學(xué)前回顧及小結(jié)

娃9月份正式成為一枚小學(xué)生，老母親從養(yǎng)育焦慮型媽媽逐漸成長為學(xué)習(xí)型媽媽，內(nèi)心其實(shí)特別感謝孩子陪我走過的這6年。學(xué)前已經(jīng)結(jié)束了，假期余額不足，借此做一個(gè)階段性小結(jié)。學(xué)前不算是全面開花，所涉及到的方面簡單的回顧下路徑，以防時(shí)間一長老母親就遺忘了……??

中文

閱讀：5歲以前都是親子閱讀，5歲后從《四五快讀》引入了認(rèn)字，開啟了識(shí)字模式，之后用了識(shí)字600進(jìn)行補(bǔ)充和鞏固，整個(gè)過程大概半年解決了600左右的識(shí)字量。之后用《迪士尼我會(huì)自己讀》《托馬斯》《小紅花》《14只老鼠》等系列進(jìn)行應(yīng)用鞏固，一年后過了一遍拼音。目前依靠拼音在讀小巴掌童話，或連蒙帶猜在閱讀《植物大戰(zhàn)僵尸》，用至樂測試了下大概識(shí)字1800，自主閱讀還達(dá)不到，但不妨礙喜歡看書。

寫字：滿6歲后，準(zhǔn)備寫字之前玩一些控筆的練習(xí)，連線之類的，后加入數(shù)字，字母，最后開始寫中文，假期里開始學(xué)習(xí)一上的一類字，爭取假期結(jié)束能完成?

古詩：從5歲開始《75+80首》，一輪還沒結(jié)束，前面的回鍋了幾次，目前應(yīng)該記得100首左右。古詩的學(xué)習(xí)主要建立中文的韻律感，雖然解釋了意境但不一定完全理解，只是在大腦里留個(gè)印象的作用，希望對今后的古文學(xué)習(xí)不排斥即可。

英文

歪打正著在孩子的語言發(fā)展期開始了英文的啟蒙，過程比較輕松，效果也比較滿意。目前在讀《I survived》和《I wonder why》，站穩(wěn)初章進(jìn)入到中章。聽說基本無障礙，英語類似于方言的應(yīng)用，實(shí)際卻不會(huì)說方言?? 用藍(lán)思做了個(gè)測試，感覺有點(diǎn)虛高，而且雖然目前孩子具備讀中章的能力，但是從年齡和認(rèn)知的角度還是不喜歡黑白純文字的書，還是喜歡有圖畫彩色的書籍

今年參加了21世紀(jì)杯比賽進(jìn)入了全國總決賽，參賽的故事改編也都是孩子自己改的，自己練習(xí)不如說自己發(fā)揮的，可惜因?yàn)橐咔樽罱K決賽推遲了。老母親內(nèi)心當(dāng)然希望娃能得獎(jiǎng)，但其實(shí)更看重的是這個(gè)過程里孩子自己的努力和收獲??

其實(shí)英語路上很佛系，是個(gè)拾階而上的過程，孩子自己很喜歡，建立了自信，對性格方面也進(jìn)行了很好的塑造，特別是從知識(shí)面的廣度上，真心覺得學(xué)習(xí)英語的過程里不僅僅是學(xué)習(xí)語言，而是真的去用語言學(xué)習(xí)和了解世界。具體路徑見之前寫的這篇 http://www.nydsk.cn/blog/291a2779b5e51aaf 

目前開始寫簡單的單詞，逐步加強(qiáng)筆頭，后期打算引入教材提升閱讀能力和技巧。和母語相互促進(jìn)，提升認(rèn)知擴(kuò)大通識(shí)。保持每天25分鐘的外教課繼續(xù)保溫口語，2年后課包用完再看政策

數(shù)學(xué)、邏輯思維

其實(shí)沒有什么心得，在沒有自學(xué)心理學(xué)了解人類認(rèn)知發(fā)展的過程前，簡單的認(rèn)為通過練習(xí)冊（刷題）即可進(jìn)行訓(xùn)練和提高，所以貪心買了很多練習(xí)冊。最早的時(shí)候買了很多多湖輝和公文式最終大部分都沒做。當(dāng)年吹的很牛的歐智寶也是全入了，至今也沒做??，踩過的坑不少。

其實(shí)三四歲的孩子無法很好握筆的情況下并不適合用練習(xí)冊，反而應(yīng)該是創(chuàng)造一些有動(dòng)手能力的游戲融入數(shù)學(xué)及思維能力。

四歲以后主要做了《生活數(shù)學(xué)大爆炸》、《葡萄科技邏輯思維》、《階梯數(shù)學(xué)》、《摩比數(shù)學(xué)》小班做了1本就爛尾了……五歲半時(shí)在英語能力提升很大的情況下開始使用可汗學(xué)院的視頻加練習(xí)，不到三個(gè)月爛尾了，原因是中文能力差，重新買了《階梯數(shù)學(xué)》五歲版來做，希望提高中文的讀題和理解能力。

滿6歲后開始5以內(nèi)的加減法，之后提升到20以內(nèi)的加減法。發(fā)現(xiàn)運(yùn)算能力和理解能力有所提高，按心理學(xué)劃分開始進(jìn)入 前運(yùn)算階段，可以理解抽象的概念。在本次暑假里開始了新加坡數(shù)學(xué)第一冊，目前完成了半本，運(yùn)算不再需要數(shù)手指，因?yàn)槭怯⑽牡乃岳斫饽芰σ脖戎形牡母茫乙院箢愃频膯栴}老師用中文再講的時(shí)候，中文和英文思維的不同，希望還能保有新鮮感并且具備多元的思考能力和方式。

數(shù)學(xué)并沒有太多的領(lǐng)先，主要還是和孩子的認(rèn)知以及大腦的發(fā)育進(jìn)程有很大的關(guān)系，確實(shí)不明白的就是不明白。特別是男孩子??

其他方面生活自理能力還不錯(cuò)。跳繩一分鐘140+、可以雙手拍籃球??投籃、自行車最遠(yuǎn)騎過20km??，不僅僅是一個(gè)數(shù)字，從不會(huì)到熟練的過程里收獲太多?，F(xiàn)在每天樓下瘋玩放電沒有啥課外班興趣班。

對于學(xué)習(xí)，孩子是一種矛盾的狀態(tài)，明知道自己需要學(xué)習(xí)卻不想動(dòng)，但是一旦開始學(xué)習(xí)卻又很高興的享受著閱讀帶來的樂趣、數(shù)學(xué)帶來的成就感。按照書上的理論來說是缺乏動(dòng)機(jī)，也就是說內(nèi)驅(qū)力其實(shí)并沒有真正的建立起來。對于家長的功課來說就是如何把“他律”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白月伞?。回?年，我最慶幸的是開啟了孩子對閱讀的興趣，希望一直保持下去。