隔離期間的育兒感悟

娃開學(xué)有幾天了，因此可以靜下心來回看這段朝夕相處的日子。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)把這段日子妖魔化了。好像不把自己家的神獸公之于眾都覺得辜負(fù)了這段日子似的。其實(shí)靜下心來想想，你是花費(fèi)在研究育兒和陪伴孩子上的時(shí)間多，還是刷手機(jī)的時(shí)間多就很清楚了。網(wǎng)絡(luò)方便我們的同時(shí)，也會(huì)影響我們，所以此時(shí)需要的就不只是一種聲音。

我自己這段日子一直和女兒形影不離。我們有很大一部分的生活交集。最大的感受就是專屬于自己的時(shí)間變少了。但是因?yàn)檫@段日子太稀有，索性就放下幻想好好去感受這段時(shí)間的不同，讓自己有所收獲。如果你還念念不忘疫情之前的生活狀態(tài)， 那么現(xiàn)實(shí)只會(huì)讓你處處碰壁。

調(diào)整好心態(tài)，接下來就是如何相處了。首先要承認(rèn)孩子也會(huì)不適應(yīng)，也需要調(diào)節(jié)。試想如果讓你和一個(gè)整天盯著你，一臉嚴(yán)肅的父母呆在一起，你就知道孩子有多緊張了。所以換位思考之后，盡量先做到相互不反感。畢竟有了好感，好的心情才好推進(jìn)日?；顒?dòng)。

所以，關(guān)于這一點(diǎn)，我的體會(huì)是，要在親子邊界清晰的情況下，互不干涉，去盡可能多的分享快樂！

很多時(shí)候矛盾的導(dǎo)火索不在于事情本身，而在于我們處理事情的方式。比如，本來是很好的作業(yè)輔導(dǎo)，偏偏在孩子不情愿的情況下被迫完成，結(jié)果可想而知。所以，如果換種方式，按照這條原則，首先我們可以和孩子商量一個(gè)他能接受的學(xué)習(xí)時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，至少要保證不打擾他的其他安排。其次，你可以用交流的方式而不是命令的方式陪伴學(xué)習(xí)。我相信耳提面命的方式?jīng)]有人會(huì)喜歡。相反，如果你是抱著和孩子一起解決問題， 或者提示他幫助他解決問題的心態(tài)，就會(huì)好很多。最后，如果孩子實(shí)在理解不了，千萬不要不停的講，以至于失去耐心，讓孩子覺得自己笨。不妨停下來，讓孩子消化消化，換個(gè)時(shí)間再講，給他時(shí)間等到他下次準(zhǔn)備好再繼續(xù)討論，會(huì)好很多。要知道，對(duì)于學(xué)校的學(xué)習(xí)，老師是最專業(yè)的，孩子的自學(xué)次之，最最后的才是家長(zhǎng)的講授。（除非你是專業(yè)老師）相信這一點(diǎn)，大家都有感受。

這點(diǎn)體會(huì)我相信不只適用于隔離期間，我們和孩子要長(zhǎng)期相處，就會(huì)需要不斷的面對(duì)這個(gè)問題。舉個(gè)例子，如果孩子在開心的玩耍，但是到了睡覺時(shí)間，家長(zhǎng)要不要去制止？如果按照上面原則，我覺得當(dāng)然不要。很多家長(zhǎng)會(huì)反駁，那睡覺晚了第二天起不來怎么辦。其實(shí)這都是家長(zhǎng)自己的想法。首先如果孩子的年齡可以料想到后果，那么家長(zhǎng)的擔(dān)心就是多余的。說明孩子是知道晚睡可能會(huì)起不來。但是此時(shí)的快樂和滿足感太強(qiáng)烈了，以至于他寧愿放棄多睡10分鐘，將心比心，我想家長(zhǎng)應(yīng)該都可以理解吧。況且這種情況不可能是常態(tài)，當(dāng)他品嘗了起不來的后果之后，第二天他自己都不會(huì)要晚睡。反之，家長(zhǎng)發(fā)火把孩子教訓(xùn)一頓，一來孩子沒有完成快樂的感受，一肚子火對(duì)身心不好，二來孩子也沒有接受到后果教育，而這是一個(gè)人要成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。所以，孩子沒有守住自己的邊界，家長(zhǎng)越過了邊界，也沒有達(dá)到分享快樂的目的。

類似的場(chǎng)景還有很多，今天就先聊到這兒。關(guān)于這一點(diǎn)大家肯定也深有體會(huì)，歡迎一起來交流。