近期記錄

一、英語

??1.精讀學習：Wounder skills 

進度：Basic 1 unit 5，每周4-6次課

精讀課文，因為比較順暢，依然維持在2節(jié)課一單元。

??2.練習冊：Wounder skills

進度：完成ws start 1 書及練習冊的練習。

Tips: 

①.之前因為不太會寫，書及練習冊都沒有寫過，最近大概每天一單元，一開始不習慣比較慢，幾天后就可以比較快速的完成。接下來繼續(xù)S2。

②.根據(jù)孩子的發(fā)展情況來安排學習內(nèi)容，順其自然，太費勁的說明不適合，及時調(diào)整。

??3.泛讀：RAZ

進度：RAZ E 68

Tips:

①.每天3本，跟點讀筆讀1遍，快速爬坡。從C開始到昨天E 68。

②.一直在糾結(jié)要不要重復閱讀，起碼3遍以上熟讀的程度，也嘗試過新+舊，主題式閱讀各種模式。后來發(fā)現(xiàn)還是按順序讀比較省事，孩子接受度高（每次讀新的內(nèi)容，不愿意重復）并且：一來方便統(tǒng)計讀到哪了，二來強迫癥實在受不了不能按順序整理。偶爾特別有用的會拿出來重復幾次。

③.因為有精讀課，所以RAZ當成擴展讀物泛讀。同時可以同步音頻增加輸入。

??4.聽力：音頻RAZ+Magic tree house+動畫片

玩的時候隨機播放，Magic tree house裸聽，不知道聽懂多少，摸索中。

??5.自然拼讀 Oxford phonics 4

線下課上完暫停了，計劃自學起來。

進度和之前線下一致：每周一次，兩周一單元。

??6.親子閱讀：近期有所減少。

主要材料：Okido，21世紀英語畫報，蒙施爺爺講故事等。

時間用在泛讀、做練習冊、練琴上。

??總結(jié)：

1.聽力輸入較少需加強。

2.閱讀能力有所提高，口語輸出提高較慢，主要還是由于聽力輸入太少，上課交流收到詞匯量的限制很多時候需要求助大人才能夠表達，整句輸出有限。

3.考慮詞匯學習：用英語學習英語。

參考書：240詞，ww3000，Basic 1000詞

二、語文

一直沒有抓識字，之前認了五十多個估計也忘了。這周中文識字開啟。

??1.叫叫閱讀

沒啥好說的，每天看故事。一開始不太愿意，現(xiàn)在習慣了每天大比拼也挺積極。書以及游戲卡沒怎么用，與識字量有關(guān)，也因為沒時間。

??2.親子閱讀

盡量每天30分鐘。

雜志報刊：小聰仔科普版，陽光少年報等。

繪本：娃自己挑。

??3.識字計劃

??家里已經(jīng)有不少中文分級繪本，利用自有資源，等識字量提升再或買或借閱。

??借鑒英文識字的方式：借助高頻詞大量閱讀，在閱讀中識字。

??大火猛攻，不要求重復閱讀同一本，一起指讀或即可，可以圈出一兩個常用字。

除非娃自己要讀。

計劃使用材料：分級閱讀，字卡，游戲卡。

①Step1 小羊上山1-2

小羊上山每級10本，每天一本。共20本，目前已讀4本。

方法：

1.字卡剪下來，跟讀，每個字讀5遍，不解釋。

2.親子認讀繪本一遍。

3.發(fā)獎狀。

②Step 2 

一躍而起1-4級

操作同小羊上山。

③Step 3

嘗試親子指讀家中其他繪本。

??同時：巧虎字卡游戲。

去年訂閱的巧虎配套字卡游戲。

每次拿出一種顏色字卡，不解釋，跟讀5次再玩游戲。

??最終歸處是大量閱讀。

??4.寫字

最近英文練習冊寫的比較快，嘗試加入寫字。

自助線上課，每周一次。

??三、數(shù)學

普娃，數(shù)學沒要求。

目前相關(guān)的活動有：

1.都都數(shù)學：隔三差五的玩。

2.桌游：寶石大冒險，餐廳游戲。

先把數(shù)、量，數(shù)數(shù)搞清楚??

??四、運動

盡量每天一個半小時戶外，跳繩，騎自行車，足球、籃球。

??注意事項??

??最近幾天睡得比較遲，立即調(diào)整。

晚上安排的事項較多，立即重新安排，除了練琴每天必須，其他酌情交叉進行。保證睡眠以及閱讀。

增加中英文親子閱讀的時間，不急躁，不焦慮。