孩子的閱讀之旅2024我與繪本的故事

繪本的魅力

先來說說我家小朋友在繪本喂養(yǎng)下，目前各方面的發(fā)展。參照0-3歲嬰幼兒發(fā)展指南，小朋友的語(yǔ)言發(fā)展是超出他當(dāng)前月齡挺多的，目前小朋友不到兩歲，而指南中關(guān)于一至兩歲小朋友的語(yǔ)言發(fā)展要求是理解成人的語(yǔ)言，培養(yǎng)說話的能力，能說出較多的短句，能模仿正確的發(fā)音，積極用語(yǔ)言與小伙伴及成人交往，能用語(yǔ)言解釋自己的行為。會(huì)簡(jiǎn)單的兒歌3到5首，每首四句，每句3～5個(gè)字，小朋友在15個(gè)月的時(shí)候就可以自己背誦七八首古詩(shī)。2歲到2歲半幼兒的語(yǔ)言發(fā)展指標(biāo)中有一條是能集中注意力9～10分鐘，逐步理解簡(jiǎn)單的故事和兒歌。學(xué)會(huì)兒歌4～5首，每首4～6句，每句5～7個(gè)字的短句，會(huì)使用疑問句，感嘆句，祈使句等，詞匯量達(dá)到1200字左右，對(duì)照小朋友目前的發(fā)展，他可以唱出爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，我不哭我不鬧，老師夸我好寶寶，小燕子穿花衣類似的兒歌好多首，由于在小廣場(chǎng)會(huì)聽到奶奶們跳廣場(chǎng)舞的曲子，能把蘋果香這首歌基本完整唱出來。這個(gè)是完全出乎我的意料的。

小朋友目前可以用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法情緒等等，每天下班會(huì)說媽媽辛苦了，在外面看到別人玩球自己想要時(shí)，會(huì)自己主動(dòng)上去問哥哥，給我玩一玩可不可以？即使被拒絕也不會(huì)大吵大鬧。由于語(yǔ)言發(fā)展的好，也特別招人喜歡，會(huì)說甜甜的話哄大家開心。而這一切更多的源于繪本的魅力，因?yàn)椴⒎侨殝寢?，但每天晚上都?huì)給他進(jìn)行繪本閱讀，雖然記錄很少，但做的很多。目前其實(shí)都有些苦惱，因?yàn)楣ぷ髟颍丶遗蔑?，吃完，洗漱后沒有太多的時(shí)間和他閱讀，我家閱讀每天基本十本起，下來就是一個(gè)多小時(shí)，我自己都吃不消，每天睡前都因?yàn)椴蛔x了而戰(zhàn)斗。他可以持續(xù)的閱讀一個(gè)小時(shí)，一本接著一本，因?yàn)槲以趫D書選擇上沒有太多的限制，只要他愿意看的，只要家里有的，我都會(huì)讀給他聽，比如《彩虹色的花》《爺爺一定有辦法》《肚子里有個(gè)火車站》《他為什么不開花》等這些繪本可能對(duì)他來講有點(diǎn)難，但他都能認(rèn)真的聽完一整本，我都有點(diǎn)佩服，以前都是認(rèn)真的聽，仔細(xì)的觀察圖片，現(xiàn)在會(huì)問你各個(gè)問題，小精靈在哪里？消化是什么意思？等等

此外還想說說他的觀察力也特別好，我覺得和他認(rèn)真讀書也有一定的關(guān)系。繪本閱讀對(duì)孩子詞匯的增長(zhǎng)是必然的，而我也特別堅(jiān)信詞生詞的理念，詞匯量越多學(xué)習(xí)到的內(nèi)容越多，越豐富，當(dāng)他會(huì)了名詞，自然就會(huì)給他在句子中加入動(dòng)詞，形容詞，慢慢就更多。其次，語(yǔ)言發(fā)展和思維發(fā)展，認(rèn)知發(fā)展是密切相關(guān)的，語(yǔ)言發(fā)展的好，也就顯得更聰明一些，只是說顯得哦。在父母的語(yǔ)言這本書中會(huì)提到要培養(yǎng)孩子的聽覺性大腦??，父母每天給他閱讀10本書，就可以做到。

我與繪本的結(jié)緣

作為一名語(yǔ)言的工作者，我深知繪本的魅力，自從有了寶寶之后，也會(huì)特別關(guān)注他的繪本閱讀。小朋友從出生十五天，就開始接觸黑白卡，慢慢的到繪本。由于之前朋友家的孩子過生日及兒童節(jié)的時(shí)候一般都會(huì)用繪本作為禮物，現(xiàn)在也從朋友那里得到了特別多的他們讀過的繪本。

對(duì)于繪本的閱讀，我目前還是會(huì)比較傾向于原文閱讀，雖然也了解一些繪本的閱讀方法和技巧，互動(dòng)式重復(fù)親子閱讀，閱讀中的加法減法等等，但我還是覺得原著讀給他聽更好，那么優(yōu)美的語(yǔ)言，生動(dòng)的圖畫，不應(yīng)該用我的俗話來解釋，而應(yīng)該讓他自己去領(lǐng)悟。雖然有些他目前可能還不明白，但我相信讀書百遍其義自現(xiàn)，我相信通過反復(fù)閱讀他會(huì)慢慢按照他的方式和思維去理解的。

對(duì)于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，我盡量讓小朋友隨手就能拿到書，床頭有讀書區(qū)，沙發(fā)旁有書架，兒童房有書柜，只要他經(jīng)常去的地方都可以拿到書。這里提到一個(gè)看到的訊息，2024年中國(guó)兒童大腦發(fā)育白皮書中提到，環(huán)境對(duì)大腦發(fā)育的關(guān)鍵作用。環(huán)境調(diào)控發(fā)育潛能基因決定潛力，環(huán)境影響巨大，關(guān)鍵期缺乏環(huán)境刺激可導(dǎo)致認(rèn)知滯后。這里的環(huán)境指幼兒各方面能力發(fā)展的各種環(huán)境，不只是繪本的閱讀環(huán)境。