閱讀方法 ||《圖畫書這樣讀》4

迦糖有益

2012

2022-3-22 21:59 原創(chuàng) · 圖片19

這是兒童早期閱讀理念分享的

第 14 篇

關(guān)于如何閱讀圖畫書我們分享了：

閱讀方法 ||《圖畫書這樣讀》1

閱讀方法 ||《圖畫書這樣讀》2

閱讀方法 ||《圖畫書這樣讀》3

第一步：封面和封底開始講故事

第二步：藏在環(huán)襯里的秘密

第三步：文字和圖畫怎樣講故事

第四步：文字和圖畫怎樣講故事

今天我們來看：

第五步：反復多看幾遍

要想真正讀懂一本圖畫書，沒有捷徑，只有反反復復地細讀文本，至少要讀好幾遍。這里的文本包括文字和圖畫。

圖畫書的圖畫不像文字那樣有一說一，把什么都說清楚，它把太多的東西悄悄藏了起來，留待你去尋找，去發(fā)現(xiàn)，去感受。

細讀也不只是盯著一本書死看。細讀是有技巧的。比如，第一遍讀的時候，你可能被情節(jié)牽引著，想知道這到底是個什么故事，飛快地翻頁，囫圇吞棗一般地把整個故事吃下去。但到了第二遍的時候，你就要放慢閱讀的速度了，讀完一段文字，再看看圖畫，想一想文字說了什么，圖畫又畫了什么。第三遍，干脆不用讀文字，只要專注地看圖畫就行，看它的構(gòu)圖、顏色、色調(diào)、風格、技法……找出一切隱藏的細節(jié)，思考它給你的暗示。第四遍，你把一幅幅圖畫連起來，前后對比著看，看看一幅圖畫與前后其他圖畫的關(guān)系……

細讀一本圖畫書，對孩子來說太重要了。往小處說，是一次美妙的閱讀體驗；往大處說，是培養(yǎng)藝術(shù)感覺，積累人生經(jīng)驗。

《爺爺?shù)娜馔枳訙肥侨毡咀骷医且皹s子寫的，她獲得了2018年國際安徒生獎作家獎，她的長篇幻想小說《魔女宅急便》曾經(jīng)被大名鼎鼎的動畫片導演宮崎駿拍成過動畫片。

怎樣才能讓一個人走出悲傷的陰影，重新敞開心門呢？她居然想到了煮湯。在這個故事里，老爺爺回憶老奶奶，唱起老奶奶生前唱過的煮湯歌。作者故意運用重復的形式來表現(xiàn)老爺爺心境一點點變明亮的過程。

為這個故事配圖的，也是一位大畫家。她叫市川里美，再現(xiàn)這個故事的場景并不困難，但如何在一個個連續(xù)的畫面中，逐步再現(xiàn)老爺爺忘卻失去親人的痛苦，戰(zhàn)勝孤獨，重燃生活的熱情，對畫家來說則是一個不小的考驗。

這四個畫面其實是同一個場景，那么，我們能從這四個畫面中看出怎樣的變化呢？

實際上，這四個畫面之間間隔的是老爺爺三次煮湯失敗的故事。

第一個畫面也是故事開場的第一個畫面。房間一片昏暗，老爺爺坐在沙發(fā)上，對面是老奶奶那把空蕩蕩的靠背椅?？菸幕ǎ⒙涞奈锲范荚谑稣f老爺爺深陷于對老奶奶的思念。

第二個畫面，老爺爺?shù)挠白油渡湓诳勘骋吻懊?，對比第一個畫面，這個畫面亮堂了許多，一絲暖暖的燈光從外面射進來，不那么冰冷了。這時，老爺爺從自閉中掙脫出來，煮了第一鍋湯。

第三個畫面，是老爺爺?shù)诙沃鬁?。我們看到燈開著，花瓶里枯萎的花不見了，房間里的色彩變得更加溫馨、明亮。分明是在說，老爺爺告別悲傷，開始新的生活了。

第四個畫面推到了老奶奶的房門口。老爺爺還是那個姿勢，房間里似乎沒什么變化，但仔細觀察你會發(fā)現(xiàn)花瓶里多了兩枝玫瑰花，一朵已經(jīng)盛開。畫家正是通過這個小細節(jié)變化來表現(xiàn)老爺爺心靈的點滴變化。

把這四個畫面排列在一起，我們很容易就看出它們色調(diào)的變化。由暗轉(zhuǎn)明是隨著老爺爺?shù)男木持饾u變化的。

最后一張畫面亮麗而又喧鬧，我們看到房間的窗簾第一次被拉開，一縷陽光照射進來，玫瑰花也盛開了。最讓人驚異的是，來喝湯的客人太多，老爺爺居然把老奶奶那把靠背椅從房間搬了出來。這個舉動簡直不可想象。因為老爺爺不再悲傷了，不再孤獨了，他快樂無比。他也想和她一起分享喝湯的快樂。

這本圖畫書只有反復細讀，才會看出畫家的精心設(shè)計，才能體會出畫家的良苦用心。

《一個不能沒有禮物的日子》是一本要讀兩遍以上的圖畫書——當你讀到最后，看見小熊送給家人和自己的那些禮物時，會有一種似曾相識的感覺。這時，如果你一頁一頁地從前往后翻，再看一遍圖畫，一定會發(fā)現(xiàn)這些伏筆。為了驗證必須讀第二遍的說法，讓我們換一種方法來解讀這本書——我們先看幾頁文圖，把這個故事說完，然后再倒回來，細看這幾個畫面。

這個故事是關(guān)于小熊一家過圣誕節(jié)的故事。圣誕節(jié)的晚上，小熊對熊爸爸說：“圣誕老公公每年都送禮物給我們，今年，他一定也不會忘記！”一早，第一個起床的是小熊，“有禮物！”小熊大聲叫醒了家人。果然圣誕樹下擺著五個大小不同的紙箱。

熊哥哥得到的是一個風箏，熊姐姐得到的是一把花雨傘，熊媽媽是一顆掉了的紐扣，熊爸爸的是被風吹走的帽子，小熊得到的是他最喜歡的棒球手套。

看到這里，你知道是誰送的圣誕禮物了嗎？會是小熊嗎？雖然故事講到這里，并沒有結(jié)束，但是看到這里我們完全可以破案了，因為畫家把所有的線索都已經(jīng)埋藏在前面的畫面里了。

接下來我們再一起重看一下前面的四個畫面。

先看扉頁，第一次看這個扉頁很容易略過，現(xiàn)在再看發(fā)現(xiàn)這不是一幕簡單的過場戲，都與后面的故事密切相關(guān)。這時你看到了熊姐姐的那把掛在秋千上的花雨傘，看到了熊哥哥那只卡在樹枝上的風箏。小熊呢？畫面上沒有小熊，但可以想象他一定就待在哥哥姐姐身邊。等哥哥姐姐走后，他爬上樹，取下風箏，又把秋千上的那把雨傘帶回家……真想不到，小熊從扉頁開始，就在暗中為家人準備圣誕節(jié)禮物了。

第三個跨頁中的一個個紙箱不正是后來擺在圣誕樹下裝著禮物的紙箱嗎？從最上面那個長長的紙箱里露出的傘柄也泄露了秘密。這個畫面里，還有兩個小細節(jié)，一個是小熊從不離手的棒球手套，一個是熊媽媽的紅衣服上少了一顆紐扣。這種小細節(jié)的設(shè)計，都讓故事環(huán)環(huán)相扣，更合理。