孔雀媽媽讀《中國(guó)詩(shī)學(xué)·思想篇》筆記之一

今日（2019.7.20）上午讀完自序部分——談詩(shī)的思想分析(序言P5-P22)。這部分是黃永武先生從思想角度品論古詩(shī)的重要依據(jù)。 

作者舉兩例引讀者明晰對(duì)于詩(shī)歌的鑒賞剖析從思想角度深入才是最深層面。 

先舉杜甫《閣夜》一詩(shī)前四句來(lái)說(shuō)明詩(shī)歌鑒賞活動(dòng)中的各種層面。介紹詩(shī)評(píng)者鑒賞此詩(shī)淺層次的誤區(qū)，引出自己對(duì)詩(shī)句層次的逐層解剖,由藝術(shù)層面深入思想層面,從詩(shī)人經(jīng)歷、創(chuàng)作背景、創(chuàng)作心理、社會(huì)集中心態(tài)、再深入到當(dāng)時(shí)政治制度與社會(huì)環(huán)境關(guān)系,明確對(duì)這些問(wèn)題的探討便是思想層面。 

而后又舉杜甫《觀公孫大娘弟子舞劍器行》數(shù)句,先從歷史考證來(lái)列舉詩(shī)評(píng)人對(duì)于“劍器舞”到底指的是什么的各種觀點(diǎn),再就藝術(shù)層面剖析杜甫回憶六歲時(shí)所見(jiàn)公孫大娘卻用六句整齊排比來(lái)詳寫其舞姿如此清晰靈動(dòng),可謂奇跡。最后抓住“奇跡”質(zhì)疑從思想層面探索杜甫以夸張童年記憶是因?yàn)閷?duì)當(dāng)年盛世、故君的懷念與追思作者總結(jié)兩例均能折射岀詩(shī)歌從想象角度所體現(xiàn)的個(gè)人心態(tài)與民族文化的投影,層次更深。提出如果我們能夠?qū)⒃?shī)歌的思想情態(tài)的表達(dá)方式加以系統(tǒng)梳理,劃分歸納,集個(gè)別于統(tǒng)一,將開(kāi)拓更廣闊的疆域。 

而后詳細(xì)介紹了從思想角度分析詩(shī)歌的十條途徑:淵源的追溯、歷史的演進(jìn)、類別的厘分、層次的階進(jìn)、心理的反映、原型的套用、神話的探索、意識(shí)的比較、思潮的影響、哲理的硏采。每一條途徑都先詮釋概念、界定范圍,而后舉翔實(shí)詩(shī)例評(píng)析印證,最后加以總結(jié)。這十條途徑是作者后文深度評(píng)析是個(gè)思想精髓的重要媒介。