2014
學(xué)齡孩子的超長假期，估計已經(jīng)被學(xué)校和家長都填滿了吧，海淀媽媽緊鑼密鼓的程度自不必說，北京曼哈頓（順義）媽媽為娃的排期更是高逼格到覆蓋了全球（今年可能除外）。
那我們非學(xué)齡的小朋友呢，也不能辜負了這超乎尋常的假期吧。
5、6歲
如果不是疫情，小朋友該不會就在幼升小的機構(gòu)里度過吧。那我必須再一次的說：比懷孕穿防輻射服更愚蠢的就是送孩子去幼小銜接?。ㄟ@篇文章首發(fā)在我的公號里）
你可以不同意我的看法，但作為家長我們心里都清楚，對于一個馬上就要上學(xué)的孩子而言，學(xué)前的最后假期是多么珍貴！提前儲備知識是必要的，但儲備的方式不該是送去上“銜接”。這個話題這里就不多討論了。
5、6歲在假期可以強化一下“規(guī)范管理”，與孩子一起制定計劃，共同執(zhí)行。當(dāng)孩子不遵守約定時，家長仍要能做到溫和而堅定的執(zhí)行計劃！一個懂得遵守規(guī)則，控制自己行為的孩子，上學(xué)后才能夠很好的管理自己的時間、情緒，才能做自己想做的事，成為自己想成為的人。
比如，我們可以給孩子制定周計劃，里面的內(nèi)容既可以有學(xué)習(xí)也可以有享樂。
我用貼紙記錄他每天的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，以此來督促和鼓勵他堅持下去，小朋友非常愿意看到我給他貼上“大拇哥”。
考慮到我家小朋友今年要成為一名小學(xué)生了，這個漫長的假期也為他制定了一定量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以適應(yīng)半年后學(xué)校生活。
但為了讓小朋友無壓力的完成學(xué)習(xí)計劃，我是在與他溝通后并按孩子的學(xué)習(xí)能力擬定的，因人而異吧。
內(nèi)容如下：
英文，
RAZ讀J 每天1本+quiz （10分鐘）有時也會用另一套非常好用的分級（紅火箭流暢）
橋梁目前正泛讀 大偵探Nate 每天1本（20分鐘）；精讀 Mercy 一個章節(jié)（朗讀 看拓展視頻等）20分鐘；鞏固KET的詞匯拼寫（10分鐘）
因為孩子年齡小，所以學(xué)習(xí)時間都控制在20分鐘左右就休息了。我個人特別不贊成刷書刷題，興趣才是內(nèi)驅(qū)力的保證。為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)只會讓小朋友反感排斥。
為了激發(fā)小朋友的閱讀興趣，我們也可以用一些有趣的“Reading log”鼓勵孩子完成閱讀。
有一點英文基礎(chǔ)的小朋友，除了記錄書名外還可以寫一寫讀后感，也可以把生詞或好的句型記下來，順便練習(xí)書寫。
這幾種就比較適合低幼的小朋友，讀完一本涂一個，涂滿后也會很有成就感吧。家長為了鼓勵閱讀，還可以制定獎勵機制。比如畫滿30個或一張log就實現(xiàn)孩子一個小心愿等等。
在讀之前可以先和小朋友一起DIY一張閱讀計劃表。（上圖供參考）
語文：
依舊是靠閱讀繼續(xù)識字。
目前識字量1500左右。
拼音也基本過關(guān)。
推薦幾本圖書供參考：
青蛙和蟾蜍(全4冊)13754人有 · 評價7809 · 書評90(美)艾諾·洛貝爾 著；潘人木 黨英臺 譯明天出版社 / 2009-06
小豬唏哩呼嚕注音版上12961人有 · 評價6104 · 書評93孫幼軍 著；裘兆明 繪春風(fēng)文藝出版社 / 2008-03
不一樣的卡梅拉1-12205人有 · 評價54 · 書評4（法）克利斯提昂.約里波瓦 文, （法）克利斯提昂·艾利施 圖，鄭迪蔚（譯）二十一世紀出版社 / 2011-11
