嘟嘟1歲，開始入托了~

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嘟嘟前天入托了，因為嘟嘟越來越重，還特別喜歡讓我們抱著出去玩。為了保護大家的腰，我決定把他送到幼兒園。因為幼兒園的室內外場地都大，方便嘟嘟爬來爬去。并且，幼兒園有各種教具，方便嘟嘟玩中學。

當然了，嘟嘟的幼兒園是我實地考察了一個多月的，我對園里的園長、老師和教研教學都非常了解，所以才放心把嘟嘟送到幼兒園。并且，為了讓嘟嘟順利過渡到1.5歲的托小班，我會一直在園里配合老師，免得突然離開讓他難過。

昨天爸爸把我們送到幼兒園，園長一看到嘟嘟，就接過去，給他介紹剛剛買回來的校車。嘟嘟特別喜歡車，所以看到校車非常開心，我在遠處看到他很認真地聽園長介紹車的后視鏡。當然他也時不時回過頭看我。爸爸離開的時候，他吭嘰了一下，不過看到我還在，他就笑了。

和園長在一起

后來老師們又帶著他玩積木，正好積木里有一個藍色的小車，他一直拿著那個小車不松手?？磥碚娴氖欠浅Ｏ矚g車呀！

后來我?guī)е敉猓野阉旁诘厣?，他就爬來爬去，開心極了。我們家雖然面積也不小，可是和幼兒園的場地比起來，還是小多了，所以這是第一次嘟嘟盡情地享受自由爬行的快樂。

他不斷撅起屁股，在一旁看著的徐寧老師說：這個姿勢表示嘟嘟在召喚老三，說明他想有個弟弟或者妹妹了。

中午，園里廚師汪師傅專門給嘟嘟做了肉末蒸蛋，yoyo老師把蒸蛋拌在飯里，他吃了一小碗。吃飯的時候，嘟嘟總想自己吃，yoyo老師也不反對，給了他一把小勺子，讓他自己學著吃飯。雖然吃得到處都是，但是大家覺得這樣會鍛煉他的手部力量和自理能力，所以非常支持他。

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吃完飯，我又抱著他散步，然后把他哄睡了。本來嘟嘟早上十點多是會小憩一會兒，但是因為早上在幼兒園太興奮了，一直沒有睡覺，所以午覺從12點多睡到了下午3點多。

嘟嘟睡覺的時候，我聽三位老師講了課，分別是Lily老師的《彩色的夢》，Vicky老師的《正方形》，還有丹丹老師的《保護樹木》。

CLASS

丹丹老師讓大家摸摸樹皮，感知“粗糙”

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嘟嘟睡醒后，我給他沖了一杯熱乎乎的牛奶，喝完后，我又帶著他在細雨蒙蒙的園里走了一圈，讓他感受了小雨，給他唱了rain，rain，go away的歌曲。還順便教他precipitation（降雨；降雪），drizzle（下小雨）等單詞。

我把嘟嘟送到幼兒園，就是希望他能有規(guī)律的作息時間、系統(tǒng)的玩中學的體驗和不怕麻煩、愿意鼓勵他自己吃飯的老師。不過，家長的配合也很重要。比如老師給孩子講了課，家長一定要帶著孩子復習。雖然今天聽課的人是我，不是嘟嘟，但是回家后我陪嘟嘟玩的時候，把中午聽的課，給嘟嘟復習了一遍。

因為老師的課都是講給幼兒園孩子聽的，所以非常好操作。比如Lily老師的《彩虹色的夢》童謠，我就給嘟嘟朗讀了幾遍；還有Vicky老師講的《正方形》，我也帶著嘟嘟在家里找了找，比如正方形的小方巾、正方形的窗戶等等。還順便說了長方形的門、橢圓形的鏡子等等。

丹丹老師講的《保護樹木》我作為重點內容給姐姐也講了一遍，順便復習了我們的“保護樹木”相關的教案卡，比如Trees absorb carbon dioxide and produce oxygen.

后來我們又看了幾本樹木相關的電子繪本。受繪本啟發(fā)，我們找了找家里的木制品，比如鋼琴、桌椅板凳、鉛筆等等。

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今天早上我讀EYFS英國早期教育文件，讀到這樣幾句話，感覺很認同：1. 孩子們是強大的學習者。2.孩子們通過玩耍、觀察、直接受教育等各種方式學習。3.大孩子需要更多有指導的學習。

所以，不管孩子在家還是在幼兒園，我們大人都應該做好榜樣，多讀一些書、多儲備一些對兒童有利的話題，經(jīng)常陪孩子玩一玩、聊一聊，幫助孩子體驗各種方式的玩中學。