三年級是個(gè)“坎兒”，二升三的暑假也不能只是學(xué)習(xí)

對于三年級是道坎兒的說法，我個(gè)人理解在意識上，孩子更有主見，對外來的知識有所選擇性，不再盲目的聽從父母的意見。這就表明我們原來說一不二的做法對孩子不管用啦。

比如說讓孩子讀書，他會更多的按照自己的想法去選擇，而不是父母給什么就讀什么；比如說讓孩子做家務(wù)，他會跟你說“不”“憑什么”。

在學(xué)習(xí)上，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得更為重要。三年級作業(yè)難度加大，作業(yè)量增加，很多沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子會覺得非常不適應(yīng)，作業(yè)拖拉磨蹭能寫到晚上11點(diǎn)，影響睡眠，必然影響第二天的精力，上課不能認(rèn)真聽講，回家寫作業(yè)不會做，又拖拉磨蹭，惡性循環(huán)……

還有一方面，現(xiàn)在很多孩子都上學(xué)前班，提前學(xué)習(xí)拼音算術(shù)等，對付一二年級的作業(yè)非常輕松，很容易就考高分，沒上學(xué)前班的孩子呢，家長稍微幫助一下，或者督促一下，考試也能考得很好，而到了三年級，這些外在的優(yōu)勢不會有很明顯的作用，成績下來了，所以才會有三年級是道坎兒這樣的說法吧。

我個(gè)人認(rèn)為，跨過這道坎兒最好的辦法就是父母的幫助和教育，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，合理安排自己的時(shí)間，有時(shí)間學(xué)習(xí)有時(shí)間玩，勞逸結(jié)合，興趣盎然，這樣才能持續(xù)保持高度的積極性，什么坎兒都能跨過去了。

所以，我結(jié)合自家孩子的實(shí)際情況，暑假安排的重點(diǎn)是要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，合理安排自己的時(shí)間，在完成作業(yè)的同時(shí)，保持甚至增加閱讀量，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣。在暑假初的時(shí)候，我和兒子一起安排了他的暑假計(jì)劃，內(nèi)容涉及家務(wù)、體育、學(xué)習(xí)、閱讀等各方面，如下圖所示。

兒子自己還畫了一個(gè)迷宮，下面圖中的任務(wù)全部完成以后，就可以貼在迷宮圖中，這樣就可以前進(jìn)一步，任務(wù)完成，迷宮走完，暑假就完美結(jié)束啦！兒子對于列計(jì)劃很反感，對于這樣的方式卻覺得很新奇，欣然應(yīng)允！

備注：這個(gè)圖片是暑假過了兩個(gè)星期才拍照的，所以有些內(nèi)容已經(jīng)完成了。

整個(gè)暑假計(jì)劃的內(nèi)容可以分為幾大類。

第一類，完成學(xué)校的作業(yè)

學(xué)生還是以學(xué)習(xí)為主，要讓孩子知道完成老師布置的作業(yè)是首要的，這樣也讓他知道在分配時(shí)間時(shí)，應(yīng)當(dāng)把重要的必須完成的事情排在首位。學(xué)校的作業(yè)并不是單純的寫字算題等。實(shí)際寫的部分分量很小，每天花個(gè)幾分鐘即可完成。

其中寫字練習(xí)是學(xué)校發(fā)的一個(gè)小練字本，總共16頁，我們商量了一下以后決定分成四份，這樣就劃了四個(gè)格子，寫完4頁算完成一格。 

老師要求閱讀三本書，并填寫讀書卡，這個(gè)可以結(jié)合孩子平時(shí)的閱讀來完成，非常容易。英語字母默寫每周一次，不多說。

作業(yè)有一項(xiàng)是游學(xué)實(shí)踐，要求孩子去圖書館、博物館和一個(gè)名勝古跡，另一項(xiàng)是要求寫4篇小作文，要求200字以上。這個(gè)應(yīng)該也是老師為三年級寫作文做準(zhǔn)備的。

