成語卡片只能玩接龍？讓我來拓展下~

最近新入手了一盒成語接龍的卡片，卡片一到家，就趕緊和孩子們一起玩起來。最基本的玩法當(dāng)然是接龍了，像下圖這樣，收尾字相同就能連成一排。

但是，這些卡片就只能這樣玩么？我暗搓搓地想著，應(yīng)該可以把它們用得更充分些吧，于是，我們嘗試了很多種其他的玩法！

所以，今天要說的重點(diǎn)不是接龍，而是這些成語卡片的玩法拓展。

基礎(chǔ)玩法：抽卡朗讀

適合年齡：小一左右，剛學(xué)拼音的孩子們。小一的孩子識(shí)字量不多，直接讀出成語是有一些困難的。而卡片上配有拼音，正好借助拼音練習(xí)拼讀識(shí)字。能認(rèn)讀出卡片上的文字，也是其他玩法的基礎(chǔ)。

游戲步驟：每人抽取一張卡片，然后讀出上面的成語。針對(duì)孩子不會(huì)讀的字，引導(dǎo)借助拼音進(jìn)行拼讀，直到能準(zhǔn)確讀出。

拓展玩法一：按文字找成語

適合年齡：低年級(jí)的孩子，卡片上的文字已經(jīng)可以自主試讀，能理解文字的字面意思。

游戲步驟：選擇某文字或一類文字，按文字類別找出相關(guān)成語，然后分別讀出。比如：

找出帶有數(shù)字的成語：

找出帶有“花”字或“山”字的成語：

拓展玩法二：按主題找成語

適合年齡：低、中年級(jí)孩子，需要孩子對(duì)成語的含義有所理解。對(duì)于陌生的成語，可以先借助卡片底部的紅色注釋進(jìn)行初步了解。

游戲步驟：選擇某個(gè)主題，按此主題找出相關(guān)成語，然后分別讀出。比如：

找出和人物語言相關(guān)的成語：
 

找出和人物外貌、神態(tài)相關(guān)的成語：

拓展玩法三：給成語結(jié)對(duì)子

適合年齡：低、中年級(jí)孩子，結(jié)對(duì)子的形式可以多樣化，最簡單的就是：近義詞反義詞。其他的大家可以再自由發(fā)揮。同樣需要孩子對(duì)成語的含義有所理解。對(duì)于陌生的成語，可以先借助卡片底部的紅色注釋進(jìn)行初步了解。

游戲步驟：設(shè)定某個(gè)結(jié)對(duì)子的主題，然后按主題找出成語，再分別讀出。比如：

近義詞結(jié)對(duì)：

反義詞結(jié)對(duì)：

拓展玩法四：抽成語造句

適合年齡：低、中年級(jí)孩子，這個(gè)玩法比較簡單了，但依然需要孩子對(duì)成語的含義有所理解。如果孩子遇到比較陌生的成語，可以家長先給孩子進(jìn)行簡單的詞義講解，然后示范如何造句使用。

游戲步驟：隨機(jī)抽取一張卡片，然后進(jìn)行造句。例如：

抽到“強(qiáng)詞奪理”，造句為：小明說話總是強(qiáng)詞奪理，我們都不喜歡和他玩了。 

以上就是我對(duì)成語卡片的玩法做的一些擴(kuò)展了，如果大家有其他的玩法，歡迎發(fā)給我再進(jìn)行擴(kuò)充。

最后說下這幾天玩卡片的感受：

1、孩子們非常喜歡這種游戲的方式，所以玩的最多的還是接龍；

2、隨著嘗試各種其他的玩法，也逐漸發(fā)現(xiàn)這一盒160多張的卡片還是不夠用的，頻頻出現(xiàn)一些知道的成語而沒有卡片的情況。

不過，換個(gè)角度想就是：正是因?yàn)橛螒?，所以激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)和了解更多成語的興趣，相加的成語自己再擴(kuò)充就是啦~