美國學(xué)校詩歌學(xué)習(xí)讀本，幫孩子讀懂百首英文經(jīng)典詩歌

英文詩歌學(xué)習(xí)讀本 Read and Understand Poetry，來自美國著名教育出版社Evan-Moor。這是美國孩子在用的詩歌讀本，有4冊，選取了一百多首名家經(jīng)典詩作，帶孩子讀好詩、讀懂詩。

為了孩子要讀詩歌？英國著名文學(xué)評(píng)論家 Samuel Taylor Coleridge 說得zui為精煉：

Poetry is the best words in the best order.
詩歌是zui佳文字的zui佳組合。

在美國，孩子從小就開始讀英文詩。除了文學(xué)欣賞，讀英文詩對(duì)于學(xué)語言，也很有幫助。詩歌的篇幅短小，讀的時(shí)間比較短。每天讀一點(diǎn)，也是相當(dāng)可觀的語言積累。而且英文詩歌的文字有一種精練之美，語法和修辭都很講究，長期堅(jiān)持讀詩能提升孩子的英文閱讀理解能力。

這套 Read and Understand Poetry 就是美國小學(xué)生在用的詩歌讀本，選取了107首名家經(jīng)典詩歌。在國外，很多老師和家長會(huì)用這套書帶孩子讀詩。他們認(rèn)為，這套書不僅能讓孩子讀好詩，還能讓孩子真正讀懂詩，比如這位媽媽就這樣認(rèn)為：

我兒子很喜歡這本書，這是一本非常好的專門讀詩的書。每首詩后面的問題和練習(xí)都能激勵(lì)孩子去探索、學(xué)習(xí)詩歌，而不僅僅是讀每個(gè)詞。它教會(huì)孩子一些基本的概念，比如頭韻、隱喻，講解都清楚、容易懂。這里選的詩很棒，有的詩很有趣，我兒子很喜歡草地和麥克白的詠嘆。

一、精選107首英文經(jīng)典好詩

我們總想給孩子讀點(diǎn)英文詩，但是老實(shí)說，英文詩歌難度不小，怎么給孩子選擇合適的呢？

通過它提供的內(nèi)容框架，我們可以清楚看到國外孩子都在讀哪些英文詩，是怎么讀的。

這套讀本按照主題編寫，在主題的選取上充分考慮了不同年齡孩子的需求。一、二級(jí)別對(duì)應(yīng)小學(xué)中低年級(jí)，選取的主題比較貼近孩子生活，比如動(dòng)物、季節(jié)、家庭等；而第三、四級(jí)別對(duì)應(yīng)小學(xué)高年級(jí)，主題也更深入，會(huì)有歷史、社會(huì)這些層面的內(nèi)容。

每個(gè)主題下選取了三到四首有代表性的詩人和詩作，美國孩子在學(xué)英文詩的時(shí)候，也是從這些比較“大眾化”的，基礎(chǔ)款的詩歌開始入門。下面我就來分別說說每個(gè)年級(jí)里，孩子可以讀到哪些好詩...

第一級(jí)別 (G2-3)

第一級(jí)別里一共收錄了24位詩人的27首詩歌。選取的詩歌主題比較親和，比如動(dòng)物、四季、經(jīng)典兒歌。

比如這首The Pasture，來自美國著名詩人Robert Frost 。他四度獲得普利策獎(jiǎng)，善于描寫大自然的美和自然對(duì)人類的恩惠，語言質(zhì)樸、清新、近乎口語化，卻擁有深刻的思想。

還有這首 There was a Little Girl，來自Henry Wadsworth Longfellow ，他的抒情詩語言質(zhì)樸、單純，深受小孩子和部分成年人喜愛，胡適當(dāng)年也評(píng)價(jià)道“其詩如吾國之陶潛，秀淡幽明，感人zui深”。

第二級(jí)別 (G3-4)

第二級(jí)別里一共收錄了23位詩人的26首詩歌。除了自然，還會(huì)描寫孩子眼中的世界。

不少文學(xué)名著的作者也為孩子們寫過詩，比如《金銀島》的作者Robert Louis Stevenson，他用詩歌記錄下自己童年臥病在床的那段時(shí)光。比如這首The Land of Counterpane，描寫了一個(gè)生命的孩子，在床上用枕頭和玩偶筑起“城堡”。他的詩歌格律十分嚴(yán)謹(jǐn)，兼具文字的形式美和音韻美。

還有《愛麗絲夢游仙境》的作者Lewis Carroll，他的詩歌也富有童話的神奇幻想，比如這首The Walrus and the Carpenter。

第三級(jí)別 (G4-5)

第三級(jí)別里一共收錄了22位詩人的27首詩歌。到了這個(gè)級(jí)別，開始出現(xiàn)社會(huì)、歷史等主題。

比如美國浪漫主義詩人、《草葉集》作者Walt Whitman (惠特曼) 的 I Hear America Singing。在這首詩中，他把身為一個(gè)美國人的滿滿自豪感傳遞給每個(gè)人?；萏芈悄欠N語言特別質(zhì)樸直接的詩人，但格外充滿了力量。

還有這首What's the Railroad to Me? 來自《瓦爾登湖》的作者Henry David Thoreau。梭羅提倡回歸本心、親近自然，他的詩作中充滿了意象，有一股天然的美，就好像我們中國古時(shí)的山水畫一樣。

第四級(jí)別 (G5-6)

第二級(jí)別里一共收錄了21位詩人的27首詩歌。對(duì)于生命、和平這種主題，都有詩意的描寫。

比如這首Youth, I Do Adore Thee! 就充滿對(duì)生命的思考。這是William Shakespeare的作品。莎士比亞的大名想必不需要我多說了，他被喻為英語文學(xué)里的“zui牛掰詩人“。他的詩作富有哲理，引人深思。

還有這首The Charge of the Light Brigade，再現(xiàn)了維多利亞時(shí)期的英國社會(huì)。這首詩就出自維多利亞時(shí)期的“桂冠詩人” Alfred Lord Tennyson。

總的來說，通過這套詩歌讀本，孩子可以讀到一些各個(gè)主題下來自名家的、有代表性的詩作，感受詩歌的美好...

