《朋友還是敵人》:第六章 最壞的敵人

這章內(nèi)容比較多，看了兩天，用時40分鐘才細(xì)細(xì)地讀了一遍。本章內(nèi)容是“兒童社交生活中的陰暗面”。用具體事例介紹了群體的破壞力?？吹搅艘粋€冷酷的事實(shí)“群體的力量極大地削減了個人在道德上的責(zé)任感和同情心?！?nbsp;

詳細(xì)地分析在群體中，兒童可能會遭遇的4種令人痛苦的情形。 

1.嘲笑和辱罵: 
①事實(shí)上，有能力傷害別人，是兒童發(fā)育過程中的一種“成就”。 

②當(dāng)一個孩子辱罵另一個孩子的時候，他是在展現(xiàn)自己的力量。 

2.拒絕和孤立: 

兒童的5種基本類型:受歡迎的兒童、被接納的兒童、被拒絕的兒童、被忽視的兒童和受爭議的兒童。研究表明，大約10%~12%的孩子屬于被拒絕的類型。多達(dá)15%的孩子在學(xué)校里遭遇社交困境。 

3.欺凌 

4.捉弄新成員 

雖然這章內(nèi)容很多，案例詳實(shí)，但是讀完了只有一種無力感。到底要怎么幫助那些處于被欺凌漩渦中的孩子呢，這章還沒有給出建議，只是在分析會出現(xiàn)上述4種令兒童感到痛苦情形的原因。 

讀完這章我想起了《湖畔》中的一句話:“有時候他們（小孩子）比大人還要?dú)埧幔@是我們都知道的。” 

孩子們的世界也有屬于他們的規(guī)則。有時候這個規(guī)則的存在就是對另一部分孩子的傷害。在家里尚且有父母可以庇護(hù)自己的孩子，可是走出家門，尤其是去了學(xué)校，一切就變幻莫測了。明天繼續(xù)讀，不知道是否能夠找到避免被欺凌或者被欺凌后該如何應(yīng)對的方法。