掌門少兒語文課深度測評，大語文應(yīng)該培養(yǎng)孩子什么樣的思維？

上周，Lizzy老師發(fā)表了文章《重啟的明兮，與豆神聯(lián)合為孩子們帶來的大語文課程怎樣？》之后，家長們反饋的熱烈程度大大超出了我的想象，很多在讀的家長為我們提供了大量有價(jià)值的參考信息，還有很多正在考慮給孩子選大語文網(wǎng)課的家長們也讓我了解到更多地大語文啟蒙的現(xiàn)狀。

大多數(shù)家長都是在發(fā)現(xiàn)孩子語言表達(dá)和寫作能力弱時(shí)，才想起要幫孩子提高語文的理解和應(yīng)用，只有少數(shù)家長會提前幫孩子做好這方面的規(guī)劃。

因?yàn)榇蟛糠旨议L都抱有僥幸的心理，覺得孩子生活在充足的中文環(huán)境中，可以無師自通。但事實(shí)上，“能交流”和“會表達(dá)”之間的差距需要一個(gè)細(xì)致又漫長的過程才能夠縮小歸零。

大語文課程的測評陸續(xù)發(fā)表后，有很多家長留言提到希望Lizzy老師可以出一篇關(guān)于掌門少兒語文思維的詳細(xì)測評。于是近期我和團(tuán)隊(duì)里的寶爸寶媽們對掌門大語文課程做了全面的了解并橫向?qū)Ρ攘诵C(jī)構(gòu)，希望對正在糾結(jié)該怎樣給孩子選大語文機(jī)構(gòu)的家長們有所幫助。

今天這篇文章，我們會從機(jī)構(gòu)背景、課程體系、上課體驗(yàn)和價(jià)格這四個(gè)方面來深度剖析掌門少兒的語文思維課。

機(jī)構(gòu)背景

據(jù)天眼查顯示，掌門少兒是掌門教育旗下在線教育品牌，致力于4-12歲兒童的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力、專注力的提升。目前開設(shè)數(shù)學(xué)邏輯、語文思維和學(xué)習(xí)力三大課程。

深圳掌門人教育咨詢有限公司自2014年6月創(chuàng)辦以來，至今已融資8輪。最近一輪為2020年9月的超4億美元戰(zhàn)略融資，融資情況穩(wěn)定，背景比較靠譜。
 

目前，大語文教育形勢是這樣的，孩子們對語文學(xué)習(xí)的需求明顯低于英語和數(shù)學(xué)，這就意味著語文類的機(jī)構(gòu)運(yùn)營穩(wěn)定性需要作為選課的必要前提，建議家長們優(yōu)先從穩(wěn)定靠譜的大機(jī)構(gòu)中進(jìn)行選擇。

課程體系

掌門少兒語文思維課程按照思維啟蒙期、思維形成期和綜合運(yùn)用期，將課程分為K1、K2的幼兒學(xué)前課程；K3的幼小銜接課程；P1、P2、P3的小學(xué)一、二、三年級課程，共六個(gè)級別。其主要以培養(yǎng)語文思維為核心，適合學(xué)前及小學(xué)低年級階段的寶貝。

整套課程內(nèi)容包含拼音、漢字、組詞、造句、寓言故事理解、詩詞、國學(xué)、古詩鑒賞、兒歌、口語表達(dá)、看圖講故事、繪本、科普、閱讀理解、知識拓展和作文講解。

通過以上內(nèi)容鍛煉孩子的九大語文思維能力，即適應(yīng)能力、判斷能力、想象能力、轉(zhuǎn)化能力、概括能力、感悟能力、預(yù)見能力、創(chuàng)新能力和批判能力。
 

幼兒學(xué)前課程（K1、K2）主要培養(yǎng)孩子認(rèn)字、組詞、造句，適量接觸國學(xué)鑒賞和簡單的故事閱讀。重在讓孩子有邏輯得完整表達(dá)。

幼小銜接課程（K3）涉及拼音、更多的認(rèn)字和口語表達(dá)以及寓言故事來幫助孩子開拓思維，提升理解能力。

小學(xué)低年級階段（P1、P2、P3）針對閱讀理解，分析鑒賞，寫作表達(dá)和實(shí)際運(yùn)用。

總體來看，掌門少兒語文思維課程內(nèi)容尊重兒童語言學(xué)習(xí)的階段性特點(diǎn)和規(guī)律，學(xué)習(xí)素材貼近日常生活。但是，其內(nèi)容自成體系，與校內(nèi)的語文課程并不是1:1同步，適合超前學(xué)習(xí)，或者在校內(nèi)課程基礎(chǔ)穩(wěn)定的前提下做拓展積累。如果寶貝的校內(nèi)課程基礎(chǔ)薄弱，想找個(gè)快速提升應(yīng)試技能的語文課程，掌門少兒語文思維就不是最佳選擇了。

