寫給某些感覺太好的語文公眾號和語文老師

我個人經(jīng)歷看，很多語文老師照本宣科，某些機(jī)構(gòu)就是講講故事，而這些都是低水平的語文學(xué)習(xí)層次。

有的好點(diǎn)，但是很多語文老師因?yàn)橐痪€緣故，可能抓細(xì)節(jié)過多，宏觀規(guī)劃過少。就好像一個人扔給你一堆書，但是不事先給你個書架，因?yàn)樗约菏窍扔袝?，后千辛萬苦才有書架，所以她對書架看重，舍不得告訴你怎么做書架。然后噠噠噠噠和你說你做家長的，要自己做個書架，要有宏觀意識才好教孩子，多年媳婦熬成婆的心態(tài)——我吃過的苦，你不花和我一樣時間輕易獲得了，那就是懶！

可是一般家長的工作并不是語文老師，因?yàn)闆]更多精力花這上面，是有別的事情要做??！一個社會里的人，不去研究做好自己本職工作，服務(wù)更多的人，而要去花很多時間去研究語文？

我并不是反對家長活到老學(xué)到老，而是某些文化人，似乎格局太小，只看到自己的辛苦付出，占用家長過多時間。

往小了說，每個人時間有限。這個家長時間浪費(fèi)了，少了鍛煉身體，少了做本職工作的時間，少了照顧家人的時間;往大了說，對中國、對社會生產(chǎn)力有什么好處？

春蠶到死絲方盡，那是蠶的使命！蠶的價值所在！現(xiàn)在卻要求所有人去吃桑葉子？別人的使命呢？家長也要有時間看與本職工作有關(guān)的書吧？到底這種老師的目的是推動社會發(fā)展，還是拿捏造作享受這種被人追捧的快感？只有自己的世界里的知識才是最好的？

語文老師可以拿自己的知識換錢，但是從根本上也請尊重別人的領(lǐng)域內(nèi)知識。大家都是人，每個人憑勞動換取商品，心態(tài)不要把自己當(dāng)上帝好嗎！

我希望遇到一個真正好老師，他能把復(fù)雜事情說簡單，而不是簡單事情說復(fù)雜。他能把語文框架說得清楚，能把每個學(xué)習(xí)階段規(guī)劃得明白，知識銜接清楚，讓家長心里有譜，這也是家長該做的。有了這樣的書架，老師告訴家長書架如何安排歸置，這種老師賣課賣書，家長知道放書架哪里最好。不僅家長的思維有提升，不耽誤本職工作，孩子也會每個階段夯實(shí)磚石，做好鋼筋，樓房才起得高。

我確實(shí)不懂有的公眾號推賣演講稿，并且讓孩子花大量時間朗讀干啥？！用特殊的材料表明自己不是普通老師？從文體的劃分角度，記述文,說明文，議論文這三類基礎(chǔ)整明白了不香嘛？議論文里與政治邏輯唯物辯證法等方面可以結(jié)合講，講清楚了對家長對學(xué)生思維都是巨大推動，敢問寫公眾號的語文老師，你有這樣的能力嗎？

議論文是高中老師教的，那么記述文有按時間地點(diǎn)人物情緒等等關(guān)系劃分的，把這類文章結(jié)構(gòu)劃分先講透??！講透這類才能知道看這類文章重點(diǎn)看哪里好嗎！才能達(dá)到高考的閱讀速讀好嗎！而不是抓一篇文章講啊講，要抓一類文章講透好嗎！讓孩子朗讀也是該某文體的典型文章吧？我敢說小花生上大多數(shù)家長對各種文體構(gòu)造只有朦朧的做題感而已，真正理清很少，很多人理科博士，時隔多年談起語文都是暈頭轉(zhuǎn)向，寧可放棄這門費(fèi)時的“玄學(xué)”。老師如果把結(jié)構(gòu)理清楚了，對做題有沒有好處？什么寫作手法，通通都應(yīng)該是有了結(jié)構(gòu)才能理解的游刃有余。某些公眾號的群里，老師和家長長篇大論這篇文章用了什么什么手法，家長會了再讓孩子去學(xué)？這僅僅是術(shù)，不是道吧？老師自己連道都不清楚，不強(qiáng)調(diào)，說過多的細(xì)節(jié)，家長只會走偏好嗎??！細(xì)節(jié)本該孩子學(xué)的好嗎！這種細(xì)節(jié)直接出課出書賣錢好嘛！你香，我也香！

我知道自己不足，也愿學(xué)習(xí)，但是我需要一個不愿大量占用家長大量時間的好老師，真心愿意家長和孩子進(jìn)步，愿我們中國人的時間花在刀刃上，而不是水平不夠，圈錢后還說別人不努力。

君子愛財(cái)沒錯，讓別人費(fèi)錢后費(fèi)心費(fèi)時間效率還低，那就缺德了。

花友們，有遇到真的好的語文公眾號，能不能推薦一個，真要被某些公眾號惡心到了。