這特殊的2020轉(zhuǎn)眼過(guò)去了一半，總結(jié)一下半年學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和成長(zhǎng):
中文:在放寒假前就學(xué)完拼音，本以為就此開(kāi)啟自主閱讀，但這半年來(lái)主動(dòng)閱讀的書(shū)籍??屈指可數(shù)，自己讀完的僅有一套逗逗鎮(zhèn)成語(yǔ)故事。這套是成語(yǔ)故事改編，一本也就巴掌大小，朗讀下來(lái)15分鐘左右，沒(méi)什么壓力，孩子還比較喜歡。
除此之外，就零星幾本功夫熊貓的書(shū)，然后在叫叫閱讀上聽(tīng)看了一些故事，最近還迷上了三國(guó)，可是識(shí)字量還沒(méi)上來(lái)，買(mǎi)的湯小圓三國(guó)漫畫(huà)拼音書(shū)不怎么愛(ài)看。反思了原因，關(guān)鍵還是一眼認(rèn)出的字太少，靠拼音閱讀，字體小內(nèi)容多，很難體驗(yàn)到閱讀樂(lè)趣。
所以，接下來(lái)首先還是讓孩子有意識(shí)地多認(rèn)字。每天詩(shī)詞誦讀，已經(jīng)堅(jiān)持了兩個(gè)月，還需要繼續(xù)鞏固，把字認(rèn)熟詩(shī)背熟。
第二，借用英語(yǔ)的方法，廣泛閱讀，先用聽(tīng)讀拉動(dòng)閱讀量。碰巧買(mǎi)的譯林這個(gè)有聲書(shū)，掃二維碼就能聽(tīng)音頻，非常適合孩子自己操作。伊索寓言己經(jīng)聽(tīng)第二遍，有要求聽(tīng)過(guò)的故事再朗誦一遍。這系列還有西頓動(dòng)物故事，阿凡提的故事，希臘神話(huà)。
第三，堅(jiān)持每日閱讀理解訓(xùn)練，己經(jīng)快做完一本，選材很廣泛，能發(fā)現(xiàn)娃的問(wèn)題，有針對(duì)性的加強(qiáng)引導(dǎo)和訓(xùn)練。
英語(yǔ):三月初第一次測(cè)試AR2.6，當(dāng)時(shí)覺(jué)著100+天的牛津樹(shù)和RAZ分級(jí)閱讀加3部電影臺(tái)詞，達(dá)到這樣的閱讀水平還比較滿(mǎn)意。此后，娃自己刷RAZ到N，但K到N有好多nofiction被他跳過(guò)去了。聽(tīng)牛津樹(shù)6-12兩遍，看到牛津樹(shù)9。刷了2000詞第1冊(cè)
讀完一套nate the great，學(xué)樂(lè)大樹(shù)的部分漫畫(huà)書(shū)，第一圖書(shū)館，frog and toad
基本上閱讀量在持續(xù)提升，star的閱讀目標(biāo)都能完成。
這兩天閱讀my weird school，難得正確率100%，之前nate經(jīng)常錯(cuò)一道，希望從這月開(kāi)始雙腳站穩(wěn)初章。
問(wèn)題是:前面提到的科普類(lèi)讀的太少，還有，都是泛讀缺乏精讀。
所以，接下來(lái)還是要保持一定難度，帶著他進(jìn)行科普類(lèi)閱讀，讀完國(guó)家地理分級(jí)1和2。
第二，讀RAZ K到P的G2階段，目前K聽(tīng)得差不多，按先聽(tīng)后讀的方式推進(jìn)。
第三，每周RE的精讀，每日2000詞
數(shù)學(xué):實(shí)在沒(méi)精力，不過(guò)娃在數(shù)學(xué)上還是比較靈敏
2023
2014
