《朋友還是敵人》:第11章 & 12 章 學(xué)校、家長能做些什么

中午看到九年級男生因?yàn)樵谛４驌淇吮徽埣议L。然后媽媽打他耳光，媽媽離開后，他跳樓身亡的視頻。我是邊看邊哭。既為男生痛心，也能夠想到那個媽媽的悲痛。緊接著又看到一個孩子因?yàn)榭荚嚦煽儾缓?，與父母發(fā)生爭執(zhí)。在家將門反鎖，先燒房，再跳樓身亡的新聞。看留言說那個孩子14歲。 
 

看的好難受。難道孩子最大的敵人是最愛他的父母嗎？現(xiàn)代的親子關(guān)系真是難難難難難，也正因此身為父母才不能停止學(xué)習(xí)吧。最近幾年，我最大的感受也是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，努力地追趕孩子成長的步伐。即使如此，我依然感覺有點(diǎn)跟不上。突然間，好像教育的壓力，尤其是人格教育與心理健康輔導(dǎo)都落在父母身上，無人可分擔(dān)…… 
 

再回到最后兩章，“學(xué)校能做什么”這部分基本可以忽略不計(jì)了。我覺得作者的觀點(diǎn)非常好，作者還提到了我喜歡的佩利奶奶，其實(shí)讀這章時我馬上就想到了佩利奶奶，果然在后邊的事例中看到了她。 
 

我知道老師難，也不想多說。其實(shí)，學(xué)校才是我心里最大的未知數(shù)。能夠遇到懂孩子，理解孩子的老師簡直比中彩票還難。指望不上，可以忽略不計(jì)了，只能希望到時候自己和孩子能有好運(yùn)氣。 
 

“家長能做些什么”: 
 

【父母的工作是做一名救生員——時刻留心，積極參與，但不能表現(xiàn)出焦慮?！?nbsp;
 

▲不將自己的負(fù)面情緒轉(zhuǎn)嫁給孩子。這個我也需要繼續(xù)學(xué)習(xí)改進(jìn)。 
 

關(guān)于十點(diǎn)建議中，需要我注意的是:對孩子的社交痛苦感同身受，但不要過頭。其中有條提醒也很重要?！昂⒆邮蔷幵旃适碌母呤?，他們會以對自己最有利的方式來傳遞信息。這就意味著他們往往將自己描繪為受害者，而其他孩子是欺凌者?！彼浴澳銘?yīng)該關(guān)注孩子，應(yīng)該充分理解他。但請盡量不要將自己帶入孩子社交生活的波折中，不要有傾向性地追問痛苦的經(jīng)歷，不要培養(yǎng)怨恨，不要抓著過去的事不放?！?nbsp;
 

▲在《媽媽，他們欺負(fù)我》中提到擔(dān)憂的反面是信任?！斑m應(yīng)力是一種很強(qiáng)的回彈力。多數(shù)孩子，即使遭受嚴(yán)重的打擊，仍然具有相當(dāng)好的適應(yīng)力。所有的友誼都會起起落落，經(jīng)歷沖突和混亂，但是到最后依然會回到正軌?；蛘吆⒆觽儠x擇在繼續(xù)前行中找到新的朋友，把痛楚留給過去?！彼约议L不要總是做痛苦追問。 
 

最后當(dāng)懷疑孩子身處社交困境給出的5點(diǎn)建議很好。

1.和老師談，與老師結(jié)盟。

▲這點(diǎn)我曾體會過。涵涵在幼兒園中班時有段時間總被一個特別強(qiáng)壯調(diào)皮的孩子欺負(fù)（很隱蔽，老師沒發(fā)現(xiàn)），而那個孩子是隊(duì)友親戚家孩子。我與他的姥姥溝通。他姥姥說，怎么不欺負(fù)別人。氣的我差點(diǎn)吐血。后來我把我的觀察和涵涵的敘述和老師溝通，咨詢老師我可以為孩子做點(diǎn)什么。老師也特別好，馬上告訴我她會如何做。果然，那個孩子再也沒欺負(fù)涵涵。 
 

2.你需要評估你的孩子是否缺少其他孩子擁有的社交技能。 
 

▲我一直處在觀察者的角度來記錄，涵涵有些內(nèi)向，我們也遇到不少兒童社交問題，都逐步學(xué)習(xí)，一一調(diào)整。 
 

3.你必須問自己，孩子的問題是否嚴(yán)重到需要進(jìn)行心理治療。 
 

4.你應(yīng)該考慮家庭治療。 
 

5.如果你的孩子被孤立，你應(yīng)該與其他父母保持聯(lián)系。 
 

▲我一直在做。以后再積極一些。 
 

全書結(jié)束，成長之路任重道遠(yuǎn)，大人孩子都是如此。