繪本指導(dǎo)

大家可以發(fā)自我介紹，光明正大說自己的職業(yè)資源，鏈接需要的人，不要不冒泡私下加人我很開明，資源共享

歡迎大家，朋友圈的愛育兒的姐妹們

1?修改群昵稱

大家把群昵稱修改一下，(昵稱+地區(qū)+職業(yè))，如：娜娜+北京+寶媽

這樣你一出來說話，方便同頻人鏈接你，說不定還能找到老鄉(xiāng)。

【2】自我介紹

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我是董雪，一位二胎媽媽，也是一名中級繪本閱讀指導(dǎo)師，一直走在學(xué)習(xí)的路上，接下來幾天我們一起探索繪本的美妙世界

[愛心]首先要和大家探討下，非常重要的內(nèi)容---為什么讀繪本？

這也是老生常談啦，繪本在近幾年備受關(guān)注，繪本進(jìn)入中國時間并不長，現(xiàn)在被家庭教育，幼兒園，甚至小學(xué)都受到很大的重視，繪本對孩子的成長究竟有什么意義呢？

我們每個人都離不開三樣?xùn)|西，分別是水空氣和語言，水和空氣呢，代表的是大自然，那么語言便代表的是人類文明，任何人呢，都需要用語言，大家認(rèn)同嗎？即便是殘疾人不能說話的人，但他內(nèi)心的深處也有豐富的語言，無論科技怎樣發(fā)達(dá)，也無法代替語言給我們帶來的力量。

如果我問各位，是誰教會了你說話？大家會不會一愣，不知道如何回答呢？學(xué)校里才學(xué)說話嗎實(shí)際上并不是上學(xué)才學(xué)說話，從嬰兒時候就開始發(fā)出聲音了，語言是從母親或者養(yǎng)育人那里來的，語言是教出來的嗎？而是別人對你講話，不知不覺被孩子記住，就像吸允媽媽乳汁那樣自然，語言聽久了就流淌出來的，對不對。

當(dāng)我們這樣一想，其實(shí)最重要的是不是孩子入學(xué)前的語言能力是吧，因?yàn)楦改刚娴氖呛⒆拥谝蝗卫蠋煛，F(xiàn)代人節(jié)奏這么快，我們越來越缺乏感知生命的本源，而過多關(guān)注細(xì)枝末節(jié)的事情，比如你的孩子會背多少詩，會寫多少字，更像比拼計算機(jī)一樣而很少有家長讓孩子感受一片樹葉，一場雨那種生命的靈動，別說孩子了，我們被生活所困，無心觀察秋天的美景，去感受空氣陽光。如果我們把語言看作知識，采用灌輸解釋的方法，語言就會失去生命力，用心去描述，讓孩子不經(jīng)意領(lǐng)悟，不要試圖解釋道理，能否讓她們感受到，這才是最重要的。從孩子嬰兒期到小學(xué)畢業(yè)，大人必須不能偷懶的事情，用自己的聲音，自己的語言和孩子唱歌謠，讀繪本，讓孩子有用耳朵聽的經(jīng)驗(yàn)，接著才是讀和寫的步驟，才能真正掌握語言，這個過程一定需要積累豐富的感覺體驗(yàn)。

當(dāng)我們用心描述，讓孩子在不經(jīng)意間領(lǐng)悟，不要試圖去講一個道理去說教我們，讓他感受到你語言的美妙，這才是最重要的，我們從孩子嬰兒見到小學(xué)畢業(yè)，我們最不能偷懶的事情就是跟孩子一起閱讀唱歌謠給孩子聽，讓孩子有用耳朵聽的經(jīng)驗(yàn)，接著才是讀和寫的步驟，才能真正的靈活掌握語言，這個過程一定是要積累豐富的感覺體驗(yàn)。

那現(xiàn)在的幼兒特別重視感統(tǒng)對吧，那么一個人的感知力經(jīng)常容易被忽略，現(xiàn)在就是強(qiáng)調(diào)孩子的智力智商差情商，但是讓孩子受益終身的事，你提前學(xué)了，數(shù)學(xué)提前學(xué)了語文嗎？而是孩子幼年的時候他活躍的五官，無感，先發(fā)揮的作用，打個比方吧，就象是孩子成長經(jīng)歷的啊，這些學(xué)的東西將來會結(jié)出智慧的種子，那么各種情緒和豐富的感知力就是肥沃的土壤，幼年呢，就是耕耘這些土壤最佳的時期。我們很多人成年了之后啊，其實(shí)我們的能力都差不多少啊，差距都在哪兒呢？就在于一些人有的情緒不好，心態(tài)不好，然后呢，對沒有太好的語言表達(dá)能力感知力溝通力是吧，其實(shí)全都是卡在這個情緒方面，所以我們從小要給孩子這個沃土，一定要耕耘好。 
 

