練琴隨記

兒子的練琴熱情繼續(xù)維持著，每天能自覺地要求練琴，上周末，音樂老師看兒子彈了一首后委婉地提醒我說要多注意兒子的手型，被她一提醒，我有些上心了，原本想打個電話和兒子的鋼琴老師溝通一下，提醒她多注意兒子的手型，雖然熱情的保持重要，但說到底，手型還是要一步步改進(jìn)的，但后來轉(zhuǎn)念一想，老師上課也就40分鐘時間，要她一二節(jié)課就把孩子的手型矯正地十分標(biāo)準(zhǔn)，其實也是為難她的，畢竟一口氣吃不成胖子，羅馬也不是一天建成的，功夫還是要在平常的每天練琴中。所以，這幾天陪練時刻意提高了一些對手的要求，為了讓兒子不那么反感，我采用了和他二重奏的方式，先是讓他觀察并模仿我的手型，跟著我的節(jié)奏彈，隨后手型進(jìn)步后他帶領(lǐng)我彈，最后我們一起合奏，發(fā)現(xiàn)這個方法還不錯，比單純在旁邊嘮叨提醒他注意手型要好些，至少不容易引起他反感，兒子還覺得特別好玩，我發(fā)現(xiàn)，自己有了一點基礎(chǔ)后，陪兒子練琴時能有一定的互動，同時因為我是師姐，對于我提的建議在兒子這里還是有一定的權(quán)威的，所以，目前陪練還是非常愉快和有效的，希望這好勢頭能一路延續(xù)下去。