RAZ C建議

每一次升級，多多少少都會有一次脫皮，有一次痛苦的過程。也許一周，也許一個月，這時候家長要理解孩子，多鼓勵，少批評，多陪伴，少指責。 憑良心講，現(xiàn)在的孩子比我們當初要聰明的多，比我們要學的東西要難得多。他們機會確實比我們好，但他們的壓力也比我們大得多。 升級，也許就是一個瓶頸期，一旦家長鼓勵配合度過了，就會有明顯的提升 

?對于C組的提示及建議 

1.經(jīng)過前面基礎組的學習積累，C組算是一個較為明顯的提升。 

2.每一頁句型加長，同一個意思用不同句型來反復出現(xiàn)，加深孩子的理解（便于將來寫作） 

3.增加了倒裝句型 。

4.??此組開始有要求做Quiz 1）因為大部分孩子還不認識字，糾音老師特意把quiz錄成音頻存在喜馬拉雅上 。

請搜“可愛和小寶的媽媽”，找到相應專輯，C～G都錄了音頻QUIZ

2）你們學習到第三天，需要完成這項任務。

 3）通過做Quiz來驗證是否理解了課文 。

4）通過聽力Quiz來熟悉提問方式，提高聽力——C組聽力要求也開始提高。

 ?談一下當初我們孩子的當初經(jīng)歷，僅供參考 :

1.其實大部分聽不大懂，通過半猜半蒙完成任務 

2.因為背過課文，所以答案選項可以聽懂，就去猜題目 

3.后來孩子會針對提問問某個詞author，purpose……這些都說明孩子抓住了重點，這些詞確實都不是以前課文學到的，并且影響了題目整體意思。我就告訴他，用中文就好。

 4.下一次孩子再遇到，就明白意思了 

5.最后一題，經(jīng)常需要回答你的想法或做法，剛開始我們就用中文回答，慢慢才開始嘗試用英文回答自己的想法，這是一個過程，也是練習輸出的過程。 

6.我曾經(jīng)也要求糾音老師，是不是可以放慢語速，讀清楚一點。后來糾音老師對我說:什么樣的語音都應該去適應，即使帶有不同口音也應該去嘗試聽懂……

 總之，說服了我，我認為有道理。我的孩子當初是一年級，比較困難地適應下來了，您們家孩子也一定能完成任務。 

聽力，也是堅持的一個過程，語言學習沒有捷徑，只有堅持刷夠時間。 你花錢去機構(gòu)，也是刷時間，不刷夠也無效 你家里教他，也是刷時間，但花的是精力