為什么很多成人，高知高學(xué)歷，卻走不出生活的困惑，活的不明朗，就是感知力沒有力量，一生要去追這個遺憾。

為什么很多成人，高知高學(xué)歷，卻走不出生活的困惑，活的不明朗，就是感知力沒有力量，一生要去追這個遺憾。

讀繪本就是啟蒙五感最高貴最有效的途，五感，聽覺，視覺，嗅覺，味覺，觸覺。

接下來呢，我就將繪本對無感聽覺視覺嗅覺味覺觸覺五個方面來講，一講，繪本對我們孩子有哪些重大的作用？

[玫瑰]第一繪本與美育----視覺的盛宴

美育可以理解為審美教育，并不是藝術(shù)家才搞這些，生活中息息相關(guān)，從小培養(yǎng)孩子的審美力。

大到一個建筑風(fēng)格，小到一個水杯，都和審美有關(guān)，出門看看，有的人活的特別唯美，那么賞心悅目，有的人穿的辣眼睛，哈哈，有木有

那么美育呢，這一塊兒現(xiàn)在真的是越來越體現(xiàn)出來，有的女孩兒還有媽媽，就看她穿的為什么總是那么的賞心悅目，然后甚至是讀一本書，喝一杯茶啊，吃一頓飯的餐具都是那么的美，是不是這樣的生活過的特別的別致，所以說，包括自己家里裝修房子的風(fēng)格，好像每個人都有一種審美，我們這個八零后好像也總有一種困惑，有的時候總是弄得土了吧唧的，這是為什么呢？其實(shí)也跟我們小時候受到的教育有關(guān)，但九零后零零后的人卻不一樣，對不對？

輸入什么審美，孩子就表現(xiàn)什么審美。有的小朋友看動畫片多，還有一些劣質(zhì)的圖畫書，他在畫畫時候靠攏這些圖像，并不是所有的孩子有條件進(jìn)入美術(shù)館。

幸運(yùn)的是這個時代有足夠多的，足夠好的教育資源，把大師的作品拓展到兒童教育領(lǐng)域，繪本就是這種美的承載。

比如說，安東尼布朗特別善于在繪本中隱藏名畫，借用名畫的構(gòu)圖。

很多人看過《我媽媽》，就讀一遍字完了，多少人仔細(xì)看過圖的。

彈著曼陀鈴的媽媽，像福爾利的奏樂天使，這副名畫，大師的靈感來自世界名畫，我們讀的過程可以順便讓孩子欣賞感知大師的作品，孩子們通過繪本，接觸名畫，實(shí)際就是感受美，探索美，發(fā)現(xiàn)美，這些色彩感覺就會成為孩子精神的一部分，以后再生活中創(chuàng)作中就會流露出來。

再看一本《奧古斯汀》

這一頁左側(cè)中間一格子化用凡。高的藍(lán)色房間

下面這副就是畫家的原版

很多細(xì)節(jié)估計媽媽讀時候都忽略了

小企鵝緊張去學(xué)校，中心格子里他心情，畫了一幅畫，來源也是世界名畫，為了表現(xiàn)奧古斯汀去新學(xué)校的緊張，把自己化成了蒙克的吶喊，而這本繪本九宮格的靈感也是有門道，構(gòu)圖效仿的蒙德里安的格子畫，這樣的設(shè)計，如果你不做功課，會知道有這么的藝術(shù)秘密嗎？不僅給孩子藝術(shù)熏陶，更含蓄倒出了生活和藝術(shù)的緊密聯(lián)系。

第二感 繪本與觸覺

觸覺也就是孩子動的能力，運(yùn)動，手眼協(xié)調(diào)方面，孩子的天性就是活潑好動，在田野間奔跑，聽呼嘯的風(fēng)聲，才是童年的樣子，運(yùn)動對孩子大腦和發(fā)育特別重要，大家認(rèn)為，讀繪本和運(yùn)動對立的，愛讀書孩子都是書呆子，其實(shí)讀書和運(yùn)動互相促進(jìn)的，運(yùn)動可以協(xié)調(diào)手眼，提高記憶力和注意力，并且對調(diào)節(jié)情緒很好，很多繪本都是與身體運(yùn)動有關(guān)，孩子通過繪本可以認(rèn)識不同的部位，一邊動一動，一邊了解自己的身體，比如說熊貓體操，蹦 。

看看這些繪本媽媽如何演繹

第三感 第四感味覺和嗅覺 放在一起來說

民以食為天，吃貨的世界很美好呀

我們總抱怨孩子挑食，很少帶孩子感受食物的樂趣，現(xiàn)在很多孩子已經(jīng)不知道蔬菜水果長在那里的，對不對。

給大家推薦一本舌尖上的繪本，是關(guān)于大米的故事。《盤中餐》，一粒稻種的旅行，要經(jīng)歷怎樣的生命之旅才能成為米飯

這本書介紹了節(jié)氣，農(nóng)民種植水稻的幾個重要階段，通過日記敘述呈現(xiàn)，非常寫實(shí)唯美，也是對中國古老飲食傳統(tǒng)的一次追尋。

豐收的季節(jié)??帶上繪本《盤中餐》與朋友一起分享，觀察稻穗??，剝稻殼，一粒粒晶瑩剔透的米粒捧在手心里，珍惜糧食，從我做起???????????? 

