shí)基礎(chǔ)，避免孩子不夠自覺(jué)跳進(jìn)度；壞處是有些簡(jiǎn)單的題目，孩子已經(jīng)掌握了，但囿于設(shè)置必須看完。我估計(jì)后續(xù)這方面小度高思學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)在升級(jí)中調(diào)整，畢竟從技術(shù)上允許快進(jìn)也沒(méi)什么太大難度。
說(shuō)完了小度高思學(xué)習(xí)機(jī)，再來(lái)看看學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)。學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)在數(shù)學(xué)等理科學(xué)科上的表現(xiàn)也相當(dāng)亮眼。他家依托學(xué)而思的教培資源，滿足不同的人群需求，既有校內(nèi)也有拔高的資源內(nèi)容。
親測(cè)學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)的教學(xué)資源，分為校內(nèi)和能力提升，能力提升又區(qū)分為培優(yōu)A體系和培優(yōu)S體系。
（左邊小度學(xué)習(xí)機(jī)，右邊是學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)的課程體系）
和小度高思學(xué)習(xí)機(jī)相比，學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)內(nèi)置拔高的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源中3年級(jí)、6年級(jí)細(xì)分的體系少一點(diǎn)，但體系也是系統(tǒng)完整的。官方說(shuō)會(huì)不斷更新，用好現(xiàn)有資源相信應(yīng)該效果也不錯(cuò)。
學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)內(nèi)置的課程的品質(zhì)很高。老師講解深入淺出，課程同時(shí)注重了互動(dòng)性，會(huì)有教具引導(dǎo)提問(wèn)等方式吸引孩子的注意力，對(duì)我兒子知識(shí)中的薄弱環(huán)節(jié)也起到了很好的補(bǔ)充。
學(xué)而思能力提升部分的內(nèi)容也是分專題的。但和小度學(xué)習(xí)機(jī)中的高思資源不同，他家的拔高專題講解基本上是不分年級(jí)從淺入深一次性講解完畢的。這樣的講解方式好處是能夠讓孩子對(duì)一個(gè)專題的知識(shí)有全面透徹的了解，但對(duì)低年級(jí)不是很友好，也和線下課程循環(huán)往上的教學(xué)方式有些差異。
科大訊飛也提供了相關(guān)的校內(nèi)資源，但總體來(lái)說(shuō)資源本身名氣沒(méi)那么大，在資源的完整性、時(shí)效性上遜色很多，而且內(nèi)容多為圖文，更適合初中、高中年級(jí)的孩子使用。
滬上英語(yǔ)一向以“卷”著稱，學(xué)習(xí)機(jī)在英語(yǔ)資源上各有特色，體現(xiàn)了爸爸媽媽在陪娃學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的“路線之爭(zhēng)”。
這些年，關(guān)于“原版娃”的爭(zhēng)論一直沒(méi)有停歇過(guò)。越來(lái)越多的爸爸媽媽主張像學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，希望孩子通過(guò)大量的閱讀原版書籍和原版教材提升英語(yǔ)水平。但是，也往往有一些孩子因?yàn)樵鏁畬W(xué)習(xí)得不夠深和不夠廣，特別是英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，最終轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)新概念、朗文等內(nèi)容。再加上這些年Ket、Pet考試越來(lái)越被重視，“劍橋系”的教材使用也很多。
要說(shuō)小度高思英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)的優(yōu)勢(shì)，我覺(jué)得是校內(nèi)適配更多版本的教材，同時(shí)朗文、劍橋、新概念等體系的資源，他家都有提供?？梢哉f(shuō)，小度高思學(xué)習(xí)機(jī)這方面能很好地培養(yǎng)孩子在不同階段提升不同能力了。
其中，朗文系教材在滬上受眾也蠻多的，他家的《新思維英語(yǔ)》因?yàn)楹托?nèi)牛津上海版貼合度比較高，很多孩子在學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)前都用這個(gè)教材過(guò)渡。朗文家app的年費(fèi)是199元，這次和小度高思習(xí)機(jī)合作終身免費(fèi)，而且提供了完整闖關(guān)任務(wù)式學(xué)習(xí)體系。
