掌握學(xué)科學(xué)習(xí)的基本步驟

本文根據(jù)4月11日群講座整理。

今天分享的主題是《掌握學(xué)科學(xué)習(xí)的基本步驟》。

學(xué)科學(xué)習(xí)的基本步驟是什么？可能大家第一反應(yīng)就是預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、寫(xiě)作業(yè)、復(fù)習(xí)等等，這是具體的學(xué)習(xí)行為。那么，如果我們把它抽象、提煉、總結(jié)成學(xué)科學(xué)習(xí)的底層邏輯或是說(shuō)萬(wàn)用“公式”，適用于任何學(xué)科的學(xué)習(xí)步驟是什么？怎么才能通過(guò)抓好扎實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)結(jié)果？

第一個(gè)步驟：回歸基礎(chǔ)

不僅是語(yǔ)文，各科的基礎(chǔ)知識(shí)都是校內(nèi)學(xué)習(xí)的首要任務(wù)，必須熟練掌握。該是學(xué)校內(nèi)完成的任務(wù)，必須在學(xué)校內(nèi)解決。

杜絕這個(gè)做法：孩子在學(xué)校沒(méi)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，到課外班再補(bǔ)基礎(chǔ)。這么做，得不償失、效率低下。課外班是用來(lái)鞏固、深化、提高的，不是再給你講一遍課文的。如果一個(gè)孩子課內(nèi)不認(rèn)真聽(tīng)講，課下不認(rèn)真作業(yè)，課外班對(duì)TA來(lái)說(shuō)也沒(méi)用----課內(nèi)都不好好學(xué)，還指望著課外好好學(xué)？不改變觀點(diǎn)和做法，不會(huì)有進(jìn)步。

基礎(chǔ)知識(shí)部分，只要認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課、作業(yè)、練習(xí)、復(fù)習(xí)，完全可以掌握，沒(méi)掌握的就是這幾個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，家長(zhǎng)要及時(shí)補(bǔ)位、加強(qiáng)練習(xí)。

比如生字詞，沒(méi)有捷徑，就是最笨的法兒——家長(zhǎng)每天要聽(tīng)寫(xiě)、總結(jié)、再聽(tīng)寫(xiě)、再總結(jié)。

比如文言文，要確保文言文迅速提分乃至不丟分，一定要先學(xué)好語(yǔ)文課本上的文言文篇目。

中考文言文的篇目全部是課外的，不會(huì)給你用課本原文，但為什么還要說(shuō)課內(nèi)為王呢？因?yàn)榭荚囄难晕牡钠窟x擇，都是根據(jù)課文包含的知識(shí)點(diǎn)來(lái)取材的，不可能超綱考試，更不可能考課本上沒(méi)有的知識(shí)（只是把課本知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合或變形）。

換句話(huà)說(shuō)，語(yǔ)文課本上的文章只是一個(gè)載體，所承載的知識(shí)點(diǎn)，考試的時(shí)候會(huì)換一個(gè)載體去考查，也就是“換湯不換藥”。所以，我們必須把課本知識(shí)點(diǎn)學(xué)扎實(shí)，這是根本。

特別是初中最?？嫉?1篇重點(diǎn)篇目，不留死角的搞定。什么叫不留死角？從背誦到默寫(xiě)，從重點(diǎn)字詞到整句翻譯，從文學(xué)常識(shí)到背景知識(shí)，熟練掌握。

《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》《桃花源記》《小石潭記》《出師表》

《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》

《誡子書(shū)》《孟子》三章 《論語(yǔ)》十二章

《送東陽(yáng)馬生序》

語(yǔ)文課堂筆記本，除了老師的講解記筆記（用黑色筆），自己看同步教輔，進(jìn)一步鞏固、拓展，在筆記本上補(bǔ)充記錄（用紅筆）。這樣在復(fù)習(xí)的時(shí)候，能一目了然的看到課堂內(nèi)容和自己拓展的內(nèi)容。

沒(méi)有閱讀量，沒(méi)有基本篇目的積累，直接去弄實(shí)詞和語(yǔ)法，效率太低、效果太差。用好積累本，開(kāi)始總結(jié)歸類(lèi)：通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義、特殊句式等知識(shí)點(diǎn)。

第二個(gè)步驟：刷題應(yīng)用

為什么刷題？

刷題不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是將一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合對(duì)應(yīng)的題目，以不同的方式、面貌呈現(xiàn)出來(lái)。刷題就是從不同角度、不同維度、不同層次去訓(xùn)練、掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在不同的場(chǎng)景下思考方式和應(yīng)用方式完全不一樣，鍛煉了思考能力，形成了知識(shí)網(wǎng)。