還有《吃掉你的豌豆》，這本非常有趣，讓家長輕松看待挑食，也讓家長看到自己反思自己的行為，多看這樣的繪本，讓孩子做個熱愛生活的小吃貨，吃飯也是藝術(shù)，讓孩子更加熱愛生活。 

第五感，聽覺的殿堂 繪本與音樂

現(xiàn)在有一個現(xiàn)象，幾乎家家都學(xué)鋼琴

鋼琴訓(xùn)練非?？菰?，投入不菲，讓很多跟風(fēng)家長由于，我的孩子沒什么音樂天賦，到底要不要學(xué)習(xí)鋼琴，音樂不是音樂家的專屬，而是一種精神享受。不是每個孩子都要成為音樂家，有欣賞能力比成為音樂家重要，但人人都能成為音樂的欣賞者，那我的孩子沒學(xué)過鋼琴樂器，怎樣通過繪本接觸音樂呢？嬰兒時候，聽音色單純，輕柔的鋼琴曲，小提琴，不要選擇交響樂，復(fù)雜的組曲，最好搖籃曲，一歲處于語言學(xué)習(xí)期，聽一些節(jié)奏感很好的童謠，有英語啟蒙的父母聽英文經(jīng)典童謠，鼓勵孩子一起拍手律動，讓孩子感受到音樂帶來的快樂，3歲左右的孩子已經(jīng)可以感受高低音，可以讓孩子接觸各種民樂，非洲鼓，戲曲，民歌，讓孩子感受多元的文化。繪本也是音樂啟蒙的重要工具。

我們一起欣賞好奇說繪本閱讀指導(dǎo)師怎樣把繪本和音樂結(jié)合起來的吧。

我看過以后，被陶醉了，就在想，我雖然不會彈奏，可以放這樣的音樂，一邊去朗讀繪本，非常好的創(chuàng)意。聊了這么多，你是否放松下焦慮的心，感覺繪本好多秘密啊，是否迫不及待想讀起來呢？其實(shí)繪本中，不止有故事文字圖畫，還有音樂運(yùn)動甚至美食，讓孩子五感一起被打開。

用一句話總結(jié)我今天的分享

為何帶孩子讀繪本，因?yàn)槔L本是為孩子開啟感知幸福的能力。有感知生活，熱愛生命的能力，遠(yuǎn)離抑郁，過一個精神富足的人，如果你的孩子將來能對路邊的矢車菊動容，恭喜你，那就是你教育的成功。

今天我準(zhǔn)備給大家分享，讀繪本的四個誤區(qū)和幾個常見問題

看了無數(shù)閱讀理論，卻仍然讀不好一本繪本，很多媽媽沮喪的自嘲。孩子們的反應(yīng)讓媽媽充滿挫敗感，為什么我的孩子不喜歡聽我讀書？

造成這樣的局面，往往是因?yàn)樵谟H子閱讀種媽媽們有一些不經(jīng)意的錯誤----錯誤的態(tài)度，錯誤的選書，錯誤的方法。先看兩個問題吧，這兩個是我在日常最常回答的最多的。

第一個，等孩子大點(diǎn)再讀吧，太小了，問孩子多大開始讀繪本？

現(xiàn)在倡導(dǎo)從0歲開始親子共讀，但是剛出生的小寶寶真能聽得懂嗎？我們嬰兒出生后，視覺是不完善的，聽覺特別發(fā)達(dá)，有一個實(shí)驗(yàn)表明，孩子喜歡媽媽的聲音勝于任何聲音，媽媽聲音可以讓孩子有安全感，這是母親和孩子之間天然的交流方式，生理上孩子大腦有很多溝回，越刺激溝回越完善，就像高速公路四通八達(dá)很多線路。所以不要覺得孩子小聽不懂，繪本啟蒙越早越好。與其說是讀繪本，不如說在跟寶寶對話，媽媽要注意抑揚(yáng)頓挫的語氣，選擇語言內(nèi)容不斷重復(fù)的繪本。

第二個，孩子一點(diǎn)不喜歡讀繪本，總是啃書，或者是跑掉。

看到這些可愛的畫面，又撕又咬就是不好好看，其實(shí)這是孩子的口欲期，看到什么都會好奇的用嘴巴咬，用手撕扯，這只是一個過渡階段，孩子成長的過程，可以說從破壞種去建設(shè)自己的價值觀，這種破壞不是惡意的，是探索的一個過程。如果你心疼書太貴了，那么可以拿別的東西給他咬，講繪本時候，把書捧在自己的手中，抱著孩子，或躺著讀給他聽，這樣就可以解決這個問題啦 

還有的媽媽發(fā)現(xiàn)，孩子看繪本總是跑開，根本不喜歡讀。

其實(shí)越小的孩子注意力越短，教大家一個計算專注力的公式。孩子的專注力時長=孩子的年齡*2。大部分小寶寶剛開始只能讀幾分鐘，甚至讀幾頁就爬走了，這時候應(yīng)該怎樣做呢？

