5歲寶寶拼插積木的進(jìn)階之路

今天這篇是復(fù)盤(pán)南南兩年多來(lái)玩拼插積木的進(jìn)階之路。

先曬一個(gè)最近在玩兒的【小牛頓實(shí)驗(yàn)室】系列成品：

現(xiàn)在幼兒機(jī)器人搭建課程很熱門(mén)，南南的好幾個(gè)小伙伴都在上。 

真正的樂(lè)高課程不止是照?qǐng)D紙拼造型，而是有一整套非常完善的教學(xué)體系，通過(guò)創(chuàng)意搭建，把steam思維代入課堂。 

但對(duì)于幼兒園寶寶來(lái)說(shuō)，在機(jī)構(gòu)上課主要也是跟著老師完成搭建步驟。還不如自己在家練習(xí)，打好基礎(chǔ)，上小學(xué)以后再考慮去機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)的steam學(xué)習(xí)。 

南南從3歲開(kāi)始第一次接觸樂(lè)高得寶系列，到現(xiàn)在自己獨(dú)立完成動(dòng)力小機(jī)械的搭建，完全是靠著一腔熱愛(ài)和探索。 

目前保持著放假在家每天3個(gè)、上學(xué)期間每天2個(gè)的進(jìn)度。拼一個(gè)大概十幾二十分鐘就完成了，都是自己操作，不用大人幫忙。 

回顧這兩年多的拼插積木之路，大體可以分為四個(gè)階段—— 

1. 初探：樂(lè)高得寶系列 

2、3歲的寶寶玩樂(lè)高，應(yīng)該從得寶系列開(kāi)始，因?yàn)檫@個(gè)年齡的寶寶手指精細(xì)動(dòng)作還不是特別靈活，得寶的大顆粒方便寶寶拼插、拆卸。 

有的小朋友可能喜歡不看圖紙隨意組合，但南南不是，他從一開(kāi)始就是嚴(yán)格按圖紙步驟搭砌，而且拼好的拆掉不心疼，拆了砌、砌了拆，一套玩具可以玩兒好多次，重復(fù)利用。

當(dāng)時(shí)砌過(guò)的建筑工地，照片找不到了，只好從網(wǎng)上找了一張。

2.  升級(jí)：小顆粒N in 1

4歲多開(kāi)始從大顆粒升級(jí)為小顆粒。在拼了幾套樂(lè)高之后，精打細(xì)算的老母親發(fā)現(xiàn)一個(gè)很不錯(cuò)的國(guó)產(chǎn)品牌，不止性價(jià)比高，而且設(shè)計(jì)也很不錯(cuò)。 

我比較喜歡這個(gè)品牌的“N in 1”設(shè)計(jì)，一套積木里面有八個(gè)小造型，拼好之后全部拆掉，又可以組合成一個(gè)大的造型。

這個(gè)設(shè)計(jì)非常棒，每個(gè)小造型積木數(shù)量不多，適合小寶寶練手，練得差不多了可以整個(gè)大的，循序漸進(jìn)。 

這個(gè)品牌“N in 1”設(shè)計(jì)的系列我?guī)缀跞I(mǎi)齊了，消防車(chē)、軍艦、坦克、飛機(jī)、運(yùn)輸車(chē)……都是小男孩喜歡的。 

3. 進(jìn)階：大型場(chǎng)景搭建

熟能生巧，經(jīng)過(guò)大量的動(dòng)手練習(xí)，5歲以后，500+塊的消防局、1000+塊的航空母艦也不在話下了。 

雖然過(guò)程中也會(huì)因遇到小困難而哭鬧，但過(guò)后還是會(huì)繼續(xù)完成，對(duì)寶寶的意志和毅力是一種很好的鍛煉。 

4.跨越：電動(dòng)機(jī)械組裝

在完成了大量拼插積木的組裝后，5歲多的南南開(kāi)始了機(jī)械類(lèi)積木的探索，這才算是和正兒八經(jīng)的機(jī)器人課程沾了邊。 

和建筑類(lèi)積木不同，機(jī)械類(lèi)積木包含齒輪、軸承、發(fā)動(dòng)機(jī)等組件，組裝過(guò)程中精細(xì)化程度更高，如果有一步出錯(cuò)，就會(huì)造成成品無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 

成品本身可以當(dāng)作小小的電動(dòng)玩具，而且是自己組裝的，多有成就感呀?。c(diǎn)文末“閱讀原文”可以看視頻）

總結(jié)玩拼插積木的好處：提高專(zhuān)注力；鍛煉意志力；訓(xùn)練觀察力、動(dòng)手力和空間思維能力；訓(xùn)練圖形認(rèn)知能力，增強(qiáng)圖感；初步了解齒輪、杠桿等物理原理。 

當(dāng)然，南南現(xiàn)在玩拼插積木也有一個(gè)問(wèn)題就是只能按圖紙拼砌，還不能自己創(chuàng)造和創(chuàng)新。 

但我覺(jué)得在學(xué)齡前這個(gè)年齡段，能夠獨(dú)立看懂圖紙完成搭建也不是容易的事，即使是成年人按圖拼砌也是比較難的，稍微不仔細(xì)就可能會(huì)漏拼或拼錯(cuò)。 

所以現(xiàn)階段先做到能夠熟練地按圖搭建，上學(xué)后年齡和理解力達(dá)到了，再考慮是否報(bào)班進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)——如果到時(shí)他還有興趣的話。

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