童心童趣，還是寶貴的創(chuàng)作力？說說我眼中的神探狗狗

拿到《神探狗狗》，第一印象并不美麗：故事有些“幼稚”，圖畫如同小朋友畫的一樣，不那么“高大上”呢。

結(jié)果卻很打臉——我一口氣看完了第一本，然后迫不及待地拿起了第二本。

十二歲的糯米也被這套“幼稚的”書吸引，一邊看一邊笑道：我們班男同學(xué)的確會認(rèn)為，貓貓就要關(guān)進(jìn)貓咪監(jiān)獄，小狗要關(guān)進(jìn)狗子監(jiān)獄，壞市長則要關(guān)進(jìn)“市長監(jiān)獄”。

屬于小朋友的故事

書里許多情節(jié)令我感到意外。

比如，大反派貓咪彼蒂會因?yàn)樽约阂?dāng)獨(dú)一無二的壞蛋，而去阻止別人犯罪。

比如，當(dāng)紙片彼蒂勝券在握的時候，卻因?yàn)樯裉焦饭芬魂嚳裉?，而渾身沾滿口水，最后被凍住。

這明明就是小朋友的腦回路嘛！

我甚至忍不住搜了一下作者戴夫.皮爾奇，發(fā)現(xiàn)他的確是二年級的時候創(chuàng)作了《內(nèi)褲超人》，不知道是不是像《神探狗狗》里所講的創(chuàng)作故事，這一系列是他四、五年級的時候創(chuàng)作的……

抓住兒童時的創(chuàng)作靈感，或許這也是戴夫.皮爾奇的作品難以被超越的原因吧！

 我也可以

《神探狗狗》的畫風(fēng)不同于當(dāng)下流行的漫畫，它就像從小朋友作業(yè)本上撕下來的一樣，讓我想起思維導(dǎo)圖班級里那些充滿了表現(xiàn)力的火柴人——“哇哦，還可以這樣畫！”

每次讀到“翻翻樂”，我都會嘆氣“哎，又來了，好幼稚?！比缓笕滩蛔》》＿@真是一本“減齡書”??！

每本書最后，也會教給小讀者如何畫出神探狗狗或者彼蒂貓。

當(dāng)然啦，不能缺少的還有“隱形貓”的畫法。

值得珍視的

《神探狗狗》除了主線故事之外，還嵌入了作者的創(chuàng)作故事——講述了神探狗狗的誕生、構(gòu)思、呈現(xiàn)。

比如，五年級的時候，作者受到《雙城記》的啟發(fā)，創(chuàng)造了《雙貓記》。這不是關(guān)于創(chuàng)作的、最好的示范和“慫恿”嗎？

最近我越來越覺得在人類的諸多能力中，“創(chuàng)作力”是最為珍貴的能力之一。

創(chuàng)作，意味著從“0”到“1”，構(gòu)思出世界上原本沒有的東西。

創(chuàng)作，意味著“我”用“我的方式”，表達(dá)“我的想法”和“我的感受”。

創(chuàng)作，意味著不再追求“絲毫不差”地重復(fù)別人，而是信心滿滿，做“不一樣的自己”。

與其說幽默和聯(lián)想力是《神探狗狗》最顯著的兩個特征，不如說它告訴孩子們“你也可以這樣做”。

呃，如果非要加一點(diǎn)兒“功利性”的推薦，那么這套書，推薦給不愛看書的小朋友——它會讓孩子們在閱讀中體驗(yàn)到快樂，愛上閱讀~