也就是說耳朵還是打開的，有沒有發(fā)現(xiàn)孩子根本沒在身邊聽，可是講了幾次，發(fā)現(xiàn)他突然能重復(fù)這個內(nèi)容？

這就是延遲輸出，說明你的講讀是有效的，這時候我們不妨，問吸引人的問題，做夸張的動作，做個戲精家長。

接下來帶著大家掃雷了，哈哈一起看看繪本育兒中的四個坑，你有沒有踩到？

先給大家聊聊不同時期的教育理念

在備課時候我想起一些好玩的事情，80記憶里，媽媽最喜歡說，你聽話不然讓大灰狼把你吃掉了，老虎來了，童年聽的那些故事似乎就是為了嚇唬小孩哈哈哈在我學(xué)習(xí)研究繪本過程中，你別說，國外還真有這樣的教育觀念時期，而且還被做成了繪本，我找來看看，嚇我一跳，大家想不想知道是什么樣的？介紹一本代表作，蓬頭彼得。無論是對德國還是對整個世界來說，蓬頭彼得無疑是本很重要的圖畫書。從1845年開始它就一次一次的被再版。給大家看下這本書的畫面，也許你們會被嚇到得。一個愛玩火的小女孩被燒死了 一個不愛吃飯的小孩餓死了 一個喜歡咬指甲的孩子被剪短手指頭??

天啊這樣的書怎么可以給孩子看，你一定這樣說

哈哈，從今天的眼光來看，這本書恐怖至極，簡直黑暗不可忍受，但是卻符合當(dāng)時歐洲的教育觀點(diǎn)，孩子需要道德教化訓(xùn)斥。有意思的是，雖然時代不同了，家長不想考訓(xùn)誡教育孩子，而做法更像于蓬頭彼得。值得我們反思。

很多家長問我，怎么讀繪本讓孩子學(xué)習(xí)好，好好吃飯的，講禮貌的，讓本來愉快的親子閱讀，非要主打這些教化功能。

這就是我講這個小故事的意義，大家想想對嗎。這也是我為什么前面分享，繪本的誤區(qū)和心態(tài)。

誤區(qū)1 把繪本當(dāng)成治療孩子不良習(xí)慣的藥

有以下幾種雷，幾乎可以說毀滅式的伴讀方式

第一，把親子閱讀讀成了閱讀理解

寶貝，這個故事說明了什么道理，中心思想是什么，這本書告訴你不發(fā)脾氣，你懂了嗎？試問一下如果有人這樣板著臉給你說。你是不是覺得安歇美麗的圖畫都索然無味，長時間說教和讀繪本聯(lián)系在一起，孩子就越來越不愛看書。

第二 借繪本來批評孩子，你看人家這個，總是對比。

第三種，孩子啊，你給媽媽念下這幾個字怎么讀，我教過你，你怎么記不住

這里教大家辨別真假繪本

好繪本從來不加前綴的，什么養(yǎng)成好品德系列，好習(xí)慣系列，這種書看都不用看，不是真正的繪本，真正的繪本沒有任何標(biāo)題，比如這種，就不是繪本，很粗略的故事，不選擇。真正的繪本就是標(biāo)題和作者出版社。比如這種，就不是繪本，很粗略的故事，不選擇。真正的繪本就是標(biāo)題和作者出版社。

好繪本的教育性和藝術(shù)性，是自然流露的，孩子借助閱讀，被感動，被啟發(fā)，被理解，單純感到樂趣，所謂的潤物細(xì)無聲即是如此。

誤區(qū)2 過于追求閱讀數(shù)量而忽略質(zhì)量

網(wǎng)上經(jīng)常有，某某孩子2歲就有讀500本，兒童繪本比較薄，讀起來非常快，一個3歲孩子一天加起來讀七八本，這樣算下來，一年讀個1000本不奇怪，

但是繪本閱讀的數(shù)量并不能說明任何問題，不是說讀過幾千本就是神童了，好繪本值得反復(fù)讀，細(xì)細(xì)品的，我們家長要提高精讀技巧，積累起來，而不是草草看過了事，好繪本需要精讀，我昨天講的那些繪本，不精讀肯定會錯過很多細(xì)節(jié)。

誤區(qū)3 給孩子選擇超齡的繪本

給孩子選擇合適的繪本是非常重要的一步，遵循從簡到繁，文字從少到多的原則、這里要注意的是，繪本的適齡年齡只是一個參考，每個孩子相同的年齡認(rèn)知也有不同，同一本繪本不同年齡閱讀也有不同的收獲。

舉個例子，小金魚 逃走了這本書，1歲孩子 她聽不懂這個故事，也坐不住，但我們只要引導(dǎo)孩子找出小金魚在哪就可以啦。2歲孩子共讀 更細(xì)致觀察和描述畫面種的不同色彩和各種物品名稱。3歲孩子共讀 可以引導(dǎo)孩子思考 為什么小金魚一開始要逃走，最后跳進(jìn)池塘就不再逃走了呀？

大家看到?jīng)]有，分齡書單只是一個參考，書單就像導(dǎo)航圖，當(dāng)我們真正享受閱讀快樂后，就可以有自己的繪本之旅攻略，可以自駕游了。同一本書有不同的讀法。

誤區(qū)4 只給孩子讀某一類型的繪本

閱讀能讓孩子接觸到不同的文化，與世界萬物對話，從小擁有豁達(dá)包容的心態(tài)和豐富多彩的經(jīng)歷，如果只看一種類型，就像吃飯?zhí)羰称骋粯印?/p>

我們需要注意兩點(diǎn) 