上課體驗(yàn)

本節(jié)課主要通過5個(gè)環(huán)節(jié)（互動介紹、課前熱身、知識講解、總結(jié)回顧和課堂反饋）帶孩子鍛煉語文思維。

首先通過提問“西瓜皮可以做什么？”來吸引寶貝們的注意力，可以鍛煉到孩子們的發(fā)散思維和想象力；然后通過觀察圖片找線索，教寶貝們觀察圖片時(shí)從上到下、從左到右的觀察技巧。

接著通過描述圖片的故事內(nèi)容，教會孩子諸如“又大又圓”、“干干凈凈”這類ABAC結(jié)構(gòu)和AABB結(jié)構(gòu)的詞語的使用方法，讓孩子將短句豐富擴(kuò)充成長句；隨后讓孩子們根據(jù)已經(jīng)了解到的內(nèi)容來猜猜故事的結(jié)局，培養(yǎng)孩子的邏輯思維和創(chuàng)造力。

最后引導(dǎo)寶貝們運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容看圖來串講整篇故事內(nèi)容，鍛煉孩子的語言組織和表達(dá)。課程結(jié)束時(shí)，老師和家長們反饋了每位小朋友本節(jié)課的表現(xiàn)，并指出有待提高的地方以及提升的辦法。

整節(jié)課的流程很完整，課程趣味性很好。老師準(zhǔn)備了卡通面飾、魔法棒等教具吸引寶貝們的注意力，通過多次肢體互動和問答環(huán)節(jié)提高了寶貝們整堂課的參與度，高效地利用了40分鐘的課堂。課程內(nèi)容圍繞發(fā)散思維，學(xué)習(xí)詞匯，引導(dǎo)孩子豐富語句，連貫并有邏輯得表達(dá)。

課件和動畫形式符合低齡孩子的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，但是課件中需要手動操作的交互比較少，需要老師更多的引導(dǎo)和啟發(fā)來增強(qiáng)課程的互動性，這就無形中增加了家長們需要選到好老師的必要性。

視頻中這節(jié)課感覺更像是一節(jié)帶孩子精讀繪本的課程，中規(guī)中矩，沒有額外的常識拓展。這種課程內(nèi)容安排的優(yōu)勢在于既適合語言積累為零基礎(chǔ)的寶貝，又適合語言基礎(chǔ)一般的寶貝培養(yǎng)語言思維，加強(qiáng)表達(dá)和寫作能力。但不適合語言組織表達(dá)能力已經(jīng)不錯(cuò)，想要拓展知識，豐富素材的寶貝，或者是學(xué)校語文課程基礎(chǔ)不穩(wěn)定，想要提高應(yīng)試能力的寶貝。

價(jià)格

（以下價(jià)格僅供參考，實(shí)際價(jià)格以機(jī)構(gòu)人員所報(bào)價(jià)格為準(zhǔn)）

掌門少兒語文思維課程按課時(shí)購買，分30課時(shí)、40課時(shí)和60課時(shí)三種課包，價(jià)格在3000-5200左右，課單價(jià)在85-100元左右。家長們可以根據(jù)自己的規(guī)劃和時(shí)間安排來選擇課時(shí)包的大小。

當(dāng)然，課包不同，報(bào)名時(shí)間不同，機(jī)構(gòu)的活動力度也會相應(yīng)有所變化，具體贈課和贈品建議以機(jī)構(gòu)給出的官方信息為準(zhǔn)。

報(bào)名一個(gè)月內(nèi)，消耗課時(shí)在3節(jié)課以內(nèi)不滿意的話，可以全額退費(fèi)。這點(diǎn)對于寶貝們的利益比較有保障。

總結(jié)建議

掌門少兒語文思維內(nèi)容難度低，比較適合未雨綢繆、想細(xì)水長流的家長。如果寶貝還處于學(xué)前或者想慢慢增強(qiáng)語文思維能力，這種趣味強(qiáng)且進(jìn)度舒適的課程可以讓孩子沒有過多的學(xué)習(xí)壓力。

但如果寶貝基礎(chǔ)已經(jīng)很好，想做更多的豐富拓展或者是想盡快提升校內(nèi)成績、追求速度的話，則不建議用這種課程。

今天的文章就到這里了，如果你在孩子學(xué)習(xí)方面還有別的問題或者困惑，歡迎下方留言或加我微信zexueLizzy一起交流；也可以拉您進(jìn)入家長群，和家長們一起雞娃。