這樣給孩子英語啟蒙，比用思維導(dǎo)圖好百倍！用來復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)生動(dòng)有趣

最近兩個(gè)月，我開始和孩子學(xué)習(xí)英語分級(jí)閱讀。

我家娃一直很喜歡閱讀，讀英文繪本興趣很濃厚。只是，他繼續(xù)發(fā)揚(yáng)了三歲娃喜歡看圖看故事、不喜歡認(rèn)字的優(yōu)良傳統(tǒng)。經(jīng)常是一本分級(jí)讀完了，他記住了故事情節(jié)，可英文詞匯沒記住幾個(gè)，句式更是一無所知。

為了娃認(rèn)字母，老母親想了無數(shù)辦法，我甚至迎合娃喜歡看動(dòng)畫《鷹嘴小雞》的愛好，模仿動(dòng)畫里面鷹嘴小雞的房子，給他做了一個(gè)無比粗陋的字母Aa的小房子。

直到最近，看到一本《親子折疊筆記——風(fēng)靡歐美的親子早教啟蒙書》，我才恍然大悟，原來老母親無意中踐行了風(fēng)靡歐美教育方式。

當(dāng)然，我也借此了解到：原來做親子折疊筆記里面的學(xué)問這么多，自己有多么菜。

01 什么是親子折疊筆記？折疊筆記=文字+圖形+色彩+互動(dòng)

什么是親子折疊筆記呢？

聽起來似乎很高大上，其實(shí)就是立體版的思維導(dǎo)圖。

現(xiàn)在越來越多的人很喜歡用思維導(dǎo)圖，用思維導(dǎo)圖來記錄讀書或聽課筆記，有助于用結(jié)構(gòu)感幫助我們記憶圖書中的內(nèi)容。

而親子折疊筆記實(shí)際上就是將一張張思維導(dǎo)圖“立體”起來，它能夠充分利用小朋友們對(duì)色彩以及手工的好奇，通過親子互動(dòng)把知識(shí)按照主題聚合起來。

所以，“折疊筆記=文字+圖形+色彩+互動(dòng)”這個(gè)公式真是再準(zhǔn)確不過。

看看這些折疊筆記，我一個(gè)成年人都驚嘆不已。

比如這頁折疊筆記，左側(cè)是五官，將中文、英文、圖像結(jié)合在了一起，底下的英文句子還很貼心的將五官對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞，用紅色的筆標(biāo)明了出來。

而右側(cè)介紹的是一些in、 out 、on 、under等涉及方位的詞匯。

老母親最近用raz aa級(jí)講了4本給孩子解釋這幾個(gè)詞的具體含義，講到口干舌燥，結(jié)果孩子光記住了不同書中那只猴子在車上跳來跳去、跳上跳下，完全沒get到具體意思。

而這幅圖通過比較紅色圓球和藍(lán)色方塊的關(guān)系，直觀地能了解其中的差別。

不僅如此呢。

八大行星地理位置各不相同，大小也不同，這一本簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的折疊書按照從近到遠(yuǎn)的順序給孩子們講述了地理知識(shí)。

仔細(xì)看看木星的大小，是不是明顯比其他星球更大，這其實(shí)也是符合地理知識(shí)的哦——木星是太陽系家族中最胖的一個(gè)，其他星球加起來還不到它體積的一半。

《親子折疊筆記》的作者M(jìn)isa在微博上發(fā)布的視頻，能更直觀的體會(huì)到親子折疊筆記在數(shù)學(xué)、語言學(xué)習(xí)和習(xí)慣養(yǎng)成的作用。

02 如何制作親子折疊筆記？五步法簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單 

那么，到底應(yīng)該如何制作親子折疊筆記呢？五步法幫助我們做好折疊筆記。

我從網(wǎng)上找到了一個(gè)英文模板，最近給孩子做了，覺得挺有意思的，就用原來的設(shè)計(jì)者的想法來拆解一下如何制作親子折疊筆記吧。

第一步：確定主題

我之所以決定要給孩子做一個(gè)有關(guān)天氣的折疊筆記，是因?yàn)樽罱医o他講了牛津書分級(jí)閱讀的《it is the weather》（都是天氣惹的禍），而且他對(duì)Super simple song的《how is the weather？》很感興趣，最近又學(xué)了《Little snowflake》這首歌。

