在妹妹的英語(yǔ)啟蒙道路上，我嘗試了一條與哥哥當(dāng)初完全不同的路徑——從嬰兒時(shí)期開(kāi)始雙語(yǔ)閱讀。
大約在妹妹七、八個(gè)月大時(shí)，我和她開(kāi)始了親子閱讀，1歲到2歲間英語(yǔ)繪本閱讀量大約在120本左右，數(shù)量雖然不算多，但每本都是反復(fù)閱讀，每天至少保證半小時(shí)的英語(yǔ)輸入時(shí)間。
如果是以英語(yǔ)啟蒙為目的帶孩子一起閱讀原版繪本，那么前期的挑選還是很重要的，有些網(wǎng)紅繪本可能并不適合非英語(yǔ)母語(yǔ)的嬰兒閱讀，那些圖多字少，或者單詞難度大的繪本對(duì)于家長(zhǎng)本身也是一個(gè)挑戰(zhàn)（家長(zhǎng)本身英語(yǔ)水平過(guò)關(guān)的除外）。
一般我挑選繪本會(huì)考慮這幾點(diǎn)：
1.核心單詞范圍
低齡啟蒙繪本的單詞基本都集中在這幾項(xiàng)：動(dòng)物（名稱及叫聲）、顏色、形狀、基本的動(dòng)作、身體部位、情緒、日常生活用品、食物。
大多數(shù)啟蒙繪本都會(huì)挑選其中的兩到三項(xiàng)進(jìn)行組合，這樣避免了類似一圖對(duì)應(yīng)一詞的單調(diào)性，也能學(xué)到詞語(yǔ)組合或者簡(jiǎn)單句型的表達(dá)方式。
2.句型簡(jiǎn)短
每句句子最好不要超過(guò)4-5個(gè)單詞，便于小朋友跟讀，盡快掌握核心單詞。
3.圖文對(duì)應(yīng)
圖片是讓小朋友最直觀的理解單詞含義的方式，因此圖文對(duì)應(yīng)、避免歧義，尤其是表達(dá)抽象概念，例如情緒等單詞的圖片就十分重要。
比如妹妹在看How Do You Feel?這本書(shū)時(shí)，可以靠圖片來(lái)理解大多數(shù)情緒單詞，但tired、sorry這兩個(gè)單詞她看圖片怎么都理解不了。她總以為下圖里小哥哥頭上的汗珠是淚水，每次翻到這頁(yè)都會(huì)說(shuō)crying。
小哥哥因?yàn)槟虼哺械絪orry她也無(wú)法理解，因?yàn)榘虿妓€沒(méi)經(jīng)歷過(guò)呢。
4.語(yǔ)言押韻。
rhyme在我看來(lái)至關(guān)重要，朗朗上口的句子絕對(duì)是吸引小寶寶注意力以及開(kāi)口跟讀的第一要素，這和英語(yǔ)啟蒙通常都會(huì)從聽(tīng)唱童謠開(kāi)始是一個(gè)道理。我家妹妹就是在讀了Julia Donaldson的Goat Goes To Playgroup后開(kāi)始開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的。
5.內(nèi)容有趣
千萬(wàn)不要小瞧小寶寶們，就算你朗讀的是英語(yǔ)繪本，只要加上你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化、適當(dāng)?shù)刂刚J(rèn)圖片、一點(diǎn)點(diǎn)夸張的動(dòng)作，他們也都能理解（畢竟對(duì)這個(gè)年齡段的寶寶來(lái)說(shuō)，大多數(shù)中文也是外星語(yǔ)呢），并且寶寶們會(huì)自然地更傾向于喜歡那些風(fēng)趣、詼諧的故事。
在親子閱讀的過(guò)程中，父母和孩子一同被故事逗樂(lè)是多美好呀，閱讀只是方式，親子才是目的，不是么？
下面我就梳理了妹妹最喜歡的九位作者（系列）的繪本，同時(shí)也是我認(rèn)為最適合非英語(yǔ)母語(yǔ)寶寶進(jìn)行啟蒙的繪本，分享給大家。
（其中標(biāo)注的冊(cè)數(shù)是我已購(gòu)買的數(shù)量，但整個(gè)系列的數(shù)量可能更多。）
Julia Donaldson
（5冊(cè)）
妹妹一歲多時(shí)我從同事那里拿到了Goat Goes To Playgroup，講了小動(dòng)物們都乖乖地參加各項(xiàng)playgroup的活動(dòng)，只有一只小羊迷迷糊糊的，鬧了不少笑話，讓人忍俊不禁。
沒(méi)想到妹妹超愛(ài)聽(tīng)這本書(shū)，一度成為她睡前的必讀書(shū)目，而且一次就要讀上好幾遍，沒(méi)多久居然就可以自己說(shuō)出每一句的最后一個(gè)單詞了，激動(dòng)的我趕緊上網(wǎng)把Julia的作品一次性買全了。