第一 有些家長認(rèn)為，男孩子就應(yīng)該喜歡交通工具，汽車飛機(jī)，喜歡恐龍兇猛動物

女孩子就應(yīng)該喜歡文文靜靜的東西，愛麗絲，過家家，生活中理科女很多，喜歡科學(xué)的很多啊，喜歡生活的男生也很多。生活中理科女很多，喜歡科學(xué)的很多啊，喜歡生活的男生也很多，不要用刻板對男女的印象去約束孩子。

第二個，同一個主題繪本也有不同風(fēng)格

舉一個大家最熟悉的，關(guān)于熊的繪本（大家讀過哪些風(fēng)格，）由于時間關(guān)系，這個就作為作業(yè)吧，關(guān)于熊的繪本，你讀過哪些不同風(fēng)格呢？期待你的分享。

今天給大家聊聊繪本的玩法拓展

大家知道孩子哪個能力最強(qiáng)嗎？一定是游戲力，沒有孩子不喜歡游戲，游戲是孩子通行的語言。繪本不僅可以讀，更是游戲玩耍的好伙伴。

今天我給大家分享，如何讓孩子在繪本游戲中，發(fā)揮無窮的想象力，并將這種熱情進(jìn)一步反饋到閱讀中。

??第一部分 畫出來的世界

孩子喜歡畫畫，是為什么呢？

孩子呢喜歡用圖畫表現(xiàn)自己的內(nèi)心，所以愛畫畫的孩子感知力比較強(qiáng)的，認(rèn)識自我，認(rèn)識世界，??1歲左右孩子就會逐漸進(jìn)入涂鴉期，成人眼中亂涂亂畫，3歲左右，手部的力量增強(qiáng)，能畫出圖形了。??4歲，開始畫蝌蚪人了，任務(wù)身體和頭沒明顯區(qū)分，只是有胳膊腿了。隨著年齡，畫畫細(xì)節(jié)越來越豐富了。

畫畫靈感來自他們眼中看到的世界，父母要保護(hù)好這一份熱情，讓他們?nèi)?chuàng)作去涂鴉，其實(shí)不需要專業(yè)的訓(xùn)練，不需要技術(shù)，大膽的畫。家長總喜歡用技法評論，畫的不像，不好看，亂畫，每個孩子天生會畫畫。畢加索說————我用一生學(xué)習(xí)像個孩子那樣畫畫。繪本大師艾瑞卡爾，已經(jīng)80多歲，仍然像個幼兒一樣的想象力。藍(lán)色的馬，綠色的獅子他告訴孩子，沒有一種顏色是錯的，沒有畫的不像的限制，沒有畫的對不對的考量。你是否會評判孩子畫畫的好壞呢？經(jīng)常有父母說，我孩子畫的不好，我手殘，拓展不了，親，拓展的意義是什么？如果為了好，那么你錯了，接下來我給大家示范兩個拓展的例子，你肯定會說，哇，原來創(chuàng)意拓展如此有趣簡單。 
 

第一本《一起玩形狀游戲》安東尼布朗 
 

這本書有一個百玩不膩的游戲， 
 

象小妹隨意畫一個形狀，大熊哥哥加上幾筆，變成一個圖案，他們這樣隨意畫出了一個神奇的世界

我們好奇說的小會員們，借到這本書以后，也和媽媽一起玩起來，我們看看

非常發(fā)揮孩子的想象力，一邊畫一邊講畫的什么故事，一定是非常開心的親子時光。 
 

第二個《點(diǎn)》

這個故事大概是，一個小朋友不會畫畫，老師讓他表達(dá)自己，隨便一畫，看看是什么？于是他戳了一個又普通又憤怒的點(diǎn)。就是這個點(diǎn)讓他開始了神奇的自我發(fā)現(xiàn)之旅，老師把畫裝裱起來，他備受鼓舞，是鼓勵和肯定讓一個不愿意畫畫的孩子邁出了第一步。體會創(chuàng)作的樂趣，這樣的繪本，可以做哪些拓展呢？

1 調(diào)色盤實(shí)驗(yàn)，三原色看看能調(diào)出多少種顏色

2 先剪一個圓形，放倒一張紙中間，然后讓孩子用筆刷，手，涂鴉創(chuàng)作，拿掉圓形的紙

會呈現(xiàn)一個特別的點(diǎn) 

3 我的畫展

點(diǎn)提醒大家，孩子的作品，要細(xì)心的收藏和展示，讓孩子簽名，記錄創(chuàng)作時間，在家里專門留一面墻。全家人一起欣賞。 
 

認(rèn)識形狀的也很多，感興趣可以點(diǎn)開鏈接。

現(xiàn)在秋天了，繪本落葉跳舞非常適合做手工畫

還有一些繪本有科普的延申

比如晚安月亮 

用奧利奧完成的月相圖

大家可以開動腦筋，一起和孩子做起來

第三種拓展 空間感繪本拓展

孩子都喜歡玩大顆粒樂高吧

樂高積木可以和繪本相結(jié)合 

樂高有4C教育理念，大家有知道的嗎

聯(lián)系 Connect

建構(gòu) construct

反思 contemplate

延續(xù) continue

并不復(fù)雜

首先先共讀繪本，讓孩子熟悉故事

接下來進(jìn)入搭建環(huán)節(jié)，告訴孩子我們用積木講個故事吧，回憶書里的場景，在合作搭完，停下來讓孩子描述這個場景，做的什么，發(fā)生了什么，如果孩子加入自己的元素，問問他的用意，之后可以一起演繹，就這樣完成了一次對繪本的解讀，非常鍛煉思考力想象力，而且手殘的家長也不怕哦，同樣我們還可以用玩偶，動物模型，車模小道具，完成繪本場景的拷貝，改編演繹都可以。最終目的，讓孩子將游戲和繪本和生活聯(lián)系起來，拓展想象力和表達(dá)能力，比如你看月亮的味道