坐標(biāo)上海，我們使用《牛津上?！钒娴男?nèi)英語(yǔ)教材，這個(gè)版本的音頻資源還蠻少的，很多學(xué)習(xí)機(jī)都沒(méi)有相關(guān)資源。小度高思學(xué)習(xí)機(jī)家提供了相關(guān)校內(nèi)的點(diǎn)讀、動(dòng)畫和課后練習(xí)資源。我讓娃看了校內(nèi)配套的相關(guān)動(dòng)畫做了課后練習(xí)，感覺(jué)課后練習(xí)的針對(duì)性還是蠻強(qiáng)的，比較偏重對(duì)詞匯的整體認(rèn)讀和含義考察。
從整個(gè)小度學(xué)習(xí)機(jī)的英語(yǔ)體系看，從理念上來(lái)說(shuō)其實(shí)是客觀遵循了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)展過(guò)程中的幾個(gè)必經(jīng)階段能力的養(yǎng)成。小低年級(jí)自拼、劍橋英語(yǔ)打底，小高年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)。這和目前許多家庭帶娃學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主線是吻合的。
學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)英語(yǔ)提供的是HELLO ENGLISH的對(duì)標(biāo)劍橋的自研體系。他家也提供了英語(yǔ)分級(jí)閱讀的raz資源。不過(guò)，他家的raz資源是動(dòng)畫，沒(méi)有精講，略雞肋。
不過(guò)，深耕教育領(lǐng)域的學(xué)而思，光《Hello English》體系就已經(jīng)非常完整和好用了?，F(xiàn)在不少家庭都有讓娃考KET、PET的規(guī)劃，這套體系制作精良，也是經(jīng)過(guò)時(shí)間驗(yàn)證的好課程。
科大訊學(xué)習(xí)機(jī)飛也提供了新概念、RAZ的相關(guān)資源。新概念課程是真人講解。
個(gè)人認(rèn)為，選用哪個(gè)體系并沒(méi)有明顯優(yōu)劣之分，關(guān)鍵還是要用好資源學(xué)深學(xué)透學(xué)扎實(shí)。我家娃原版學(xué)習(xí)的量不夠，我和家里人的英語(yǔ)能力平平，無(wú)法提供沉浸式學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境。所以，后續(xù)我們可能還是會(huì)轉(zhuǎn)而選擇新概念體系，同時(shí)繼續(xù)配合Raz等分級(jí)閱讀的學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的考試中，得語(yǔ)文者得天下！小度高思學(xué)習(xí)機(jī)中語(yǔ)文資源部分，內(nèi)容由淺至深，分為三個(gè)層次，既有針對(duì)校內(nèi)基本的讀寫體系，也有進(jìn)一步提升的語(yǔ)文課優(yōu)體系。應(yīng)對(duì)有拓寬文學(xué)積累和文學(xué)素養(yǎng)的孩子，推薦學(xué)習(xí)高思語(yǔ)文的第三層體系——大語(yǔ)文體系。
我兒子一年級(jí)，重點(diǎn)是校內(nèi)基本讀寫，更多地使用校內(nèi)資源。比如，我兒子正在學(xué)習(xí)語(yǔ)文課文《升國(guó)旗》。小度學(xué)習(xí)機(jī)的預(yù)習(xí)動(dòng)畫中講述了兩個(gè)小朋友為了爭(zhēng)當(dāng)升旗手而圍繞國(guó)旗相關(guān)知識(shí)開(kāi)展競(jìng)賽的事。我兒子也一直心心念念的想當(dāng)升旗手，這個(gè)動(dòng)畫非常帶感，能很好的吸引孩子的注意力。
同時(shí)，課程既有簡(jiǎn)單的組詞認(rèn)字，比如關(guān)于“五”第二筆是豎的強(qiáng)化；又有課外知識(shí)的適當(dāng)延伸拓展，比如關(guān)于國(guó)旗是怎樣產(chǎn)生的，起到了很好的強(qiáng)化和補(bǔ)充孩子知識(shí)的作用。
除了校內(nèi)，我留意到，他家大語(yǔ)文體系也非常豐富，古文詩(shī)詞、閱讀寫作都非常豐富。這些留待娃年齡再大一點(diǎn)慢慢探索吧。
學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)語(yǔ)文強(qiáng)調(diào)“大語(yǔ)文”，同時(shí)有很多專項(xiàng)。相比前面小度高思學(xué)習(xí)機(jī)語(yǔ)文體系，感覺(jué)維度略窄了一些。
比如，小學(xué)一年級(jí)拼音講得飛快，拼音專項(xiàng)講解的非常到位，連發(fā)音規(guī)則都講得超級(jí)細(xì)致。
其他的配套資源如看圖說(shuō)話、大語(yǔ)文系列我家也非常愛(ài)看，內(nèi)容精彩豐富。