我的野生動物朋友2646人有 · 評價1313 · 書評9[法]蒂皮·德格雷 文；[法]阿蘭·德格雷, [法]茜爾維·羅伯特 圖；袁筱一 譯接力出版社 / 2019-04
舒比格作品: 當(dāng)世界年紀還小的時候+爸爸、媽媽、我和她+大海在哪里3349人有 · 評價1001 · 書評13［德］于爾克·舒比格 著; 廖云海 譯四川少年兒童出版社 / 2006-10
數(shù)學(xué)，
除了每周有2節(jié)思維課外，平時小朋友還會把自己泡在各種迷宮、記憶、檢索、解謎、邏輯中……
往往他都是被我強行拖走，不然一天能做半本。比起家長逼著刷題，是不是找些孩子感興趣的數(shù)學(xué)游戲更有效一些。（適用于低幼、低年級）
我用的大部分都是小氣球出版。國產(chǎn)也有類似的，但土掉渣的配圖實在太影響小朋友的基礎(chǔ)審美，慎選！
題型多樣有難度。適合5歲以上或?qū)W齡孩子。
學(xué)有余力的我娃除了玩玩以上這些，偶爾也會做做學(xué)而思出版的一年級“奧數(shù)”，相當(dāng)拓展挑戰(zhàn)吧，強化解題能力。
除了學(xué)習(xí)外，還有他最愛打的游戲（王者榮耀、暗黑破壞神、人類一敗涂地、馬里奧…），外出騎車、跳繩、追跑放風(fēng)，只是今年少了旅行和看各種展覽、演出……
4歲？
我家5歲之前，對于他的學(xué)習(xí)我就沒發(fā)過力，唯一做的就是盡可能給他提供好的資源。有人會說，你認為的“好”就一定“好”嗎？不一定！我只是做了自己能力范圍內(nèi)擇優(yōu)的最大努力。這個“好”一定是跟家長的認知水平畫等號的。
4歲，從對事物的認知水平及學(xué)習(xí)的持久度上講，都是非常好的學(xué)習(xí)年齡。如果家長的學(xué)術(shù)水平有橫貫中西的實力，且愿意把時間留給娃。
那么這個假期，一頁紙、一張畫、一款游戲、一套玩具、一項體育活動、（旅行、看展）……都是小朋友很好的學(xué)習(xí)途徑。 媽媽可以不那么按部就班，聽聽孩子的意愿，輕松的、快樂的、藝術(shù)的、加一點點“學(xué)習(xí)”就好（比如閱讀），也制作一份屬于娃自己的活動表和閱讀計劃吧，實現(xiàn)TA就好！
3歲？
對于假期過后就要進入幼兒園的小朋友，媽媽應(yīng)該利用這個假期“特訓(xùn)”一下寶寶的生活自理能力（尤其是要上公立幼兒園的娃）。
教會寶寶自己穿衣、穿襪（很多家長會忽略穿襪這一項）、穿鞋；自己用勺子吃飯。
告訴他（她）：跟小朋友一起玩耍時，即便生氣也不能出手打人。有些家長怕孩子吃虧，會對孩子說：“別人打你，你就打回去！” 個人覺得，小朋友提高解決問題的能力要比“打回去”這個方案有效持久的多。
其次，讓小朋友具備一顆強大的心也可以免于受挫，即便真的受挫也能有勇氣去面對。3歲這個年齡，其實最管用最簡單的辦法，還是應(yīng)該告訴孩子，有問題第一時間去找老師幫忙解決。
幫助孩子提高對事物的認知能力、適應(yīng)能力以及具備一定的規(guī)則意識。
最后，用我2年多幼兒園接送的經(jīng)驗，告訴即將要送寶寶去幼兒園的媽媽們，新入園的孩子不適應(yīng)突然到來的長時間與親人分離，哭鬧、情緒不穩(wěn)定很正常。 但你要穩(wěn)定！
你在送園時表現(xiàn)出的焦慮、拖拉、不堅定，都會直接影響孩子的情緒。 如果想讓孩子更快的主動的去面對并調(diào)整已經(jīng)變了的生活軌跡，你首先要做的非常好才行。 很多時候不是孩子做不到，是你不放手。
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2014
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