第四種拓展 請藝術(shù)家做家教 

怎樣請呢，其實(shí)我們手上的繪本就是藝術(shù)大師作品啊，家長往往讀了字就丟一邊，還說讀過了，真是浪費(fèi)了呢，想讀懂圖啊，可不容易，大師的手法多種多樣，比如卡爾善于用拼貼畫和拓印，學(xué)過藝術(shù)的人知道，拼貼非常普遍的。還有拓印 噴繪 樹葉，羽毛 布料都可以，我們不要覺得畫畫就是畫筆，其實(shí)多嘗試是一種熏陶，大師都是玩藝術(shù)嘛

孩子們欣賞藝術(shù)品的角度和成人很不同的，他們對大師作品的理解會超出你的想象哦

說起繪本，很多媽媽會說：麻煩推薦一些適合2歲孩子讀的繪本。

但我覺得，授人以魚不如授人以漁，與其直接書單給大家，不如跟大家科普一些挑選繪本方面的知識。

這里，我們先來說說幾個選繪本的誤區(qū)。

?誤區(qū)一：有圖畫的故事書=繪本？NO

有一次我分享完，一個媽媽說，我回家趕緊讀繪本，發(fā)了一個圖，就是這種書

還有一些， 我愛吃飯了，要有禮貌這種圖畫書

告訴大家這不是繪本，有圖不等于繪本，很多媽媽會買一些2塊錢一本，論斤稱的書，這些還是盜版，內(nèi)容很多錯誤，一定擦亮眼睛。

誤區(qū)二：大V推薦經(jīng)典書單，就是適合孩子的？不一定。

還有一些媽媽說：我們家孩子不愛看書，坐不住。再詳細(xì)一聊就發(fā)現(xiàn)，媽媽選擇的書，完全不符合這個孩子年齡段的心理特征。比如看到某個育兒大V推薦的經(jīng)典繪本，買回來卻發(fā)現(xiàn)孩子轉(zhuǎn)頭就跑。孩子不愛看書，除了我們挑選的書不對，也有可能不符合孩子的年齡和興趣。

?誤區(qū)三：給孩子讀繪本就是為了講道理、學(xué)東西。

很多家長會帶著太強(qiáng)烈的目的性去選繪本，挑選一些看上去很“實(shí)用”的繪本。把繪本當(dāng)做解決孩子某一個行為的“工具”。必須學(xué)到東西，把繪本當(dāng)成教科書。

?重點(diǎn)來了，教你怎么選

教你做個會選經(jīng)典繪本的慧眼媽媽

怎么區(qū)分呢？我來教大家一下，故事書是用文字講述完整的故事，而插畫只是一個輔助。就像上面這個書，不是不好，文字為主的，就是故事書。繪本所不同的是，它是用圖來說話。同時呢，它文字也起到了一部分的輔助作用。

用圖來講故事，就非常符合早期兒童圖像認(rèn)知的特點(diǎn)，寶寶雖然還不會認(rèn)字，但是他們可以用自己的眼睛閱讀圖片構(gòu)筑出來的故事。圖畫的作用，是表達(dá)文字難以描述的豐富細(xì)節(jié)；而文字，像一條線，把整個繪本的故事給串了起來。所以日本繪本大師松居直把繪本稱為：“圖文合奏的力量。

孩子用自己的雙眼閱讀這個故事，同時坐在媽媽懷里，聽到媽媽用溫柔的聲調(diào)詮釋這個故事。圖片和文字的合奏，就像一首交響曲，帶給孩子美妙的感受。

繪本都是畫家手繪，很復(fù)雜，具有很好的審美，對印刷要求很高，一本繪本經(jīng)歷幾年的時間打磨，而非電腦作圖，繪本對兒童的教育，是潤物無聲的，不說教，不填鴨，充滿共情和理解。 

我印象深刻，有一本書，這不是我的帽子，我們?nèi)粘Ｗ尯⒆硬灰的脰|西，講不出口，好像很難理解，這本書就是講偷東西的事，很溫暖的故事，不需要講道理孩子印象深刻，也沒說誰對誰錯，孩子就是懂了，繪本的集合，就是孩子的百科全書，為什么說繪本是百科全書呢。這里隨手拿了一本澳洲的國寶級的繪本大師葛瑞米貝斯的《來喝水吧》，很多媽媽一開始 以為這是一本認(rèn)數(shù)字書。這里我就帶大家來看一下這本書。好的繪本給人以想象力，可以挖掘出很多細(xì)節(jié)，就像多重奏一樣，仔細(xì)傾聽，可以聽見很多細(xì)小微妙的聲音。這個繪本，我們每看一次都會發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容 

