七個(gè)月打卡210首詩(shī)詞精讀課

歷時(shí)七個(gè)月長(zhǎng)達(dá)210天的音頻課以最后一首李白的《俠客行》結(jié)束了。忍不住想寫(xiě)點(diǎn)什么，2月到九月半年多來(lái)孩子對(duì)聽(tīng) 讀 抄 錄的形式早已成為了習(xí)慣。 從朗讀中就可以聽(tīng)出孩子是真正的在欣賞詩(shī)詞中的美。跟課程贈(zèng)送的四套書(shū)比起來(lái)顯然我們的收獲要更多。 
 

 這期間我們重拾了以前親子共讀的環(huán)節(jié)，利用每天半小時(shí)時(shí)間共讀了《寫(xiě)給兒童的成語(yǔ)故事》一套十本，《少年讀史記》一套五本，《三十六計(jì)》一本，荔枝錄《聲律啟蒙》一本。 

寫(xiě)給兒童的成語(yǔ)故事（全10冊(cè)）2566人有 · 評(píng)價(jià)1016 · 書(shū)評(píng)17百鶴文化貴州教育出版社 / 2016-04

 看似獨(dú)立的幾套書(shū)其實(shí)知識(shí)都是想通的，比如讀完史記中“沒(méi)上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)的頭號(hào)功臣—蕭何的故事”再去讀聲律啟蒙中“刀筆仰蕭何”是不是更有共鳴呢？ 
 

 接下來(lái)要做的是對(duì)不熟的部分繼續(xù)朗讀保溫，然后接上錄了一半的《小古文》第三冊(cè)，合集版《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》已入手，準(zhǔn)備讓孩子有計(jì)劃的自己看。  
 

林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集3454人有 · 評(píng)價(jià)1408 · 書(shū)評(píng)12林漢達(dá) 著中國(guó)少年兒童出版社 / 2017-06