就好比剛分班全是新同學(xué)，彼此都不認(rèn)識(shí)。其中一個(gè)同學(xué)，你在大街上見(jiàn)了他一面，然后又分別在教室見(jiàn)了2次、圖書(shū)館見(jiàn)了3次、食堂見(jiàn)了1次，見(jiàn)得次數(shù)多了就熟悉了，打了招呼交流了知道他的同學(xué)和你是老鄉(xiāng)，老鄉(xiāng)的同學(xué)是你的下鋪，就形成了人際網(wǎng)。

不是只教把題做正確（答案）

而是訓(xùn)練正確地做題（思維）

重點(diǎn)是：形成正確的解題流程和規(guī)范。

小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)上的教學(xué)目標(biāo)明確提出：要逐步學(xué)會(huì)有根據(jù)、有條理地思考問(wèn)題。所以具體到解題規(guī)范上，通過(guò)有條理、有步驟的做題，培樹(shù)思維。

例如，準(zhǔn)備草稿紙；讀題，畫(huà)關(guān)鍵；思考，點(diǎn)題眼；理解，畫(huà)圖形。

這個(gè)步驟在公眾號(hào)里寫(xiě)過(guò)，不再贅述。

初中階段完全針對(duì)應(yīng)試，針對(duì)中考。

刷題，就是在有限時(shí)間內(nèi)訓(xùn)練思維能力（腦）和解題能力（手）。

初中數(shù)學(xué)的三大難點(diǎn)：

一元二次方程（初一）、平面幾何（初二）、二次函數(shù)（初三）

這三大塊兒，不是單純的應(yīng)對(duì)中考，而是放眼高中，通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練，提高計(jì)算能力和推導(dǎo)能力，為高中打基礎(chǔ)。

拿到一個(gè)題，先思考。有2種情況：

一是5分鐘內(nèi)有了思路和解法，計(jì)時(shí)做題，然后對(duì)照答案，對(duì)比自己的思路與答案的思路，用紅筆標(biāo)注自己需要注意的地方。

二是5分鐘內(nèi)沒(méi)有任何思路和解法，不只從哪兒下手，果斷放棄，自己看答案解析。這一步是比較耗費(fèi)時(shí)間的。答案解析不是簡(jiǎn)單的看一遍就完了，二是要反思自己哪兒里卡殼了，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握。所以在看答案解析的時(shí)候，要用紅筆一步一步寫(xiě)出解題步驟，并標(biāo)注對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)分析自己的思路，用自己的話(huà)寫(xiě)出來(lái)，這其實(shí)是學(xué)習(xí)解題思路、梳理自己思路的過(guò)程，這是思維訓(xùn)練。

這一點(diǎn)，可能有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，5分鐘內(nèi)沒(méi)有任何思路和解法就去看答案，會(huì)不會(huì)破壞孩子的思考力？我要說(shuō)明的是，如果你在小學(xué)階段或者哪怕是初一初二，遇到不會(huì)的題目，哪怕有一丁點(diǎn)思路，你都可以去鉆研去琢磨去探索，因?yàn)檫€有時(shí)間，還有機(jī)會(huì)讓你這么做。但是到了初三，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間和機(jī)會(huì)這么做了。所以我總是強(qiáng)調(diào)，要千萬(wàn)珍惜小學(xué)六年的時(shí)光啊，真的太寶貴了，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓思考習(xí)慣，你抓成什么樣，初高中的成績(jī)會(huì)直接給你答案。

然后還要默做。

看完答案解析后，在本子上重新把題目做一遍，這個(gè)步驟相當(dāng)于語(yǔ)文的“默寫(xiě)”，這是數(shù)學(xué)的“默做”。不熟練就反復(fù)默做，直到自己的思路非常清晰，這道題從頭到尾全部弄明白了，秒出解題思路。

何時(shí)刷題呢？

一是學(xué)完一課，認(rèn)真作業(yè)（練習(xí)題）。

寫(xiě)作業(yè)、刷題的時(shí)候，根據(jù)作業(yè)量和自己的能力水平，限定一個(gè)時(shí)間，在限定時(shí)間內(nèi)把作業(yè)寫(xiě)完、把題目做完。很多孩子寫(xiě)作業(yè)慢是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間限制，這樣想寫(xiě)到什么時(shí)候就寫(xiě)到什么時(shí)候，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就比較隨意，沒(méi)有一種緊迫感。所以，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，限定一個(gè)時(shí)間，把作業(yè)當(dāng)成考試。比如一篇閱讀理解，給自己定15分鐘，這樣就能專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)了。