科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)也配套了校內(nèi)、閱讀思維訓(xùn)練、看圖學(xué)詩(shī)等資源。
校內(nèi)大多是真人授課的錄播形式，趣味性可能比高思資源和學(xué)而思資源略差一些，可能也和更多定位初、高中學(xué)生的市場(chǎng)定位相關(guān)。
小度高思學(xué)習(xí)機(jī)內(nèi)置了小初高幾乎所有的學(xué)科內(nèi)資源，相對(duì)來(lái)說(shuō)是市面上比較全的。
娃上了一年級(jí)，有一說(shuō)一，他的校內(nèi)老師反饋在學(xué)校的學(xué)習(xí)整體還是不錯(cuò)的。
可是，作為老母親，我有時(shí)候會(huì)覺(jué)得挺茫然的：
這三款學(xué)習(xí)機(jī)，比起此前市面上的學(xué)習(xí)機(jī)，一個(gè)突出的特點(diǎn)就是很強(qiáng)調(diào)運(yùn)用AI手段輔助學(xué)習(xí)給父母“減負(fù)”。其中，小度高思學(xué)習(xí)機(jī)和科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)這方面非常突出，特別是小度高思學(xué)習(xí)機(jī)把語(yǔ)音交互和搜索優(yōu)勢(shì)發(fā)揮的非常明顯。
小度高思學(xué)習(xí)機(jī)，使用了文心一言的AI模型。百度剛發(fā)布了文心一言4.0，被稱為中國(guó)的chatgpt，算法蠻厲害的。這款學(xué)習(xí)機(jī)提供AI口語(yǔ)老師、口算批改、搜索答疑，將AI功能運(yùn)用的極致。特別是AI精準(zhǔn)學(xué)、口語(yǔ)老師和講題老師，簡(jiǎn)直太厲害了。
學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)，這方面相對(duì)比較弱一點(diǎn)。他家主打?qū)W而思學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)機(jī)也設(shè)置了精準(zhǔn)學(xué)的內(nèi)容，但官方?jīng)]宣傳依托的AI模型，AI這方面的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)不是特別突出。
科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)，使用的是星火認(rèn)知模型。作為第一個(gè)引入AI的學(xué)習(xí)機(jī)，它家依托訊飛的AI技術(shù)，在精準(zhǔn)學(xué)方面口碑非常優(yōu)秀。
我覺(jué)得AI技術(shù)的引入蠻棒的。我比較在意下面幾個(gè)AI學(xué)習(xí)工具：
孩子時(shí)間緊張。大量精準(zhǔn)的學(xué)練測(cè)方案，讓孩子能夠有的放矢的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
小度是全科學(xué)測(cè)練，不僅包含數(shù)學(xué)，其他英語(yǔ)物理化學(xué)也有精準(zhǔn)學(xué)的內(nèi)容，使用的全部都是真題。要知道，能全部使用真題，需要強(qiáng)大的搜索和算法才能實(shí)現(xiàn)。
我留意了兒子精準(zhǔn)測(cè)的內(nèi)容，不得不說(shuō)還是有一定的難度的。比如，我兒子測(cè)試的是一年級(jí)最簡(jiǎn)單的“數(shù)一數(shù)”，總共有5道題，既有拔高題又有基礎(chǔ)題。拔高題涉及到區(qū)分左右位置的點(diǎn)數(shù)、數(shù)字的分與合以及數(shù)疊加的正方體數(shù)量等。
我兒子做錯(cuò)了一道題，學(xué)習(xí)機(jī)提供了報(bào)告并有Ai視頻講解和后續(xù)的針對(duì)練習(xí)。
科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)的AI精準(zhǔn)學(xué)主要是針對(duì)數(shù)學(xué)。
他家的精準(zhǔn)學(xué)掌握的結(jié)果，會(huì)標(biāo)明優(yōu)秀、良好、一般、較差用四種不同顏色展示，提供完整的知識(shí)掌握情況圖譜，方便孩子們有的放矢學(xué)習(xí)。
說(shuō)實(shí)在的，作為一個(gè)在中西部成長(zhǎng)起來(lái)的老母親，英語(yǔ)口語(yǔ)成了我蠻大的痛。要說(shuō)閱讀和寫作，我其實(shí)不差的。但就是和外國(guó)人交流時(shí)，少了很多的自信，用語(yǔ)也并不地道。
所以，娃很小的時(shí)候，我就比較重視外教口語(yǔ)。只是現(xiàn)如今，靠譜的外教難尋，價(jià)格比較高昂，和外教對(duì)話需要受到口音、時(shí)間的限制。孩子又往往比較羞澀，害怕說(shuō)錯(cuò)不愿意溝通。
AI口語(yǔ)老師能很好的解決這個(gè)問(wèn)題。
