陳忻兒童心理學--學習筆記1

開始學習第二遍，第一遍是疫情居家辦公期間在家聽的，邊干活邊聽音頻，有的課聽得沒那么仔細，現(xiàn)在上班了，打算抽空再仔細聽一遍做個筆記。

陳忻老師的課是基于兒童心理學，講的比較系統(tǒng)，同時也貼合實際舉了很多例子，直接看伯克畢生兒童心理發(fā)展學，很多理論其實我不太理解，啃教科書的感覺。

今天聽了第一課的一部分。

一、什么是發(fā)展

從兒童心理學的角度來說，發(fā)展包括三個范疇：生理，認知，社會化和情感。這三個方面不是割裂的，是相互作用，相輔相成的關(guān)系。

所以，看待兒童的發(fā)展要從整體看，關(guān)注他的整體性，而不是分開對待。用陳忻老師的話說，兒童發(fā)展是一棵大樹，而不是一個一個單獨的枝丫。

重點詞：整體性！

擴展關(guān)鍵詞：

1.社交。

應該關(guān)注三個方面的發(fā)展：獨立感，能力感（自信）和家庭氛圍（信任父母→信任別人）。

2.抓大放小。

是否給孩子壓力，是否真正接納孩子。

什么是安全感：孩子和父母在一起是否放松，是否相信自己可以獲得無限支持，是否認為自己是有價值的人，是否能表達和敢表達自己的想法和感受，認為這個世界是安全友好的還是危險不可預測的，認為其他人是友好的還是懷有敵意的。

建立安全感的原則：將心比心，一點一滴的影響。

3.考慮孩子的感受優(yōu)先于講道理。