這兩項(xiàng)作業(yè)正好可以結(jié)合起來完成。 其實(shí)還有一起作業(yè)網(wǎng)的作業(yè)，每天都有就不再列出了。暑假里我和孩子一起去了國家圖書館（然后順便還逛了逛動物園），去了自然博物館和圓明園，還去了科技館等，完成了實(shí)踐的作業(yè)，在游玩的過程中還讓他認(rèn)真的去記住一些知識，好回家寫周記，真是一舉兩得哈哈。唯一不便的就是，暑假，人太多了！

第二類是做家務(wù)

不僅能鍛煉孩子的動手能力，還能讓他體會到父母的辛苦。之前由于我個(gè)人的原因，這方面給孩子的鍛煉比較少，所以今年先從簡單的開始，以學(xué)習(xí)做家務(wù)為主，在以后的假期中再增加難度和數(shù)量。最終的目的是讓孩子做家務(wù)常態(tài)化，不分暑假還是學(xué)期中間，在需要他勞動的時(shí)候，他可以直接動手參與了。家務(wù)方面讓他學(xué)習(xí)做一頓飯，洗碗，擦地，洗自己的內(nèi)褲等。小家伙的零花錢都花光了，同時(shí)也為了激勵(lì)他養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣，我就趁機(jī)說完成擦地任務(wù)以后，再幫媽媽擦地一次就可以領(lǐng)5塊錢工資。當(dāng)然僅限于本暑假內(nèi)，過后就不再給了，畢竟做部分家務(wù)應(yīng)該是他份內(nèi)的事情。

在這個(gè)過程中，孩子有所抗拒也是很正常的。其實(shí)應(yīng)該讓孩子更早的參與到家務(wù)勞動中，對于孩子本身的協(xié)調(diào)能力的鍛煉和家庭意識觀念的培養(yǎng)，都是有很大好處的。我之前沒有意識到這個(gè)問題，現(xiàn)在才開始是有點(diǎn)困難的。所有仍然需要多鼓勵(lì)，多鼓勵(lì)，多鼓勵(lì)！

比如他擦地，我一步一步的教他方法，年齡大一點(diǎn)的好處是他不會弄的亂七八糟，越擦越臟。其實(shí)孩子擦的不是特別干凈，但是我還是表揚(yáng)他擦的很認(rèn)真，在他爸爸回家以后，我假裝他不在的樣子，對爸爸說，今天是孩子擦地的，你看，多干凈。然后他爸爸也附和的說，是嗎，擦的挺干凈的呀！并不直接對著他表揚(yáng)，但是又讓他能聽到，對于8歲的孩子特別管用，哈哈……

還有做飯，其實(shí)說出這個(gè)任務(wù)的時(shí)候孩子很直接就說，啊，我怎么會做飯？我說你就簡單的做一頓早餐也算。某天他特別想吃煎雞蛋，我說我正在忙，你想吃就自己去吧。這個(gè)比較簡單，我大概告訴他流程，然后他就自己去做了，最開始的時(shí)候雞蛋殼整個(gè)捏碎了，還忘記放鹽，雞蛋煎出來完全沒有形狀，但是因?yàn)樗约涸敢?，所以還是很積極的繼續(xù)下去。做了三四次之后，就可以做出很不錯(cuò)的煎雞蛋了。只要讓孩子練習(xí)，多鼓勵(lì)，總是能完成的很好的。后來他就給我做了一次燒餅夾雞蛋，還是很不錯(cuò)的。

