說說我們的指定名著的閱讀方法

八上指定名著的閱讀 

這個(gè)暑假太短了，8月10號就開學(xué)，再加上暑期作業(yè)不是一次性布置（當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天布置當(dāng)天提交），這樣下來，幾乎和平時(shí)上學(xué)沒什么兩樣，甚至感覺還緊張一些。

所以，想要精讀指定的兩本名著是非常困難的。綜合現(xiàn)實(shí)中的種種限制和不利條件，我們只打算精讀一本《昆蟲記》，泛讀《紅星照耀中國》，雖然私底下，認(rèn)為這個(gè)順序反了，按照當(dāng)前的氛圍和趨向，其實(shí)是更應(yīng)當(dāng)精讀《紅星照耀中國》。但是，我還是選擇了依照孩子的興趣出發(fā)，畢竟兩本書的好讀程度明擺著。

1.《昆蟲記》

——《昆蟲記》的精讀

1.章節(jié)短的一定要讀出聲，打卡錄音（如果孩子語感非常好，專注力也杠杠的，而且自覺自悟，可以省略這一步）。

2.不讀不動(dòng)筆，讀時(shí)一定要有“讀”的痕跡。圈劃是關(guān)鍵（劃出主角和主角的特點(diǎn)。圈出生字并標(biāo)出意思。精彩的細(xì)節(jié)描寫要作摘抄，如果時(shí)間充裕，要仿寫）

3.選擇自己喜歡的昆蟲，思維導(dǎo)圖畫出它們的特點(diǎn)和本領(lǐng)，或它們與眾不同（不可思議）的地方，或讓人驚訝的地方。

4.每一章節(jié)讀完后，出小練習(xí)測試閱讀效果（前提是，家長自己要提前讀）。之所以這么辦，是從考試中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，考試中有的題出的很細(xì)，如果泛讀而不作練習(xí)，可能對書的內(nèi)容只有一個(gè)非常表面的印象，做題時(shí)會(huì)猶豫不決，甚至弄混淆。

——拓展：

音頻：搜到一個(gè)微信公眾號里，有整本《昆蟲記》的音頻。時(shí)間有限，我們是能聽多少聽多少。

書籍：正好家里有新星出版社的美繪版《昆蟲記》，對于純文字的文本閱讀是一種非常好的視覺補(bǔ)充，能加深對文字描述的理解，特別是昆蟲的身體構(gòu)造，圖片會(huì)帶來直觀的理解。本人覺得陳筱卿翻譯并不完美，有些文字讀起來不明所以。聽說花城出版社和作家出版社的初版翻譯比較好，還沒找到這個(gè)版本。

     再次推薦動(dòng)物學(xué)家康拉德?洛倫茨的《所羅門王的指環(huán)》，太好看了。作者的科普經(jīng)典系列，感覺這部寫得最棒，翻譯也非常好。

     如果有時(shí)間，還可以讀讀《植物知道生命的答案 : 植物看得見你》以及《希臘三部曲Ⅰ : 追逐陽光之島》，都是研究自然生命的專家和科普作家寫的。

     另外，建議有時(shí)間的小朋友，還可以看看我們小時(shí)候迷過的《酷蟲學(xué)?！?，這套書有若紅媽媽的音頻。我們小時(shí)候是聽了音頻再看的書。

視頻：有興趣的可以買岳麓書社的名著系列，配有北師大老師的視頻講解，很實(shí)用?？上覀儼松腺I了，而他們書很少參加活動(dòng)，京東和當(dāng)當(dāng)也常處在缺貨狀態(tài)，只能淘寶購了。準(zhǔn)備九年級的指定書目買岳麓書社。

備注：另外《昆蟲記》內(nèi)容豐富寵雜，許多版本是節(jié)選的，所以買指定的必讀書時(shí)一定要看看是否與教材指定的篇目相符。我們無奈之下，買了兩個(gè)版本。人民教育出版社的版本，是和教材吻合（人教社的書好像從不參加活動(dòng)，特別是必讀書，有點(diǎn)吝嗇?。?。

2.《紅星照耀中國》

——泛讀

   時(shí)間關(guān)系，做不了精讀，而且這本書比《昆蟲記》難讀，一是對背景很隔膜，對近代史陌生。二是文本太長了，內(nèi)容比較嚴(yán)肅，線索、寫法有點(diǎn)復(fù)雜，我自己也把握不住精讀的要求。

學(xué)習(xí)視頻：皮皮老師講名著之《紅星照耀中國》，了解一個(gè)大概和主要情節(jié)。

補(bǔ)充視頻：①央視教科頻道《讀書》欄目，有專門對這本書的介結(jié)和主要情節(jié)的講解，共6集（好像是），我們已經(jīng)看完，每集都不長，大約20分鐘的樣子。

②重慶衛(wèi)視有大型的紀(jì)錄片，講述這本書，前因后果都有，我們目前只看了一集。

音頻：喜馬拉雅上有人文社出的這本書的音頻。但是付費(fèi)節(jié)目。我們試聽了一集。我們沒時(shí)間再弄了。

配備整本書閱讀指導(dǎo)書，個(gè)人覺得沒必要都買，因?yàn)榇笸‘?，建議買體量大的，文本復(fù)雜一點(diǎn)的。家長自己看后，掌握了基本的文本精讀方法后，再來規(guī)劃孩子的精讀計(jì)劃。