記趙有電小姐一次故事會(huì)活動(dòng)-2019.07.05

簡(jiǎn)書(shū)棄用搬家貼14

2019.07.05 

——————

      關(guān)注親子閱讀兩年了。雖然趙有電小姐和我們一起讀得還湊合，但總是覺(jué)得她的專(zhuān)注力和聆聽(tīng)力還是有待加強(qiáng)，同時(shí)缺乏與同齡人相處的時(shí)光。

      巧的是，小區(qū)里搬來(lái)一個(gè)童書(shū)館，有針對(duì)幼童的讀書(shū)會(huì)。我們觀望了一陣，終于找個(gè)機(jī)會(huì)參加上了。而趙有電小姐在這中間果然暴露出了一些我們的問(wèn)題。是的，孩子暴露的是大人的問(wèn)題。

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

      開(kāi)始前的候場(chǎng)時(shí)間，大家都是有閱讀習(xí)慣的小朋友，紛紛自己拿了書(shū)做到桌子旁，別管懂不懂，姿態(tài)是有的。趙有電小姐大約姿態(tài)了三分鐘吧，開(kāi)始盯著別人手里的書(shū)。從探探摸摸開(kāi)始，后來(lái)一把摟住，就是不還了。別人碗里的就是香。勸說(shuō)自己的娃無(wú)果。尷尬的老母親只能跑去勸別人家娃！幸虧還有一個(gè)奶酪，我認(rèn)真告訴那個(gè)嗷嗷哭的小姑娘，這是一個(gè)交換，雖然是強(qiáng)扭的瓜，但是可能也甜的。我真是鄙視我自己。

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

      故事會(huì)開(kāi)始，一共十二個(gè)娃。目測(cè)年齡集中在3歲上下。熱身游戲是“大圈圈和小圈圈”。這個(gè)過(guò)程中，趙有電小姐表現(xiàn)出來(lái)極大的興趣，結(jié)束時(shí)表示還要玩，看來(lái)我們?cè)诩易鲇螒蚝懿蛔恪Ｖ黝}故事有兩個(gè)，一個(gè)是《小熊的玩具哪去了》，是基于捉迷藏的翻翻書(shū)?；?dòng)性強(qiáng)，但是情節(jié)上已經(jīng)不足以抓住已經(jīng)開(kāi)始喜歡沖突情節(jié)的趙有電小姐了，且她耐心實(shí)在是有限。這個(gè)大概隨爸爸。另一個(gè)是中文版《棕熊棕熊，你在看什么》，這本書(shū)趙有電小姐在家已經(jīng)不肯看了。所以，對(duì)于專(zhuān)注聆聽(tīng)，我們遠(yuǎn)沒(méi)有其他小朋友做得好。我看到其他小朋友專(zhuān)注的樣子，真是光彩熠熠。作為矯情的巨蟹座，我想說(shuō)，我仿佛看到了嫩芽新葉，露珠晶瑩。

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

      故事講述中有提問(wèn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)。在場(chǎng)的小朋友大約分了三種情況。第一種高度配合，能夠大聲回答，配合指圖等動(dòng)作；第二種小聲慢慢說(shuō)，站后面看，不好意思的樣子；第三種，心中有數(shù)，不想開(kāi)口的樣子。趙有電小姐屬于第二種。我心想，你倒是拿出你搶人家書(shū)時(shí)的勇氣??！看來(lái)我們的是缺乏當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的能力，絕對(duì)不是表演人格的娃。這個(gè)大概隨我。

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

      專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)安排活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)就是有條理有經(jīng)驗(yàn)，能夠持續(xù)保證進(jìn)度。兩個(gè)故事間的串場(chǎng)活動(dòng)是歌謠互動(dòng)。老師領(lǐng)著小朋友們演了歌謠《小花狗》。這個(gè)環(huán)節(jié)，趙有電小姐的專(zhuān)注度比較高，看樣子是覺(jué)得又新鮮又有趣。嗯，是的，這也是我們?cè)诩覜](méi)有做到的。一直知道歌謠游戲是幼教的有效切入口，但是我們一直沒(méi)做到。老母親唱歌跳舞低能，不，是無(wú)能。她這會(huì)兒表現(xiàn)出的專(zhuān)注，我看了倒是滿(mǎn)心悵然了......

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

      最后的收尾活動(dòng)是制作小毛蟲(chóng)。老師準(zhǔn)備好的作品紙，在雙面膠上黏貼彩色小圓紙片，形成毛毛蟲(chóng)的樣子。畫(huà)上觸角和眼睛后，最后再貼上個(gè)氣球。趙有電小姐的專(zhuān)注力堅(jiān)持到了畫(huà)完眼睛，就去搬椅子玩了。比上次在早教中心的表現(xiàn)進(jìn)步多了。我控制我自己堅(jiān)持“放手原則”，忍住不看那亂七八糟，忍住不想缺失的氣球。

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

      我們這次活動(dòng)是成功的。如果最后不以搶玩具失敗嗷嗷哭為結(jié)尾就更圓滿(mǎn)了。當(dāng)然，換個(gè)角度看，一開(kāi)始搶哭別人，最后被別人搶哭，還是很合理的?？?，這個(gè)世界就是這么公平。趕緊抓住機(jī)會(huì)講了玩具的所有權(quán)和先來(lái)后到規(guī)則的意義。

      總得來(lái)講，我的收獲要比娃多。首先，明確了我們家庭教育的缺失部分，直接對(duì)自己的娃進(jìn)行了場(chǎng)景觀察。其次，進(jìn)一步了解了娃的多樣性，觀摩了專(zhuān)業(yè)老師是怎樣處理不同情況的。比如，面對(duì)在集體活動(dòng)中大聲喧嘩的娃，不回應(yīng)是不行的。最后，事實(shí)又一次告訴我，我作為親密陪伴者需要努力控制自己的控制欲，尊重孩子的節(jié)奏，就像《別說(shuō)你快點(diǎn)快點(diǎn)》一樣。同時(shí)，我作為第一監(jiān)護(hù)人缺乏處理小孩之間沖突的能力。

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

      我們?nèi)サ倪@個(gè)故事會(huì)需要搶位。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)，1：8是個(gè)理想的配比，然而實(shí)際上總有空降的娃。比如這次就是1：12。目測(cè)也還可以，再多確實(shí)每個(gè)孩子分到的關(guān)注度就太少了。

      我們是趕上于女士牙疼不在家，我申請(qǐng)了助手才能帶娃去的。需要進(jìn)搶位群的刷二維碼。位置在源泉苑小區(qū)里面。