兩歲左右娃，要不要做古詩詞啟蒙

我會(huì)選《三字經(jīng)》和古詩來給孔雀妹妹磨耳朵，要盡早讓孩子接觸母語中的精華并且要堅(jiān)持下去，為孩子打好人生底色。

孔雀姐姐自九個(gè)月開始聽我讀古詩，自一歲半開始背古詩和《三字經(jīng)》，十年前沒有藍(lán)牙音箱，沒有牛聽聽，沒有百度網(wǎng)盤，就靠人肉讀、聽CD、看VCD。之所以這么早就開始國學(xué)啟蒙，是因?yàn)楸痴b古典韻文對(duì)于孩子的成長關(guān)鍵期有重要的作用。

首先，幼兒期背誦積累古詩韻文的最大好處是培養(yǎng)孩子的記憶力。背誦，自古以來就是中國傳統(tǒng)讀書積累的方法，兒童開蒙讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《百家姓》這些蒙學(xué)讀本，不求理解，但求背誦的質(zhì)量，有了量的積累才能有質(zhì)的飛躍。我很贊同老祖宗的讀書積累方式，有人說這樣違背孩子天性，扼殺孩子好問思考的天性，但是記憶力好何嘗不是兒童的天生優(yōu)勢呢？智力的維度中記憶力是根基，沒有強(qiáng)大的記憶力，想象力、創(chuàng)造力這些能力怎能發(fā)揮優(yōu)勢？這些能力還要靠時(shí)間的積累逐步是要融會(huì)貫通內(nèi)化為孩子的綜合能力，實(shí)現(xiàn)由量變到質(zhì)變的飛躍。如今小孔雀十歲了，記憶力不錯(cuò)，我們背誦積累的腳步一直沒有停歇，目前《論語》第七述而篇即將背完。

第二，古詩韻文成語音韻和諧，平仄協(xié)調(diào)，記誦下來能夠潛移默化地積極影響孩子的語言表達(dá)。小孔雀背兒歌不多，背誦的古詩韻文多，三歲的時(shí)候自己隨口編創(chuàng)出第一首兒歌：

雪弗蘭，嘀嘀嘀，

里面坐著王晟祎。

這讓我異常驚訝，“嘀”和“祎”押韻母“i”的韻，這么小的孩子就能說出押韻的句子，可見誦讀的影響。古時(shí)孩童開蒙背誦量巨大，能開口吟詩作對(duì)并非難事。

第三，古詩韻文的創(chuàng)作編排內(nèi)容與形式兼具，在背誦的同時(shí)一舉多得。

拿《三字經(jīng)》來說，它是中國的傳統(tǒng)啟蒙教材之一，是最淺顯易懂的讀本之一。取材范圍甚廣，涉及中國傳統(tǒng)文化的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等等，滲透了儒家仁愛思想。孩子在背誦《三字經(jīng)》的同時(shí)，就了解了生活常識(shí)、知識(shí)，也能了解歷史進(jìn)程及經(jīng)典故事，還能領(lǐng)會(huì)其間蘊(yùn)含的道理。這比白話文的現(xiàn)代兒歌要博大精深得多得多，同是記憶背誦，同樣需要時(shí)間，為什么不選擇信息量大的呢？當(dāng)然，其間也有不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的內(nèi)容，那就淡化好了，把精華的鞏固住。

古詩的信息量也不小，天文地理、生活常識(shí)、歷史人文也同樣涉及，不同之處在于抒發(fā)詩人的情感時(shí)借助的表情達(dá)意的方式多樣?，F(xiàn)代漢語孩子們要學(xué)習(xí)表達(dá)技巧在古詩的“賦比興”、“起承轉(zhuǎn)合”中也會(huì)有潛移默化的影響，對(duì)于借物喻人、托物言志這些表達(dá)方法在孩子日后的學(xué)習(xí)和生活表達(dá)中絕不困難。

第四，讀詩能純潔孩子的心性。讀詩能讓人的心靈不死?！霸姟笔菑男亩l(fā)的真言，中國古人作詩，是帶著身世經(jīng)歷、生活體驗(yàn)，融入自己的理想意志而寫的；他們把自己內(nèi)心的感動(dòng)寫了出來，千百年后再讀其作品，我們依然能夠體會(huì)到同樣的感動(dòng)，這就是中國古典詩詞的生命。西方的拼音文字與漢語作比較，漢語是依靠讀音變化來區(qū)分詞性語義，用音節(jié)組合來表情達(dá)意，而詩就是傳達(dá)情感的最好方式。詩的作用—興、道、諷、誦，興即興發(fā)感動(dòng)，讓人對(duì)世間萬物關(guān)注感懷，產(chǎn)生愛心，繼而感而遂通；道是引導(dǎo)，要一步一步講解引導(dǎo)讓人用心感受；讀者內(nèi)心有一種興發(fā)、感動(dòng)，對(duì)于人、對(duì)于詩都有了認(rèn)識(shí)，然后背下來，就不用打開就可以背讀，這就是諷。誦是“以聲節(jié)之”，要讀出一個(gè)聲調(diào)來，有點(diǎn)兒節(jié)奏吟誦出來?！芭d道諷誦”就是詩教的過程，我們帶領(lǐng)孩子走近古典詩詞就要長時(shí)間經(jīng)歷這個(gè)過程，才能以詩化心。

此外，古人讀書是有次第的，童蒙養(yǎng)正（7-12歲），少年養(yǎng)志。先懂學(xué)而廣益，再思立于天地，進(jìn)而多情有義，最后瀟灑自己。我們不見得非得先讀經(jīng)后讀詩，只要孩子接受從簡單易背的開始，并行也是可以的。

對(duì)于小寶寶來說，我覺得用《三字經(jīng)》來磨耳朵最好，字?jǐn)?shù)少節(jié)奏快，童聲背誦活潑能吸引孩子。唐詩的可以先聽短些的五言、七言絕句，后聽八句的律詩，由短到長，循序漸進(jìn)。