二、詩歌的重要元素，這里都可以學(xué)到

英文詩歌的語言和意境固然是好，但是對(duì)于我們的孩子來說，難度也確實(shí)不小。我們希望孩子讀詩不是囫圇吞棗，而是真的能讀懂一些。這套R(shí)ead and Understand Poetry 除了選詩講究，還非常注重understand 理解。它教會(huì)孩子，每首詩可以怎么讀、怎么理解。

下面我就以莎士比亞的Full Fathom Five為例，來說說這套書是如何通過精心的編排，幫助孩子讀懂詩的。

1、閱讀前的背景知識(shí)和生詞鋪墊

在閱讀前孩子需要了解一些基本的背景知識(shí)。這首詩就選自莎士比亞的經(jīng)典戲劇《暴風(fēng)雨》，故事情節(jié)大致是這樣的：

米蘭公爵Prespero被弟弟篡奪了爵位，逃到一個(gè)荒島，并依靠魔法成了島的主人。后來，他制造了一場暴風(fēng)雨，把經(jīng)過附近的那不勒斯國王和王子Ferdinand的船只弄到荒島...這首詩就描寫了船只失事后，精靈向Ferdinand敘述事情的結(jié)果...

這首詩有點(diǎn)年頭了，有一些詞是那個(gè)年代常用的，提前知道這些單詞的意思，讀起來也會(huì)容易一些。比如 doth，thy。還有一些詞現(xiàn)在還經(jīng)常用，可以積累起來，比如fade, suffer, rich。

2、了解詩歌的重要元素

每首詩還會(huì)讓孩子了解一些詩歌的重要元素，包括Figures 修辭手法，比如這句詩里就體現(xiàn)了hyperbole 夸張：

All the birds of the air
Are welcome to sit on my bonnet!
—Edward Lear

空中的所有鳥兒
歡迎坐在我的帽子上

還有Personification 擬人：

But when the leaves hang trembling
The wind is passing thro
—Christina Rossetti

枝頭葉兒抖動(dòng)時(shí)
風(fēng)擦身而過

詩歌的另一大重要元素就是Rhyme 韻律，比如alliteration 頭韻，就是每個(gè)單詞的第一個(gè)字母是一樣的，比如這句：

Out of the bosom of the Air,
Out of the cloud-folds of her garments shaken,
—Henry Wadsworth Longfellow

莎士比亞的這首Full Fathom Five就是也是典型的韻律詩。前四行是ABAB型的押韻，每句詩的zui后一個(gè)詞，lies和eyes，made和fade都是押韻的。

Full fathom five thy father lies.
Of his bones are coral made;
Those are pearls that were his eyes;
Nothing of him that doth fade

再比如后半段的 change和strange，knell和bell。

But doth suffer a sea-change
Into something rich and strange.
Sea-nymphs hourly ring his knell:
Hark, now I hear them.
Ding-dong bell.

除了韻律，詩歌還有一個(gè)要素，就是Word Order 語序。詩歌的詞匯順序和我們平時(shí)說的白話不大一樣。比如 Full fathom five thy father lies這句話，換成“正?！钡恼Z序，其實(shí)是這樣的：

Thy father lies five full fathoms.

3、配合閱讀后的問答，進(jìn)一步解讀詩歌的含義

讀完以后，還有一些配套的練習(xí)，這些練習(xí)后面都有答案。孩子可以看看這些題目，進(jìn)一步理解這首詩。練習(xí)的形式也比較簡單，主要是單項(xiàng)選擇。

還記得詩歌的一大要素 Word Order 語序嗎？這個(gè)部分的練習(xí)就讓孩子試著還原每句話，用“白話”來翻譯莎翁名句，比如剛才提到的Full fathom five thy father lies這句話，用現(xiàn)在的方式來表達(dá)，就是：

Your father lies thirty feet below the ocean's surface.

4、書后的附錄可以作為工具書備查

每本書里都有一些詩歌“專有名詞”，附錄里就整理了這些常見的詞。比如Free Verse。

還有對(duì)著名詩人的介紹，平時(shí)也可以把它當(dāng)作工具書一樣，隨時(shí)翻一翻。

三、適合多大孩子？怎么用？

詩歌本身就是一種美好的閱讀素材，詩歌的閱讀其實(shí)不限年齡。如果對(duì)英文詩感興趣，或者希望通過閱讀一些經(jīng)典英文詩積累詞匯、提高閱讀理解，都可以試試看。

這套書的使用方法也很簡單，可以作為詩集來閱讀。如果孩子年紀(jì)小，可以媽媽讀給寶寶聽；如果孩子大了，可以自己讀，或者親子共同欣賞。

閱讀方式上，可以泛讀感受其中的情感和哲理，也可以精讀學(xué)習(xí)其中的語言知識(shí)，“豐儉由人”，不論是孩子還是成人，都會(huì)有自己的收獲...

這套書沒有配套的音頻，推薦一個(gè)網(wǎng)站給大家，美國詩人學(xué)會(huì)（Academy of America Poets)。上面收錄了一百多首詩歌的音頻，可以免費(fèi)聽，很多都是詩人親自朗讀的，大家可以去聽聽看。