小度高思學(xué)習(xí)機(jī)比起我曾經(jīng)使用過(guò)的一些AI口語(yǔ)app，內(nèi)置了很多口語(yǔ)場(chǎng)景，在拓展方面相當(dāng)優(yōu)秀。特別是，他家還有針對(duì)Ket、Pet的口語(yǔ)練習(xí)主題，對(duì)于選擇參加這類的考試的小朋友相當(dāng)實(shí)用。
同時(shí)他家左邊欄設(shè)置了任務(wù)。孩子在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，可以對(duì)要談的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果交流不暢還可以轉(zhuǎn)入“跟讀模式”進(jìn)行學(xué)習(xí)。
暫時(shí)無(wú)法在飛書文檔外展示此內(nèi)容
比如，我兒子選擇了新學(xué)期主題，AI引導(dǎo)交流姓名、所在地、旅行地點(diǎn)、傳統(tǒng)美食。我此前也帶娃體驗(yàn)過(guò)一些其他AI口語(yǔ)app，在話題的拓展性上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及小度學(xué)習(xí)機(jī)的AI口語(yǔ)老師。
科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)在這方面的功能也很強(qiáng)大。他把翻譯和語(yǔ)音識(shí)別的優(yōu)勢(shì)放入了talk talk板塊。如果孩子在對(duì)話的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己突然不會(huì)了，可以用中文表達(dá)，AI會(huì)自動(dòng)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的英文。
我的好朋友都說(shuō)，自從娃上了小學(xué)三年級(jí)，明顯感到自己跟不上孩子的進(jìn)度，什么數(shù)論之類的，根本就不知道怎么做，更談不上跟孩子講。
AI搜索答題這個(gè)功能就非常友好了，但它依賴于AI本身的搜索能力和抓關(guān)鍵字的能力。
都知道百度是專業(yè)做搜索的，所以小度高思學(xué)習(xí)機(jī)將這一點(diǎn)運(yùn)用到了極致。
我家娃書寫比較慢，每次老師的聽(tīng)寫作業(yè)都完不成。我在家給他報(bào)聽(tīng)寫，總是不知道如何控制間隔。小度學(xué)習(xí)機(jī)不僅可以給孩子聽(tīng)寫漢字，而且可以設(shè)置報(bào)的次數(shù)和間隔，可以說(shuō)報(bào)的又精準(zhǔn)又能“解放”老母親。
體驗(yàn)下來(lái)，個(gè)人覺(jué)得小度高思學(xué)習(xí)機(jī)在語(yǔ)音互動(dòng)上更勝一籌，這也是小度最拿得出手的地方，孩子們可以隨時(shí)呼喚小度學(xué)習(xí)機(jī)。
關(guān)注學(xué)習(xí)機(jī)，硬件也不容忽視。我覺(jué)得硬件沒(méi)有絕對(duì)的好壞，關(guān)鍵看需求和性價(jià)比。
從屏幕大小來(lái)說(shuō)，小度高思學(xué)習(xí)機(jī)和科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)T20都是13.3寸屏幕，兼顧了便攜和大屏，學(xué)習(xí)的時(shí)候看屏幕更清晰。學(xué)而思11寸屏幕，比較便攜。
三家學(xué)習(xí)機(jī)都有護(hù)眼的設(shè)置，也都有常規(guī)的坐姿提醒等設(shè)置。特別是小度學(xué)習(xí)機(jī)采用了第二代護(hù)眼屏的特點(diǎn)。它家“圓偏振光”技術(shù)對(duì)孩子的眼睛保護(hù)更為友好。
三款學(xué)習(xí)機(jī)均有家長(zhǎng)管控的設(shè)置。小度學(xué)習(xí)機(jī)同時(shí)有雙系統(tǒng)，分為家長(zhǎng)模式和學(xué)生模式，在使用上更為多元方便。
手機(jī)APP可以展示孩子使用的軟件情況和時(shí)長(zhǎng)，對(duì)于全面了解孩子的情況蠻好的。
所以，你問(wèn)我，到底選哪款學(xué)習(xí)機(jī)？
有人開(kāi)玩笑評(píng)價(jià)這三款學(xué)習(xí)機(jī)，說(shuō)學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)是“學(xué)習(xí)委員”，它的屏幕不夠大但資源真金白銀經(jīng)過(guò)時(shí)間驗(yàn)證；科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)走的是“高冷范”，有時(shí)代感有新技術(shù)。
但要我說(shuō)，我“粉”小度高思學(xué)習(xí)機(jī)。
所以，還等什么？我覺(jué)得小度高思學(xué)習(xí)機(jī)，真的值得擁有！
2017
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