拿到書(shū)之后發(fā)現(xiàn)果然本本都是精品，完全符合我上面說(shuō)的5項(xiàng)要求。
尤為突出的是押韻絕對(duì)工整（個(gè)人認(rèn)為比同一位插畫(huà)家Nick sharratt與Sue Heap合作的作品要上口多了），而且故事特別有逗趣。
同時(shí)書(shū)里還藏了不少小心機(jī)，比如Chocolate Mousse For Greedy Goose在每一頁(yè)頁(yè)邊都會(huì)藏著上一頁(yè)以及下一頁(yè)出現(xiàn)的小動(dòng)物的身體部分，可以讓小朋友回憶和猜一猜之前和之后登場(chǎng)的小動(dòng)物是誰(shuí)。
Karen Katz
（13冊(cè)）
Karen的書(shū)是各大啟蒙書(shū)單的常客了，我自己也很喜歡這套書(shū)，有找東西系列、一年四季系列、動(dòng)物系列等等，都是以小寶寶的視角展開(kāi)的故事，很容易就引起小朋友的共鳴，積極參與到書(shū)本的互動(dòng)中。
一般書(shū)的左頁(yè)是問(wèn)題，右側(cè)是翻頁(yè)，翻頁(yè)下面是問(wèn)題的答案，所以小朋友的閱讀的過(guò)程中多了一個(gè)思考的環(huán)節(jié)。
Karen的書(shū)通常是通過(guò)各種方式組合出售，因?yàn)榛静粫?huì)踩雷，我建議挑選合適的冊(cè)數(shù)購(gòu)買就行，不需要收齊。一是類似套路的書(shū)沒(méi)必要收太多，二是總冊(cè)數(shù)太多，全入也是筆不小的花費(fèi)。
Eric Carle（3冊(cè)）
這三本卡爾爺爺?shù)臅?shū)都來(lái)自我一位超級(jí)重視孩子閱讀的同事，在此之前雖然久聞爺爺大名，但因?yàn)閷?duì)畫(huà)風(fēng)稍有些抗拒而始終沒(méi)有入坑。
我拿到書(shū)之后翻了翻，發(fā)現(xiàn)經(jīng)典果然是經(jīng)典，讀起來(lái)朗朗上口就好似在念童謠，常見(jiàn)的動(dòng)物、身體部位、動(dòng)作、顏色等都涵蓋到了，故事有趣，句型也很簡(jiǎn)潔。
帶著妹妹念了幾次之后，她就能自己看著書(shū)講了。最有意思的是From Head to Toe，妹妹每次都是邊講邊做不遺余力地做對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，一本書(shū)講完好似做了一套廣播體操。
不過(guò)卡爾爺爺?shù)臅?shū)難度梯度有些大，有些繪本中的詞匯對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是有些難度的，比如一些不太常見(jiàn)的動(dòng)物名稱，所以適合的英語(yǔ)啟蒙的，我還是推薦上述三本。
Potato Pals
（2套，共12冊(cè)）
這個(gè)系列的主人公是一群擬人化的小土豆，每本書(shū)選取一個(gè)常見(jiàn)的生活場(chǎng)景，用固定的句型表達(dá)在這個(gè)場(chǎng)景下會(huì)發(fā)生的不同的活動(dòng)。
這套書(shū)使用的句型都特別簡(jiǎn)單，而且同一本書(shū)內(nèi)的句型基本是相同的，非常適合小朋友稍有詞匯積累之后開(kāi)始學(xué)習(xí)整句的表達(dá)。
書(shū)的左頁(yè)是場(chǎng)景+之前已經(jīng)描述過(guò)的活動(dòng)的圖片，右頁(yè)是新的活動(dòng)，可以讓小朋友在看每一頁(yè)的時(shí)候都通過(guò)左頁(yè)的圖片提示回憶之前的內(nèi)容，也能鍛煉看圖說(shuō)話的能力。
My Fun Spot Lift-the-flap Library
（3冊(cè)）
Spot系列的書(shū)有很多，我的三本翻翻書(shū)：Spot Can Count，Spot Stays Overnight，Spot's Birthday Party，也是來(lái)自剛才提到的那位同事。
這套翻翻書(shū)除了有趣味性，還需要小朋友自己動(dòng)動(dòng)小腦筋，比如生日派對(duì)上spot和小伙伴玩起了捉迷藏，在沒(méi)有打開(kāi)翻頁(yè)時(shí)圖片上已經(jīng)有了一些小提示，比如浴缸里的剪影，你看的出是什么動(dòng)物嗎？可以提示小朋友先仔細(xì)觀察，讓ta自己思索答案，然后打開(kāi)翻頁(yè)看看是不是猜對(duì)了。