二是學(xué)完一節(jié)，立刻刷題。

每聽(tīng)完一節(jié)課，看完一節(jié)知識(shí)點(diǎn)，一定要趁著熱乎勁配合刷題，這是刷題的黃金期，可以更好的理解與掌握知識(shí)點(diǎn)。今天學(xué)了新知識(shí)，不要等到第二天才刷題，更不能等到都學(xué)完了再刷題。

三是學(xué)完一章，刷綜合題。

有時(shí)候我們單個(gè)知識(shí)點(diǎn)都明白，但結(jié)合在一起就亂了，所以每學(xué)完一章或者學(xué)完相互關(guān)聯(lián)的多章后要刷綜合題，拿到一道題，首先分析判斷清楚出題人要考的知識(shí)點(diǎn)，做完題目后，再把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都單獨(dú)拿出來(lái)重點(diǎn)理解。任何題目都能從課本中找到答案，沒(méi)有什么題目考查的知識(shí)點(diǎn)是書(shū)本上沒(méi)有的。

四是刷精不刷多。

千萬(wàn)不要盲目追求刷題多的成就感，對(duì)于刷過(guò)的每一道題都要理解，對(duì)于錯(cuò)題更要做好整理以便復(fù)習(xí)?！八⑦^(guò)”不意味著“刷會(huì)”，要保證自己刷過(guò)的每一道題都真正弄懂，這樣刷題才有意義。有些人刷了上千道甚至上萬(wàn)道題，但刷過(guò)后，以前會(huì)的會(huì)，以前不會(huì)的還不會(huì)，這就是感動(dòng)自己式的浪費(fèi)時(shí)間。

第三個(gè)步驟：改錯(cuò)總結(jié)

刷題真正的突破口在總結(jié)歸納。刷題本身不會(huì)讓你變強(qiáng)，只有針對(duì)性刷題后的總結(jié)、歸納、整理，查漏補(bǔ)缺、提升水平，才會(huì)讓你變強(qiáng)。

一是總結(jié)題目。

復(fù)習(xí)對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，再去回顧自己為什么沒(méi)思路、沒(méi)解法，哪里卡殼了，分析答案時(shí)的思路是怎樣的，描述、總結(jié)解題步驟。

二是同類(lèi)鞏固。

這道題的同類(lèi)題，再找3-5道練習(xí)。要求秒出思路，如果做不到，還按照以上1、2、3步去做，直到完全掌握。

三是大復(fù)盤(pán)。

總結(jié)、描述這一類(lèi)題目、一類(lèi)問(wèn)題的處理方法，這就是舉一反三。

注意：教材上的例題是“母題”，是“源頭”，是“原型”，一定要高度重視。中高考所有的題目，解題中的每一步，都能在課本中找到對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)和例子，都是母題的變形和綜合。以不變應(yīng)萬(wàn)變，把例題和課后題吃透，它的來(lái)龍去脈、涉及到的所有知識(shí)點(diǎn)，都要反復(fù)琢磨。

第四個(gè)步驟：構(gòu)建體系

體系有2個(gè)部分：一是知識(shí)體系，二是應(yīng)用體系。

先說(shuō)知識(shí)體系的構(gòu)建。

具體到學(xué)科學(xué)習(xí)中，知識(shí)體系就是知識(shí)框架。如何搭建框架？

學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成“先做框架，再學(xué)細(xì)節(jié)；先整體，后局部”的思維習(xí)慣。因?yàn)槲覀兊拇竽X喜歡有規(guī)律、有層次、邏輯清晰、簡(jiǎn)單明了的東西。

【整體框架-局部框架-具體框架】

這個(gè)步驟一定要自己做，不要直接去看教輔教參，自己做的，才是對(duì)總結(jié)歸納、信息提取等能力的鍛煉，才會(huì)入腦入心、觸發(fā)思考。

例如歷史，初一、初二是中國(guó)史，初三是世界史。要清楚整個(gè)初中歷史是怎樣的構(gòu)成，站在全局、整體的角度去看歷史（要有全局觀、整體觀），而不是一開(kāi)始就扎進(jìn)具體的知識(shí)點(diǎn)里。每一冊(cè)的目錄就是最好的框架，先看目錄，整理關(guān)鍵詞。對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有宏觀了解

其次，每?jī)?cè)課本都要做一個(gè)框架圖，重點(diǎn)內(nèi)容要熟悉（即便不刻意背，也要知道個(gè)八九不離十）。開(kāi)學(xué)后，上課聽(tīng)老師講具體的知識(shí)，就等于在框架里“填肉”。然后，每個(gè)章節(jié)再做框架圖，就像洋蔥，層層剝皮。

