數(shù)學(xué)啟蒙10.11

2019
2016
2020-10-12 09:00 原創(chuàng) · 圖片2

今天的游戲是小熊座飛碟,選了兩個(gè)顏色,一共10個(gè)小熊,畫了兩個(gè)飛碟,然后跟愛梨說小熊來到了月球,現(xiàn)在需要乘飛碟回去,現(xiàn)在一個(gè)飛碟上放一個(gè)小熊,一個(gè)飛碟上放9個(gè)。然后說這個(gè)飛碟上面人太多了,飛不起來,讓艾琳逐一移動(dòng)小熊觀察(1)兩個(gè)集合之間相應(yīng)的變化(2)總和始終是10(3)10的多種分解。愛里基本上能明白數(shù)的恒存性了,也就是不管怎么變都會(huì)是10,然后他也能夠觀察到一個(gè)集合變小的同時(shí)另一個(gè)集合變大,但是他還是沒有辦法意識(shí)到9+1,8+2,7+3之間蘊(yùn)含的邏輯關(guān)系 也就是一邊多一,一邊就少一。對來說今天還是做的比較滿意的。



回應(yīng) 舉報(bào)
收藏1

推薦閱讀

Jessy Li
Jessy Li
2019
2016
作者熱門日志
數(shù)學(xué)啟蒙7.13  贊23 · 收藏63 · 評(píng)論11
數(shù)學(xué)啟蒙11.27  贊14 · 收藏59 · 評(píng)論17
數(shù)學(xué)啟蒙7.3  贊24 · 收藏38 · 評(píng)論7
數(shù)學(xué)啟蒙9.6  贊13 · 收藏35 · 評(píng)論11
數(shù)學(xué)啟蒙6.14  贊10 · 收藏37 · 評(píng)論6
數(shù)學(xué)啟蒙6.20  贊6 · 收藏33 · 評(píng)論14