Sandra Bounton
（4冊(cè)）
這套小書(shū)的主人公是各種超Q的小動(dòng)物，圖文結(jié)合特別有趣。全套共有11本，我買的第二輯內(nèi)容分別是反義詞、睡前準(zhǔn)備、身體部位、小動(dòng)物和動(dòng)作。
身體部位這本句型并不是特別簡(jiǎn)單，但重復(fù)度還是挺高的。重點(diǎn)詞匯都用彩色標(biāo)注了，念熟了可以讀到這里就停下，指著圖片讓小朋友自己說(shuō)出各個(gè)身體部位。
反義詞這本圖文還是對(duì)應(yīng)的挺好的，可以直觀地幫助小朋友理解含義相對(duì)的形容詞。
睡前準(zhǔn)備這本可以學(xué)習(xí)每件事情用英語(yǔ)怎么表達(dá)，也讓小朋友養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣，不過(guò)句型是這幾本中最難的，因此也不要求小朋友跟讀了，能說(shuō)出核心詞匯就可以。
小動(dòng)物這本是押韻的，講了一只害羞的河馬不好意思參與其他小動(dòng)物的活動(dòng)，最后在大家的鼓勵(lì)下加入了，但是又來(lái)了一只害羞的犰狳。
My Little Book of ...
（4冊(cè)）
這套書(shū)共4冊(cè)，主題分別是數(shù)字、顏色、反義詞、形狀，強(qiáng)烈推薦給已經(jīng)對(duì)這些基礎(chǔ)詞匯有一些積累的小朋友，邊玩邊鞏固詞匯，特別有意思。
每本書(shū)都有一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，小朋友要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)找到問(wèn)題的答案，然后再根據(jù)這個(gè)答案回答頁(yè)面底部的問(wèn)題，答案藏在右下角的翻翻頁(yè)里。
使用句型也是比較基礎(chǔ)的，重復(fù)高，適合小朋友學(xué)習(xí)整句的表達(dá)。
（4冊(cè)）
這套書(shū)句型很簡(jiǎn)短，適合小朋友跟讀。
在快到兩歲時(shí)，小朋友已經(jīng)掌握了大部分的基礎(chǔ)詞匯，而這個(gè)系列有幾本書(shū)中的形容詞和動(dòng)詞是有一些難度的，像是creepy、wriggly、wiggly、flap、peck等，可以用來(lái)擴(kuò)充詞匯量。
同時(shí)這套書(shū)是異形紙板書(shū)，在排版上花了很多心思。
比如下面這本W(wǎng)hat is black and white，每一面交叉著介紹黑色和白色的動(dòng)物或者物品，而且每頁(yè)的寬度都在縮短，露出前幾頁(yè)黑色和白色的底色，為什么要這樣呢？
等翻到最后一頁(yè)，答案揭曉，原來(lái)這是斑馬身上的黑白條紋！是不是構(gòu)思很巧妙？
童書(shū)作者為了吸引小朋友的注意力也是動(dòng)足了腦筋。
How To ...系列
（4冊(cè)）
最后推薦的這套How To系列是幼兒生活習(xí)慣繪本，我認(rèn)為有些超出了啟蒙繪本的范圍，不過(guò)處于terrible two的小朋友正需要
都說(shuō)生活習(xí)慣需要從小培養(yǎng)，那從多小開(kāi)始呢？我的做法是從需要做這件事的時(shí)候就開(kāi)始讓孩子自己動(dòng)手，家長(zhǎng)只需要引導(dǎo)孩子用合適的方式和步驟。
這套書(shū)的小動(dòng)物們就像調(diào)皮的小寶寶們，有的不愿刷牙，有的不肯睡覺(jué)，還有的把食物撒的到處都是，但都在書(shū)里小朋友的幫助下糾正了，一遍遍地孩子念，就能讓他們樹(shù)立起正確的生活習(xí)慣的概念。
介紹了那么多繪本，大家應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了啟蒙繪本的套路其實(shí)都很相似，無(wú)非是各種核心單詞的組合，如果不是和我一樣有“囤書(shū)癥”，建議挑選小朋友感興趣的購(gòu)買就行，類似組合也不必重復(fù)。要達(dá)到最好的啟蒙效果，如果沒(méi)有條件普遍撒網(wǎng)，那么深度地反復(fù)閱讀還是必不可少的。
第一次發(fā)布日志，格式和圖片都弄不太好，下次再研究研究。
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