第二步：搜集資料

比如，上面這個(gè)現(xiàn)成的模板里頭就體現(xiàn)了作者收集的各方面的資料，包含了有關(guān)形容天氣的詞匯、惡劣天氣的種類、云的類型等內(nèi)容。

第三步：設(shè)計(jì)布局

簡(jiǎn)單的親子折疊筆記對(duì)于布局來說沒有那么嚴(yán)格的要求，只要能夠在活頁紙上粘貼就好了，需要注意的是抓住孩子的好奇心和答案的隱藏。

而對(duì)于A3紙張的折疊筆記，最好口袋式、轉(zhuǎn)盤式、立體式等多種方式相結(jié)合，體現(xiàn)折疊筆記的趣味性和多樣性。

比如，這個(gè)模板中間是轉(zhuǎn)盤式，右側(cè)下方是口袋式，右側(cè)上方是折疊式，左側(cè)是層疊式結(jié)構(gòu)。

第四步：動(dòng)手操作

設(shè)計(jì)好了就可以和孩子剪剪拼拼，一起和孩子邊學(xué)習(xí)邊玩。

當(dāng)然，順手的工具也是需要的。比如，做轉(zhuǎn)盤的重要工具——雙腳釘；簡(jiǎn)化粘貼的重要工具魔術(shù)貼和萬能黏土免釘膠。

第五步：互動(dòng)演示

做好了折疊筆記，閑置在那里就沒有什么意義了。不妨和孩子一起互動(dòng)演示，既漲知識(shí)又增進(jìn)了親子關(guān)系。

比如，我兒子自從學(xué)習(xí)了清華幼兒英語兒歌里的“chase that big bug, make it go away”兒歌，對(duì)蟲子非常感興趣。我就從網(wǎng)上下載了這個(gè)有關(guān)蟲子的折疊筆記的模板。

我和孩子互動(dòng)了起來，指著左側(cè)那個(gè)看起來有點(diǎn)惡心的大蟲子問他“where is the bug's head/eyes/legs？”兒子回答的很開心。

我又順手拿出了瓶子里放著的那幾張紙條，問他瓢蟲、螢火蟲等英文表述，孩子也覺得很好玩。

03 作為一個(gè)“美術(shù)渣”媽，如何玩轉(zhuǎn)親子折疊筆記 

雖然折疊筆記非常的美好，但是作為一位“美術(shù)渣”媽，我該怎樣玩轉(zhuǎn)親子折疊筆記呢？

別擔(dān)心，我也是個(gè)“美術(shù)渣”，我能輕松地把孩子喜歡的“小青飛機(jī)”畫成“小青小狗”，可我覺得同樣可以做好親子折疊筆記：

要點(diǎn)一：能畫則畫，畫不來打印

我們做折疊筆記，目的不是留存一些非常美但是卻無用的東西在孩子的記憶中，而更重要的是學(xué)習(xí)知識(shí)。

對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的學(xué)知識(shí)后的復(fù)盤，比如字、單詞，我們可以用便簽紙寫好貼在活頁本上，也是簡(jiǎn)單的折疊筆記呀。

如果真的畫不來復(fù)雜的圖畫，那么網(wǎng)上有海量的資源可以作為素材。甚至是我和孩子最近讀的raz和牛津樹，基本上都有電子文本，截個(gè)圖用軟件稍微處理打印出來作為素材，也是不錯(cuò)的選擇。

要點(diǎn)二：善用模板，簡(jiǎn)單加工

如今的網(wǎng)絡(luò)資源也空前的發(fā)達(dá)，特別是最近歐美等學(xué)校也開放了很多資源供國(guó)內(nèi)外下載，其中就不乏有折疊筆記的資源。

如果覺得看外文網(wǎng)站太費(fèi)事，我們只要在各大母嬰教育類網(wǎng)站搜索關(guān)鍵詞lapbook，往往能得到不錯(cuò)的模板哦。

對(duì)了，這本《親子折疊筆記》作者M(jìn)isa在書后提供了不少現(xiàn)成模板可以利用， 她的微博也有不少簡(jiǎn)筆畫素材，大家可以留意呢。