普娃如何練好字

 都說字如其人，能寫一手好字，從考試的角度看，即使不能加分，也不至于擔(dān)心卷面減分；從個人發(fā)展看，不僅能增加自信，說不定將來還是一種謀生的手段。

小麥目前三年級，沒有上過一天硬筆寫字課，書寫如下。 
 

那我是如何規(guī)劃小麥的寫字的呢？

首先要充分的了解自己的孩子，是否需要報班練字。小麥從小就特別愛畫畫，也模仿的惟妙惟肖。上了小學(xué)之后，我發(fā)現(xiàn)他寫字還是可以的，就沒有專門去報寫字班。那我是如何要求小麥的字體呢？首先我要求他上語文課務(wù)必認(rèn)真聽課，特別是老師在講解生字的結(jié)構(gòu)組成時，一定認(rèn)真聽老師講解的如何占格，偏旁部首，間架結(jié)構(gòu)。下筆寫字時更應(yīng)該看清字體結(jié)構(gòu)，不要盲目下筆書寫。

下圖是小麥一年級的字: 
 

下圖為小麥二年級的字： 
 

每一年的寒暑假，我都會給小麥提前買好下學(xué)期的字帖，假期練字。三年級寒假更是給小麥打印好的字體，一天一份，認(rèn)真練字，小麥進(jìn)步很大。小麥三上寒假結(jié)束時的字：如圖。 
 

三年下來練字經(jīng)驗教訓(xùn)：

1:首先對自己孩子有清晰的認(rèn)識，如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子造型能力、模仿能力不錯，家長對字體的要求也不高的話，可以不報班。但是如果讓我回頭看，我會給他報班再提高一下。練字和不練字，效果還是不一樣的。

2：如果發(fā)現(xiàn)孩子寫不好字，一上學(xué)就報班練字。之前我聽家長抱怨：練了字和沒練字一個樣，還是寫不好。我想說的是：練與不練肯定不一樣，如果發(fā)現(xiàn)孩子自己寫不好，還是盡早練字吧。

3：最重要的一環(huán)：低年級一定認(rèn)真、認(rèn)真、認(rèn)真完成語文的字詞作業(yè)。一二年級的時候，基本每天語文老師都會布置生字抄寫組詞，小麥總是寫的很慢。因為他總是一筆一劃認(rèn)真書寫，也正是這種練習(xí)，讓小麥的字練了出來。所以低年級寫作業(yè)慢真的不一定是壞事。相比著急寫完不注重字體，慢一些書寫更有意義。 

 愿孩子們都能寫得一手好字！