真正有用的并非是框架圖本身，而是這張圖背后的結(jié)構(gòu)化思維、通過(guò)深度思考形成的知識(shí)體系。

當(dāng)孩子掌握了這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，就會(huì)摸清了框架和套路。用這個(gè)方法去學(xué)初中，完全是降維打擊——因?yàn)槌踔懈骺苾?nèi)容真的不難，只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法就沒(méi)問(wèn)題。記住，你現(xiàn)在所做的一切，都是直指中考、鋪墊高考。這些方法運(yùn)用熟練了，對(duì)高中學(xué)習(xí)大有裨益。

大家可以看出小學(xué)和初中的區(qū)別了吧。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容既淺又少，死記硬背也沒(méi)問(wèn)題；初中，必須建立知識(shí)體系和思維體系，以體系化、系統(tǒng)化的思維和行為方式去學(xué)習(xí)，這樣才能學(xué)好。

再說(shuō)應(yīng)用體系。

知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，其實(shí)就是刷題，檢驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)掌握程度的就是考試。

【成績(jī)較差的】

不建議直接上來(lái)就刷題，要先回歸課本。因?yàn)闆](méi)有記憶就沒(méi)有思維，課本上最最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)都沒(méi)掌握、不知道，刷題是沒(méi)用的，會(huì)四處卡殼、步步困難，直到磨完信心和耐心。所以，先去看課本，背概念、定理、公式。

【成績(jī)中等的】

適量刷題，側(cè)重學(xué)習(xí)解題套路，進(jìn)行總結(jié)歸納。中等生一般情況是課本知識(shí)掌握的七七八八，一瓶子不滿(mǎn)半瓶子晃蕩，尤其是總結(jié)歸納能力較差，解題邏輯和套路有缺失。

刷完題，尤其是錯(cuò)題和自己做著很難的題，看詳細(xì)解析，修正自己的解題思路，學(xué)習(xí)答案的解題套路。二看課本，在錯(cuò)題旁邊寫(xiě)上對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)（注明在課本第幾頁(yè)），再去看課本上的講解和例題，如此往復(fù)。

【成績(jī)拔尖的】

在時(shí)間有限的情況下，重點(diǎn)刷壓軸題綜合題。這個(gè)段位的孩子，基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該是相當(dāng)牢固的，重點(diǎn)放在提高解題能力和速度上。訓(xùn)練自己看到題目“秒出思路”，形成降維打擊之勢(shì)。如果一道題目5分鐘了還沒(méi)找到解題思路，就不要再耗費(fèi)時(shí)間了，直接去看答案看詳細(xì)解析，把解析中的思路一步一步的扒下來(lái)。考試的時(shí)候，壓軸題綜合體，其實(shí)最多也就是5分鐘的思考時(shí)間。

題是刷不完的，但是知識(shí)點(diǎn)可以刷完。每刷一道題，都要弄清這道題是考的哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)并進(jìn)行總結(jié)，只要刷過(guò)的題涉及所有重要知識(shí)點(diǎn)并全部弄懂，那刷題這一步驟就算基本完成了。

刷題后的總結(jié)：

一是總結(jié)知識(shí)點(diǎn)漏洞，二是總結(jié)解題思路。

你的錯(cuò)題本，重點(diǎn)就是梳理這兩點(diǎn)的。做好要了錯(cuò)題總結(jié)、題型總結(jié)，你的應(yīng)用體系基本就建立起來(lái)了，后續(xù)不斷完善。

上述講了學(xué)科學(xué)習(xí)的四個(gè)步驟，提到了語(yǔ)文，提到了數(shù)學(xué)。最后我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。

英語(yǔ)學(xué)科的三個(gè)特性：

一是只要單詞和語(yǔ)法都掌握，成績(jī)不會(huì)差

二是應(yīng)試英語(yǔ)所有考查點(diǎn)都可以短時(shí)間內(nèi)線(xiàn)性突破

三是英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)一旦提上去就很難掉下來(lái)

在英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)上，注意，我只是針對(duì)英語(yǔ)應(yīng)試來(lái)說(shuō)，你要明白這三個(gè)特點(diǎn)，對(duì)應(yīng)去抓。背單詞的方法越花里胡哨，它離本質(zhì)就越背道而馳。

記憶的核心就是重復(fù)。

總是希望背一次就能記住，對(duì)自己有種迷之自信，結(jié)果就是輸?shù)脧貜氐椎祝驗(yàn)槟氵`背了學(xué)習(xí)的規(guī)律。你真正該思考的不是如何避免重復(fù)，而是如何更高效的重復(fù)。

以上僅為個(gè)人觀點(diǎn)，如有不同意見(jiàn)，一切以您為準(zhǔn)。