 怎么給自己的孩子定制書單好繪本應(yīng)該是什么樣子的？

那大家肯定迫不及待的想知道說，那我怎么給孩子挑到這些好的繪本呢？

訣竅一：選獲獎繪本

繪本達(dá)人媽媽不可不知的三個大獎：

國際安徒生大獎是兒童文學(xué)的最高榮譽(yù)，被譽(yù)為“兒童文學(xué)的諾貝爾獎”。國際安徒生獎是作家獎，而不是作品獎。一生只能獲得一次，表彰的是該作家一生的文學(xué)造詣和建樹。2016年曹文軒成為第一個獲得該獎的中國作家。

我們熟悉的《膽小鬼威利》《我爸爸》《我媽媽》《大猩猩》的作者安東尼布朗，還有小朋友很喜歡的《青蛙佛洛格的故事》的作者馬克斯·威爾休斯；《野獸國》的作者，莫里斯·桑達(dá)克，都是安徒生獎的獲得者。

2、美國凱迪克獎

那我們可以看到很多書上有這個騎馬的標(biāo)志，然后這個標(biāo)志就是美國的凱迪克獎。凱迪克獎是美國最具權(quán)威的繪本獎，堪稱繪本界的“奧斯卡獎”。它看重作品的藝術(shù)價值和特殊創(chuàng)意，強(qiáng)調(diào)得獎作品必須有“寓教于樂”的功能。

3、英國凱特格林納威獎

紀(jì)念十九世紀(jì)偉大的童書插畫家“凱特·格林納威”女士所創(chuàng)設(shè)，是英國最高級別的童書插畫獎項。安東尼·布朗的《大猩猩》《動物園》、約翰·伯寧罕的《和甘伯伯去游河》、羅倫·喬爾德《我絕對絕對不吃番茄》、海倫·庫柏《南瓜湯》等。

4、其他獎項

日本繪本大獎 

德國繪本大獎

布拉迪斯國際插畫雙年展大獎

豐子愷兒童圖畫書獎

信誼兒童圖畫書獎

意大利博洛尼亞國際兒童書展最佳選書獎

訣竅二：關(guān)注有名的繪本品牌、出版社、譯者、大師作品

1、有名的繪本品牌

蒲蒲蘭，啟發(fā)，中信，信宜，海豚傳媒，接力，蒲公英，愛心樹，童趣，樂樂趣，耕林等等，以及賣原版繪本的凱迪克

2、有名的出版社

中國少年兒童出版社，二十一世紀(jì)出版社，浙江少年兒童出版社，北京聯(lián)合出版社

3、大咖譯者

余治瑩，彭懿，蒲蒲蘭，柯倩華，方素珍，阿甲

訣竅三：按照年齡買書

很多媽媽買了經(jīng)典作品，發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡。因?yàn)槲覀冞€需要根據(jù)孩子的年齡和認(rèn)知水平去選書。

?年齡小的寶貝呢，盡量互動性強(qiáng)，情結(jié)簡單，圖片鮮明，句式重復(fù)的書。

比如：我寶寶喜歡的第一本書是《哇》，我一邊講，一邊跳，幾個月的時候，小朋友就笑的很開心。

?隨著孩子年齡增長，可以按照孩子的興趣、理解能力，選擇故事性情節(jié)性強(qiáng)的書。

像《花婆婆》這樣文字多的書，一歲多的時候，我的兒子是沒有耐心聽的，總是急著翻頁。到了2歲的時候，我發(fā)現(xiàn)他可以聽我把合格故事講完了。

下面我再根據(jù)孩子的年齡，給大家一些更具體的選書建議：

0-6月：這個階段我更建議以寶寶“聽”故事、童謠為主。日本繪本之父松居直建議，給嬰兒講什么都行，只要是他感興趣的，更重要的是媽媽溫暖的語氣語調(diào)。

6-12月：這個階段以“聽”與“玩”為主。因?yàn)檫@個月齡涵蓋寶寶的口欲期、五指分化期等敏感期，建議提供材質(zhì)安全、質(zhì)地柔軟的布書，有趣的洞洞書、翻翻書等。

親子共讀時，我們不僅僅只是單純的看客廳，也可以把這些圖畫書變成孩子可以實(shí)際體驗(yàn)的游戲。 
 

1-2歲：這個階段是孩子探索欲的爆發(fā)期，孩子不僅是“聽”和“玩”，也開始“看”書了。建議提供文字少、圖案色彩鮮艷、情節(jié)簡單易懂的繪本為主，可以從日常生活、動物、植物切入，逐漸建立孩子的生活習(xí)慣，提升語言和認(rèn)知水平。

2-3歲：這個階段的孩子開始建立抽象的邏輯概念、逐步理解事件的先后順序、建立因果關(guān)系的思考，并且他們開始要發(fā)展出一個人格獨(dú)立的“我”。這時候建議選擇具有：觀察理解能力培養(yǎng)的、生活和社會規(guī)則建立的、感情表達(dá)和社交引導(dǎo)等功能的繪本。同時，在閱讀中引導(dǎo)孩子去探索和思考，激發(fā)孩子更多的想象力。

