即將上小學(xué)的妹妹開始學(xué)英語(yǔ)，我卻開始擔(dān)心……

英語(yǔ)啟蒙與分級(jí)閱讀

2023

2023-2-6 19:31 原創(chuàng) · 圖片7

“Hi! I’m Danny.” “Hello! I’m Eddie.” ……一大早，我就被我妹妹的朗讀聲吵醒了。妹妹以一種很平的語(yǔ)調(diào)快速念著，但是每個(gè)單詞都沒有完全發(fā)出來。我走過去，發(fā)現(xiàn)她將下巴墊在英語(yǔ)課本上，一副有氣無力的樣子。她看見我來了，立刻哭喪著臉說：“姐姐，我不想讀了。都是這么幾句話，有啥好讀的？”

我嘆了口氣，卻只能摸摸妹妹的頭。

妹妹今年下半年要上小學(xué)了，我的爸媽都沒有學(xué)過英語(yǔ)，在我小的時(shí)候也沒有管過我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，直到四年級(jí)轉(zhuǎn)去另一所標(biāo)榜外語(yǔ)特色的小學(xué)，他們才意識(shí)到英語(yǔ)的重要性，我也才開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。而妹妹今年將入小學(xué)，我媽就提早購(gòu)買了學(xué)校的英語(yǔ)教材，我媽先學(xué)，再教我妹妹朗讀。

我一直都不太認(rèn)可這種做法，一方面我媽本身英語(yǔ)水平不高，只能教會(huì)妹妹朗讀和意思，但也存在發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、不能及時(shí)糾正妹妹閱讀的錯(cuò)誤。另一方面是這種學(xué)習(xí)方式并沒有搭建英語(yǔ)使用環(huán)境，導(dǎo)致妹妹的英語(yǔ)學(xué)習(xí)很死板、不懂變通，而我也只能利用寒暑假實(shí)習(xí)之外的時(shí)間教一教妹妹。我也曾與媽媽探討過這個(gè)問題，但是也沒有很好的辦法解決。而現(xiàn)在，剛踏入英語(yǔ)學(xué)習(xí)大門的妹妹還沒正式開始，就已經(jīng)產(chǎn)生了厭煩和畏難的情緒，我不由得開始擔(dān)心。于是我把這件事告訴了我的高中英語(yǔ)老師，并向她尋求建議。

我的高中英語(yǔ)老師有一個(gè)與我妹妹年齡相仿的孩子，她說：“這么小的孩子你就讓她直接學(xué)教材？她怎么學(xué)的進(jìn)去呀？”我有些汗顏?！坝⒄Z(yǔ)啟蒙應(yīng)該用孩子感興趣的事為載體，英語(yǔ)繪本、英文動(dòng)畫呀都可以！”

我又繼續(xù)追問她孩子的英語(yǔ)啟蒙?！拔以谒臍q的時(shí)候買了牛津樹，后來上了小學(xué)換成了《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》，因?yàn)檫@更貼合中國(guó)的英語(yǔ)教育方式，”老師說，“但也還有很多英語(yǔ)分級(jí)讀物，比如RAZ、海尼曼等等，你可以上網(wǎng)搜一下，根據(jù)你妹妹的情況選擇?！?/p>

因?yàn)槔蠋熓紫忍岬搅伺＝驑浜汀缎履Хㄓ⒄Z(yǔ)分級(jí)讀物》，我和媽媽當(dāng)天就開始搜索相關(guān)資料。我發(fā)現(xiàn)牛津樹雖然很多人讀，但還是要求要有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的，而且前面的級(jí)別主要是在講一家人的故事。最后綜合考慮父母的英語(yǔ)水平、學(xué)習(xí)目的等因素，我們選擇了后者。

首先，我們看中的是《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》的分級(jí)體系?！缎履Хㄓ⒄Z(yǔ)分級(jí)讀物》是PM分級(jí)閱讀體系的引進(jìn)版。PM分級(jí)閱讀體系是以英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)為目的的分級(jí)閱讀體系之一，它根據(jù)均衡閱讀者的概念分化為1-30共30個(gè)級(jí)別，包含了2000多本主題廣泛和內(nèi)容豐富的繪本，分級(jí)科學(xué)細(xì)致，注重高頻詞和重點(diǎn)句型的反復(fù)輸出，控制級(jí)別間5%的新詞引入比例，適合非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的孩子循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

也就是說，它的難度對(duì)于漸進(jìn)學(xué)習(xí)的妹妹的能力是相適應(yīng)的，對(duì)于零基礎(chǔ)的妹妹持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大的好處。

從繪本內(nèi)容上看，《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》采用視覺性表達(dá)，圖片生動(dòng)，故事有趣。妹妹很喜歡看動(dòng)畫片，也很喜歡讀中文繪本，因?yàn)橐曈X性的表達(dá)更容易引發(fā)孩子的興趣，也能利于孩子的記憶。這樣，妹妹應(yīng)該也能在趣味的圖畫中，了解故事內(nèi)容，形象而高效地對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行記憶。

除此之外，《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》更加符合目前妹妹的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的。目前妹妹的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)是為了更好、更快地適應(yīng)小學(xué)課程，而《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》100%覆蓋新課標(biāo)話題，與課內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)無縫銜接，這能夠更有效地提高妹妹的閱讀能力，培養(yǎng)妹妹的學(xué)習(xí)策略。

最后，因?yàn)檫@套分級(jí)讀物的難度是循序漸進(jìn)的，對(duì)于日常指導(dǎo)妹妹學(xué)習(xí)的媽媽來說，共讀性更強(qiáng)了。妹妹的中文繪本都是與媽媽一起閱讀的，如果想要妹妹快速進(jìn)入英文繪本閱讀狀態(tài)，跟媽媽一起閱讀肯定是最好的。咨詢確認(rèn)了《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》全套同步音頻，支持點(diǎn)讀，媽媽和妹妹實(shí)際上處于一種共同學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這或許會(huì)有一些意想不到的效果。