數(shù)學(xué)啟蒙4.27

今天的游戲是一盤金幣。 其實(shí)就是前兩天那個(gè)整體局部的游戲做得不好 今天再戰(zhàn)。首先引入了一個(gè)表格 并把數(shù)字寫上 這樣孩子就能直觀看到一開始 拿走 放回 最后各有幾個(gè)金幣 不會(huì)不明白或者不記得我讓她比較的是啥。

一開始就是拿走和放入 一直保持一樣數(shù)量 只是數(shù)字越來越大 然后我問她問啥我慢慢拿走的餅干越來越多 但最后的餅干還是和一開始一樣呢？經(jīng)過引導(dǎo) 她說因?yàn)槟米吆头呕厝サ囊粯佣唷?/p>

接著問了一道抽象題 桌子上有星星數(shù)量的餅干 拿走三塊 放回三塊 最后的餅干比星星多還是少 娃馬上問啥叫星星數(shù)量 我說就是我心里想的一個(gè)數(shù)字 你不知道 娃想了想 說 還是和星星一樣多。

接著又來一道拔高題 利用抽象符號 如有方塊數(shù)字的餅干 拿走1塊 放入2塊呢 最后的餅干比方塊多還是少 娃失敗了 又試了具象 不超過3的數(shù)字題 桌上有2塊餅干 媽媽吃了2塊 又放回三塊 現(xiàn)在餅干多了還是少了 娃思考了一陣說 有三塊餅干 多了1塊。