網(wǎng)課期間，我和不想寫作業(yè)的兒子做了這樣一個游戲

一.

疫情期間在家網(wǎng)課，因為沒有有線電視只好用PAD。沒有約束全憑自覺的網(wǎng)課加上PAD的巨大誘惑，除了第一天認真的跟著升了國旗，其他時間......如果你也是雙職工家庭，你家也有個上網(wǎng)課的小孩，你都懂的。

慢慢的，我發(fā)現(xiàn)熊孩子連老師布置的作業(yè)都在拖了，今天拖明天，明天拖周末。大人上班時都管不住自己去看手機，何況孩子。

二.

偶然間看了一篇游戲策劃寫的文章《為什么我的兒子不沉迷游戲》，給我印象比較深的幾點有：

1.那些游戲都是游戲策劃們加班加點冥思苦想出來，為了讓孩子沉迷，他們做的功課比父母多，他們比你更清楚你的兒子喜歡什么，想要什么。

2.游戲策劃比大多數(shù)的父母有耐心，大到一個流程，小到一個按鈕，都是為了把你兒子留在游戲中。

3.游戲的前幾關(guān)往往是簡單的，是為了把孩子留在游戲中，形成一種畫餅——完成——獎勵——再畫餅的循環(huán)中。

4.游戲里沒有懲罰，只有獎勵。如果輸?shù)簦粫岩奄嵉降难b備收走，只有重新來過，并會引導(dǎo)說你可以這樣做這樣做。

5.游戲獎勵都很炫酷，具有儀式感，讓你記住這種得到獎勵時快樂的感覺。

6.引導(dǎo)孩子玩高級的游戲，這不在我的能力范圍內(nèi)，不予考慮。

兒子沉迷電子游戲，PAD的誘惑超級大。一年級的暑假送回老家，老人約束不住他，他一天能玩七八個小時。我不懂電子游戲，一直不拒絕孩子玩游戲，反而覺得適當(dāng)?shù)耐嬗螒蚴怯欣诤⒆拥?。我所看到的那些童年時會玩游戲又不沉迷游戲的大人，腦子非常靈活，也常常能很快的接受和適應(yīng)工作生活中的各種變化。我只是怕兒子沉迷游戲，沉迷游戲世界帶來的那種虛幻的無敵感。也怕養(yǎng)成用無聊的小游戲打發(fā)時間的習(xí)慣，上下班地鐵上看到很多玩無聊小游戲打發(fā)地鐵時間的大人比比皆是，我都會可惜他們浪費的時間。

這篇文章提醒了我：

1.游戲的設(shè)計目標就是要使其具有誘惑力，我們不要用父母權(quán)威限制兒子玩電子游戲， 父母權(quán)威對抗的不是電子游戲，而是人性 。使用父母權(quán)威只會讓父母離孩子越來越遠。

2.想讓兒子不沉迷游戲，必須要有心用其他更有意義的事情把兒子從游戲中引導(dǎo)出來。其實兒子的興趣非常多，我們已經(jīng)多久沒有用心的跟孩子一起玩了。

3.我也可以像策劃游戲一樣和兒子玩一個游戲，讓兒子陷入到早點完成作業(yè)的小循環(huán)中。

三.

根據(jù)文中提到的“前幾關(guān)簡單”“只有獎勵”“有儀式感”等關(guān)鍵詞，我用了一個多小時的時間想出了一個促使兒子盡快完成作業(yè)的小游戲的流程。我給它起名“Magic box游戲世界”，magic box這個名字來自小豬佩奇某一集。

規(guī)則如下 :

1.每天八點半前完成作業(yè)就算是闖過了一關(guān)，若沒完成就重新闖這一關(guān)。

2.在第一二三五七等關(guān)卡闖過后會有magic box獎勵，獎品在打開box時才會獲知。

3.提前提醒他: 隨著游戲的深入，難度會增大，比如完成時間會提前，內(nèi)容會增多。

我把構(gòu)想告訴兒子后，兒子開心的和我一起找了個裝草莓的盒子，寫上magic box幾個字，就做成了我們倆的魔法盒。

為了有儀式感 :

1.我給每次的box起個名字，名字就用兒子本學(xué)期抄過的四字詞語，因為他說過，他最難記住的就是四字詞語。

2.堅持在每個box里都放一張紙條，紙條上寫上歡迎語，再隨便畫個小星星小花小太陽啥的來裝飾紙條。紙條下面是本次magic box里的獎品。

3.模仿app上的獎品兌換流程，我們在紙上寫下流程:“兌換”，“兌換成功，預(yù)計明日送到”，“已送達”，“已簽收”。

Box里的獎品 :

我不想花錢買太多實物獎勵，于是每天都在絞盡腦汁的想一些成本少又能讓兒子喜歡的東西。

第一個box，我放了一盒他早就想要的畫畫顏料和一張30分鐘游戲券，游戲券可以自由玩30分鐘游戲。

第二個box，我放了兩張電影票，因為兒子提過他想看《頭腦特工隊》。電影票寫上電影放映的時間地點，并在歡迎語里提示他帶著弟弟一起來看。周末時我們在家里搭了一個簡單的檢票處，擺好小桌子小凳子，準備好爆米花和水果，我給兩個兒子檢票后就在電視上投屏放電影。

第三個box，我放了一支鋼筆和一瓶墨水，給兒子發(fā)了兩個用墨水做小實驗的視頻。鋼筆是我十年前用過的，結(jié)果只寫了幾個字就斷了筆尖。真是一個坑人的獎品。

第四個box，放了一張冰淇淋券，可以兌換兩個迷你可愛多。再一張15分鐘的游戲券。兒子直喊摳門。

第五個box，是一本小實驗的書，書太大，box里放不下，于是我把書藏到枕頭下面，然后畫了一張藏寶圖(戶型圖)，標明“寶藏”的位置。找寶藏的過程比他收到任何禮物都開心，他強烈要求以后都要用找寶藏的方式。

第六個box，我實在沒有新花樣了，就放了剛給他買的兒童牙膏，他說:“這個box打零分，生活用品本來就是要買的，竟然放到了box里?！币驗槲覍憵g迎語的紙條疊成了紙飛機，兒子勉強給了我?guī)追帧?/p>

不管盒子里放了什么，孩子最喜歡的是那個儀式感，是打開未知的盒子時的那個過程。我放進去的東西也力爭是兒子喜歡并且我也樂意買的東西，這真的是最燒腦的環(huán)節(jié)。

當(dāng)然也有闖關(guān)不成功的時候，有時遇上他最不喜歡的看圖寫話他還是會拖，有時他玩了一整天剎不住車了，有時他錯誤估算了作業(yè)量從而導(dǎo)致無法在約定時間前完成。所有的闖關(guān)失敗都不能懲罰不能批評，和他一起分析本次無法闖關(guān)成功的原因，提出改進方法，這都是收獲。

四.

近幾天才知道，這種隨機獎勵的游戲曾經(jīng)有過專門的實驗，具體可以去搜“斯金納”。

我和兒子玩的這個游戲可能不會堅持太久就膩了，但我始終想把一些他不喜歡又必須做的事情變成“游戲”，我的公號持續(xù)記錄自己的這些“小套路”，沒有炫酷的名字，沒有大篇的理論，沒有激情澎湃的語言，有的只是: 我做過這樣的嘗試和有過這樣的思考。