3-6歲：語言能力基本成熟，想象力極大提升，已經(jīng)有了很強(qiáng)的自我意識和理解能力，建議選擇有文字、有故事情節(jié)、圖畫豐富的繪本，這時候可以選擇的范圍就變得十分廣泛。這個階段可以加入數(shù)學(xué)繪本、科普繪本等。

其實(shí)很多家長說，你給這些書單，一方面都買回來價值不菲，另一方面，我突然不知道買什么好呀

反而希望又省錢又省心，給孩子有計劃的閱讀，對不對呢？

接下來，我給大家聊聊，怎樣做到二者結(jié)合。

這也是我現(xiàn)在在經(jīng)營的好奇說繪本館，幾年前，我很想有一家繪本館，沒想到現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了。幫助更多媽媽省錢省心的選好繪本

好奇說繪本還上了騰訊專訪，大家可以看看

下面我會給大家說說，線上借繪本到家這個新型模式 

我老大從三歲開始讀繪本，有點(diǎn)晚，那幾年不太重視，現(xiàn)在已經(jīng)成了常態(tài)，人人都讀，特別好，我有了二寶以后，為了彌補(bǔ)老大的缺失，特別想完整的走完繪本親子閱讀的路，想做好這件事，同時我認(rèn)為這是一件特別有意義的事情，值得我去推廣

冥冥之中我和繪本緣分注定的，在社群做了半年多的讀書會，這個過程讓我受益很大，我以前經(jīng)常想如果有一件和閱讀的事業(yè)，讓我很好結(jié)合自己的發(fā)展，我愿意去做沒想到這么快，就實(shí)現(xiàn)了，就是在我知道好奇說繪本平臺以后，我篤定這是我真正愛好的方向，愿意一直為推廣親子閱讀貢獻(xiàn)力量，當(dāng)然也實(shí)現(xiàn)自己應(yīng)有的價值，獲得應(yīng)有的收入，今年5月份，我順利參加了中級繪本閱讀指導(dǎo)師的學(xué)習(xí)，開始走上正規(guī)軍，考試只是一個開始，以后用實(shí)踐多給大家更多有用的知識分享。 

好奇說繪本平臺，解決很多家庭的三個困擾是什么？

1、不知道如何選繪本，選什么好繪本？ 

好奇說按照寶寶的年齡，每年為你的寶寶精選全球100本獲獎作品，平臺來回包郵2、買了書，只會照本宣讀，不會深挖，不懂衍生，一分鐘讀完，達(dá)不到效果。

每套繪本都配有伴讀方案，教媽媽做會講故事、會玩繪本的媽媽。教大家怎樣講出這本繪本的亮點(diǎn)。每周家長課堂，輕松把知名講師的課堂搬回家。

都是關(guān)于孩子成長常見問題，好奇說會員免費(fèi)享受，親子時光留存，幫你記錄孩子的成長時光。好奇說還有個計時伴讀的功能，我也特別受用。真的是不得不放下手機(jī)，因?yàn)橐徊僮鲃e的就中斷了?所以我可以全身心的投入到親子伴讀中去?？梢砸黄鸹仡?，你都帶孩子讀了哪些書，非常有紀(jì)念意義，儀式感，記錄你親子的路程，我們采用社群服務(wù)方式，有繪本指導(dǎo)師管理，不斷輸出，這個繪本怎么拓展。在圖書室或者線下繪本館也好，不可能那么細(xì)致，但好奇說繪本指導(dǎo)師遍布全國幾百個城。我被好奇說吸引，因?yàn)樗梢蕴峁o限的內(nèi)容，而不只是書那么簡單，我給兩個孩子都是訂閱的好奇說繪本，每個月8本非常方便。用亮黃色的小盒子裝著，每一本書都是全面消毒以后，儀式感滿滿的來到小會員手上。注意一個細(xì)節(jié)，好奇說借的書都是有塑封膜的。防止二次污染，消毒打包后，沒有人再摸過這本書，非常到位，好奇說到底是什么背景呢，公司在哪呢？總部在美麗的杭州，這是部分倉庫的存書圖片，在繪本借閱平臺，也是受到很多大咖的推薦，比如說，大家熟悉的宮西達(dá)也，當(dāng)時我第一次看的視頻，就是宮西達(dá)也推薦。大的出版社，最熟悉的就是蒲蒲蘭，也是好奇說的戰(zhàn)略合作伙伴。

對我來說，我特別看重好奇說里的伴讀方案，因?yàn)楹芏嗉扔兄鳂I(yè)也有副業(yè)的職場媽媽，時間是很有限的，很難找出大塊的時間去研究設(shè)計精讀方案，但又不想就簡單的去讀，所以好奇說里的這個伴讀方案幫了大忙[強(qiáng)]怎樣注冊會員，哪些活動福利

好奇說繪本——

?每月8本正版精裝繪本

?育兒專家和童書編輯定制書單

?每本繪本配置伴讀指導(dǎo)方案

?平臺為“堅持伴讀”提供獎勵

這個月注冊會員，我們贈送一本限量版宮西達(dá)也的繪本

一年會員費(fèi)688元，本群成員可以多獲得一個月書袋，也就是13個月，104本書的借閱

很多媽媽沒空選，這樣不管你有沒有空，一年最少高質(zhì)量讀104本呢