第三類是體育鍛煉

主要是乒乓球訓(xùn)練，仰臥起坐，跳繩，平板支撐等。他是學(xué)校乒乓球隊(duì)的，暑假訓(xùn)練停止，我們就希望他能堅(jiān)持練習(xí)，希望掂球能達(dá)到30個(gè)，50個(gè)甚至80個(gè)，這是三個(gè)小目標(biāo)，每完成一個(gè)目標(biāo)畫一格。其他項(xiàng)目類似，跳繩和仰臥起坐為一分鐘的次數(shù)；平板支撐為堅(jiān)持的間，3分鐘、4分鐘、5分鐘等。除了這些，還要保證戶外活動時(shí)間，其實(shí)這項(xiàng)最容易，他天天都在樓下騎車玩，和小朋友們一起奔跑玩鬧，運(yùn)動量絕對足夠。

第四類是架子鼓

架子鼓學(xué)了兩年了，真的是興趣班，完全沒有考級要求，最初的目的就是希望他能有一個(gè)音樂方面的特長，男孩子不愛說話，以后心情不好的時(shí)候可以打鼓發(fā)泄一下情緒?，F(xiàn)在感覺好像不太合適，這個(gè)東西太吵人了呵呵……暑期停課，對他的要求是自己在家照著譜子能練會兩首曲子即可。我對此要求不高，別忘記譜子，別手生了即可。

因?yàn)閾?dān)心吵到鄰居，練習(xí)的時(shí)間有限，每天要求下午5-7點(diǎn)之間練習(xí)， 暑假最開始的時(shí)候他每天這個(gè)時(shí)間段都在外面瘋玩，所以很久都沒有練鼓。后來我忍不住了，提醒他這個(gè)任務(wù)還沒有進(jìn)行呢，開始要求他回家練鼓，剛開始很崩潰，敲得不順暢自己也著急，就想甩手不干了，我就陪著他一行一行練習(xí)，和他做游戲，練會一行加一分這樣，最終也算是克服了困難，完成了一首曲子。到練習(xí)第二首的時(shí)候就容易多了。

第五類也是最重要的一項(xiàng)，閱讀

其實(shí)能堅(jiān)持閱讀是非常容易的事情，我在家基本不開電視，他的娛樂就是看書。但是喜歡看的就經(jīng)?？?，一遍一遍的看，不喜歡看的就束之高閣，根本不動。所以這個(gè)暑假我要求他對泛讀的內(nèi)容不限，但至少要讀十本新書，他自己選擇了十本小說，其中最厚的一本是《大偵探小卡萊》，大概30多萬字吧。事實(shí)上到目前為止，他已經(jīng)讀了非常多書了，除了家里的書，還從繪本館借了很多書來看，暑假確實(shí)有大把的時(shí)間來閱讀，不過我仍然要求他要完成書單列出的十本。

上圖這樣的狀況，在暑假基本是常態(tài)，他看完一堆書然后喊媽媽，給我掃描吧！我后面跟著喊，把書送回去！

兒子大概5歲的時(shí)候開始自主閱讀，最開始是繪本，后來是小說。他嫌棄我讀書太慢，都不肯讓我給讀了。但讀書都是泛讀，我因?yàn)閾?dān)心破壞他閱讀的興趣，一般不問他書里講了什么內(nèi)容，或者讓他寫個(gè)讀后感之類的。他自己感興趣的書也會一遍一遍看，以老鼠記者為例，他第一遍看得很快，之后他會再反復(fù)看，去讀書中那些延伸的知識內(nèi)容。

而且最近在小花生上也學(xué)習(xí)到不少東西，我覺得也應(yīng)該引導(dǎo)孩子對一本書進(jìn)行精度。精讀的方式我希望是利用思維導(dǎo)圖的方式對一本書進(jìn)行分析。這個(gè)在以前從來沒有做過，而且我自己也不是很懂，還需要學(xué)習(xí)，所以希望從這個(gè)暑假開始，我和孩子一起去學(xué)習(xí)一種新的方法，能更好的開拓思維。孩子自己選了神奇校車的這本書，然后我們倆一起做了如下的Thinking Map。

