美國科學(xué)教材Science Dimensions ，我是這樣使用的

我平時比較喜歡帶孩子做實驗，雜七雜八的都做，所以看到science dimension的時候就毫不猶豫的入手了GK。孩子中班，想著帶孩子玩玩，還有三年的電子資源，想來學(xué)下來孩子也能接受。

我們是從今年春節(jié)后才開始，基本保持一周一次的，可是每次都需要從前復(fù)習(xí)一下，再加上孩子有時要求要多看幾遍，所以到六月份才把第一單元進行完（）。不過對于里面的手工實驗我們都會嘗試一下，比如paper tower，用有限的材料制作長棍。（沒拍照片）

放暑假了，我們進入到第二單元force and motion，孩子學(xué)會了pull and push，里面還有這首歌，旋律節(jié)奏都很優(yōu)美，我還把它錄制下來了，孩子玩的時候放給她聽，歌詞也寫下來（便于我看??），可是孩子不讓我念詞，說不好聽，那個就是一個rap，我嘗試了幾次都跟不上。

學(xué)到direction的時候，有一個是zigzag，孩子突然記住了這個單詞，還用它編故事，說zigzag tree，zigzag mom， zigzag house，我就想到了以前講過一個a crooked  man，重溫一下。后來孩子要求做那個marble的實驗，我就網(wǎng)上搜索到了云霄飛車，體驗direction的變化。

學(xué)到speed的時候，我們還做了一個ramp，拿孩子的toy car，體驗different height of the ramp can change the speed of the car但是到Newton,孩子就不懂了，我就從圖書館找些關(guān)于牛頓自傳的書，給孩子先學(xué)一下相關(guān)的知識再接著學(xué)。

每次學(xué)下一單元之前我會先熟悉一下基本內(nèi)容，但基本都是對著教材，感覺不夠，我想后面我要多做一些功課提高孩子的興趣。做了之后再寫吧。

以下是孩子畫的

海底小縱隊上的模型

爸爸、媽媽、孩子制作的飛機模型

總結(jié):孩子學(xué)下來還是蠻開心的，看到什么都要動手試一試，再加上我們也鼓勵她這樣做。接下來我需要嘗試更有趣的方法帶她來玩這本書，我之前都要求她坐好，孩子有點不配合。