如何開始寫作訓(xùn)練

之前寫過三篇日記，分別是《Reading/Playing/Writing》，《如何過渡到橋梁/章節(jié)書》以及《小朋友的第一本合集》。這三篇各自代表了寫作的三大要素: 閱讀，構(gòu)圖，運(yùn)用。 

閱讀幫助建立語感，增加知識面。構(gòu)圖類似搭建框架，為想象中的故事勾勒主要人物，事件和背景圖。運(yùn)用包括: 對字，詞，句，段落，文章體裁，以及描繪/描寫/敘述手法的運(yùn)用?？梢哉f，"閱讀+畫畫"就是為了寫作打基礎(chǔ)。 

我們平時所做的就是: 

1. 媽媽看書或親子閱讀時，自己做筆記。媽媽自學(xué)，孩子潛移默化地學(xué)。 
 

2. 和孩子一起玩文字游戲，可以有雜志，宣傳冊，圖書館材料，甚至餐廳的兒童菜單。

3. 重拾 Nursery Rhymes, 將重點放在rhyming words以及它們與歌謠其他部分的聯(lián)系上。 

 

4. 利用孩子學(xué)校的學(xué)生們自己創(chuàng)作的藝術(shù)繪圖本，讓她隨意畫，隨意讀。同齡小朋友的作品更能讓她產(chǎn)生共鳴，激發(fā)她的表達(dá)欲。 

 

5. 每天回答一個《365-Day Q&A》問題，并寫下來。 

 

6. 鼓勵孩子寫信，愿望清單和 To-do-list. 
 

我們的時間線: 

? 4--5歲: Drawings + Storytelling. 

? 5歲: Word-Finds, Word-Search,Definition,Descriptions, Applications. 

? 5--5.5歲: Drawings + Writing + Storytelling. 

? > 5.5歲: Conference meeting with K teacher --> Start Journals.