第一次做，也不知道做的對不對，希望有高手可以指點(diǎn)一下。我個(gè)人總結(jié)一下，自己不能太追求完美，看見孩子寫的字不好，畫的圖不好，在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)的，特別打擊孩子的興趣，下次一定要多控制自己。要記得最重要的目標(biāo)是讓孩子去思考，去有興趣的學(xué)習(xí)這件事情。在這個(gè)過程中還發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，很多字孩子都不會寫，所以我一直都覺得暑假作業(yè)是非常有必要的，如果不經(jīng)常寫字，一個(gè)暑假過去，開學(xué)的時(shí)候很可能之前學(xué)的知識都忘得一干二凈了。

英語閱讀方面，我原來總認(rèn)為孩子又學(xué)漢語，又學(xué)英語，會造成思維的混亂，再學(xué)拼音以后會搞糊涂的，而且自己都是初中才開始學(xué)英語，所以孩子沒必要早早學(xué)，所以幾乎沒有英語啟蒙，當(dāng)然現(xiàn)在很后悔，實(shí)在是應(yīng)該更早一些給孩子讀英文繪本的。當(dāng)然，亡羊補(bǔ)牢嘛，打算從這個(gè)暑假開始陪著他一起讀一些英文繪本，目前家里的是培生英語，每本都很薄，一次可以讀3-4本，每次畫一格。不過這個(gè)暑假還是讀的比較少，沒有達(dá)到我的預(yù)期，這個(gè)年齡段給他讀難的內(nèi)容，他理解不了英語，讀簡單的英語，內(nèi)容又過于簡單，實(shí)在是很難進(jìn)行。不過這些都是借口，以后要多多努力了！所以我總結(jié)下來發(fā)現(xiàn)，孩子在某方面的習(xí)慣，真的跟家長有很大的關(guān)系，做父母不容易，還要繼續(xù)修煉啊！

下面這是孩子自己畫的迷宮，我都有點(diǎn)看不懂，沒關(guān)系，他自己能看懂就好，重點(diǎn)是讓他參與進(jìn)來，讓他自己動手去做。
 

假期已過了大半，整個(gè)暑期任務(wù)的完成情況比我想的要好一些，跟以往的假期安排相比已經(jīng)有了進(jìn)步。 

架子鼓的練習(xí)第二首曲子已基本完成，再跟著音樂練習(xí)幾遍就能更熟練了。洗碗還有一次，今天的時(shí)候孩子就主動說，媽媽我來洗碗，吾心甚慰?。〗?jīng)過大半個(gè)暑假，孩子好像還懂事了一些，擦地的時(shí)候說，“哎呀累死我了，我簡直就是一頭辛苦的老黃?！保页脵C(jī)說，你知道媽媽平時(shí)有多辛苦了吧！以后估計(jì)他不會再說“我們家媽媽最輕松”這樣的話了。有這樣的收獲，也是值得的。

今年暑假的旅游安排在了后兩周，所以我跟他說，咱們盡量在出去玩之前就把作業(yè)都完成，這樣游玩的時(shí)候就可以開開心心的玩，不用想著還有什么任務(wù)沒完成了。所以之前寫作業(yè)偶爾想耍賴的時(shí)候，我就說，你想出去玩的時(shí)候帶著作業(yè)嗎？你得合理安排自己的時(shí)間哦，如此幾次，他自己寫作業(yè)也很主動了！

最后總結(jié)，在整個(gè)計(jì)劃進(jìn)行中，發(fā)現(xiàn)兒子在寫周記方面很薄弱，也在寫周記時(shí)最容易磨蹭，一個(gè)可能是懶，不想寫那么多字，一個(gè)可能是平時(shí)輸出太少，練習(xí)的不夠，在以后學(xué)期中老師應(yīng)該會布置這方面的作業(yè)，我不能再放任不管，要加以引導(dǎo)了；對書的精讀希望可以繼續(xù)下去，和兒子一起學(xué)習(xí)Thinking Map;另外要引導(dǎo)他讀一些藝術(shù)、地理方面的書；英語的閱讀一定要加強(qiáng)，繼續(xù)用英文兒歌磨耳朵。