考試前，美國(guó)老師對(duì)學(xué)生做了什么？

小花生小溪

2017

2017-5-10 19:22 轉(zhuǎn)載 · 圖片9

美國(guó)中小學(xué)雖然不搞應(yīng)試教育，可是從小學(xué)高年級(jí)開(kāi)始，每個(gè)學(xué)年學(xué)生們都要參加全州統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化考試。學(xué)生們的總體成績(jī)對(duì)學(xué)校和老師的工作評(píng)定會(huì)有一定的影響。所以，老師們自然也希望學(xué)生們能考出好成績(jī)。盡管美國(guó)學(xué)校不會(huì)把學(xué)生的成績(jī)排榜公布出來(lái)，可是面對(duì)考試學(xué)生們的心里還是會(huì)有些緊張。

那么，在考試前，美國(guó)的老師們會(huì)怎樣鼓勵(lì)學(xué)生們呢？

大多數(shù)美國(guó)老師會(huì)安慰學(xué)生：“不要緊張，考試前一天晚上睡個(gè)好覺(jué)，早上吃一頓美味早餐?！?/p>

我至今還記得大女兒在高中參加AP考試的情景，盡管不是所有的學(xué)生都參加AP考試，但是因?yàn)锳P考試是全國(guó)統(tǒng)考，自己學(xué)生的成績(jī)自然也代表了授課老師的水平，所以老師們都很上心。早上7點(diǎn)多，女兒老師的皮卡車就停在了考試地點(diǎn)的大門外，老師手捧著一大盒甜甜圈點(diǎn)心站在門口，每個(gè)學(xué)生走到他邊時(shí)，他就遞上一個(gè)甜甜圈，然后與學(xué)生擊掌，為他們鼓勁。這些點(diǎn)心都是老師自掏腰包買的，作為家長(zhǎng)，我當(dāng)時(shí)看了還是挺感動(dòng)的。

而新澤西州一位小學(xué)老師，卻用一種特別的方式幫助學(xué)生們?cè)诳荚嚽敖⒆孕拧?/p>

這位五年級(jí)的老師叫錢德尼·蘭福德（Chandni Langford）。全州標(biāo)準(zhǔn)化考試的第一天早上，她的學(xué)生們走進(jìn)教室后驚奇地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的桌子表面上都寫上了一句話。原來(lái)，這是蘭福德老師用可以擦掉的馬克筆寫下的。全班19個(gè)學(xué)生，每個(gè)人桌子上的話都不一樣。

來(lái)看看蘭福德老師在學(xué)生們的桌子上寫了什么。

“記?。簺](méi)有通往成功的電梯，你必須爬樓梯！你可以做到的！"

“學(xué)習(xí)是你的超級(jí)力量！記住，永遠(yuǎn)不要停止嘗試，永遠(yuǎn)不要讓你的頭腦停止成長(zhǎng)！”

（左邊的課桌上）“我不是告訴你這（考試）將會(huì)很容易，但這是非常值得的！盡你的努力！”

（右邊的課桌上）“我知道這是你第一次參加這樣的考試。（記得）用各種工具，讓你的頭腦得到充實(shí)和成長(zhǎng)！”

蘭福德老師這樣解釋自己的做法：“當(dāng)孩子們離開(kāi)父母，走進(jìn)教室時(shí)，我要讓他們知道，在他們身邊依然有人關(guān)心、照顧、相信和鼓勵(lì)他們。”

蘭福德老師寫給每個(gè)學(xué)生的話都不同，都是有針對(duì)性的，這更讓學(xué)生們感到老師是真正關(guān)心、在乎自己的。不過(guò)所有的落款都是相同的，一個(gè)心形圖案加上“你的老師”。

每個(gè)課桌上最下面的一行字都是“成長(zhǎng)心態(tài)（growth mindset）”，這是蘭福德老師從學(xué)期之初就在班級(jí)里開(kāi)展的一個(gè)項(xiàng)目。

“成長(zhǎng)心態(tài)（growth mindset）”是斯坦福心理學(xué)教授卡羅爾·德韋克（Carol Dweck）提出的概念，即相信每個(gè)人的能力可以通過(guò)努力工作和奉獻(xiàn)得到發(fā)展，而不僅僅依賴“大腦（智力）和天份”。擁有“成長(zhǎng)心態(tài)”的人不介意或恐懼失敗，因?yàn)樗麄円庾R(shí)到自己的表現(xiàn)可以改善，他們可以從失敗中不斷學(xué)習(xí)。蘭福德老師從中受到啟發(fā)，她不僅把這個(gè)概念介紹給學(xué)生，還在平日里對(duì)學(xué)生付出的努力及時(shí)鼓勵(lì)，讓學(xué)生樹(shù)立自信心，相信努力就會(huì)有回報(bào)。

每個(gè)課桌上除了老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，還有兩個(gè)小甜點(diǎn)，這自然也是蘭福德老師自己花錢買來(lái)的。