著名學(xué)者葉嘉瑩說(shuō):“詩(shī)的開(kāi)始源頭,從《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)始?!?nbsp;有句孔子的名言,大家想必都聽(tīng)過(guò),“不學(xué)詩(shī),無(wú)以言。”是什么意思呢?意思就是:不學(xué)《詩(shī)經(jīng)》,不會(huì)講話。
不僅如此,《詩(shī)經(jīng)》還是一本可以幫助孩子了解先秦時(shí)期政治、社會(huì)、文化、動(dòng)植物等方方面面的大百科式的科普讀物。
現(xiàn)在,《詩(shī)經(jīng)》被教育部推薦為國(guó)學(xué)啟蒙讀物,列入了1~9年級(jí)學(xué)生的必讀書(shū)單。
可是這樣一本經(jīng)典,卻因?yàn)樵~匯生僻,語(yǔ)法深?yuàn)W,閱讀難度太大,難以普及開(kāi)來(lái)。今天,我們?yōu)榇蠹彝扑]一套名家兒童詩(shī)經(jīng)讀本《給孩子的詩(shī)經(jīng)》,注釋講解權(quán)威,通俗易懂,配有精美插圖,非常適合6歲以上孩子和所有熱愛(ài)國(guó)學(xué)經(jīng)典的大人!
《給孩子的詩(shī)經(jīng)》,收錄了《詩(shī)經(jīng)》中60篇zui廣為流傳的作品,并配有110多張精美的的名物圖和插畫(huà)。令人驚艷!
給孩子zui權(quán)威的知識(shí),為孩子提供zui豐盛的精神食糧!
譯文:作者是前中華書(shū)局編審、著名的古典詩(shī)詞文論專(zhuān)家周振甫先生。
導(dǎo)讀:作者是著名《詩(shī)經(jīng)》研究專(zhuān)家、華東師范大學(xué)程俊英教授;
這也是一本高顏值的《詩(shī)經(jīng)》讀本,每首詩(shī)都有非常精美的插圖,能幫孩子更好地理解詩(shī)意!
出版團(tuán)隊(duì)還特別聘請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)播音員來(lái)朗誦詩(shī)文,分析詩(shī)歌中經(jīng)典的語(yǔ)句,還為孩子講解每一首詩(shī),講解詩(shī)歌的背景,再現(xiàn)詩(shī)歌中的情景,分析詩(shī)歌中的感情……孩子可以跟著音頻學(xué)《詩(shī)經(jīng)》。
總之,這是一套非常的優(yōu)質(zhì)的兒童詩(shī)經(jīng)讀本,內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn),裝幀精良,價(jià)格美麗...
一套只要68元 ,包含上下兩冊(cè)圖書(shū),兼具詩(shī)意、知識(shí)和美感,值得入手!
接下來(lái),帶大家仔細(xì)看看這套書(shū)...
為什么要給孩子讀《詩(shī)經(jīng)》?
即使已經(jīng)過(guò)去了2500多年,《詩(shī)經(jīng)》中的文字仍大量出現(xiàn)在我們的生活里,影響了我們生活的方方面面。
曾有人統(tǒng)計(jì)過(guò),出自《詩(shī)經(jīng)》的成語(yǔ)多達(dá)300多個(gè):
【風(fēng)雨凄凄】凄風(fēng)苦雨,倍覺(jué)凄涼。
出自:《鄭風(fēng)·風(fēng)雨》:“風(fēng)雨凄凄,雞鳴喈喈。既見(jiàn)君子,云胡不夷。”
【高山仰止】崇敬仰慕。
出自:《詩(shī)經(jīng)·小雅·桑扈之什》:“高山仰止,景行行之。”
【兢兢業(yè)業(yè)】形容做事謹(jǐn)慎,勤奮刻苦,認(rèn)真負(fù)責(zé)。
出自:《詩(shī)經(jīng)·大雅·蕩》:“兢兢業(yè)業(yè),如霆如雷?!?/p>
【憂心忡忡】憂愁不安的樣子。
出自:《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·召南》:“未見(jiàn)君子,憂心忡忡?!?/p>
……
還有,《詩(shī)經(jīng)》中的很多經(jīng)典詩(shī)句流傳至今,仍然被我們廣泛使用。
思慕時(shí)——“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之州。窈窕淑女,君子好逑?!?/p>
想念時(shí)——“青青子衿,悠悠我心。但為君故,沉吟至今?!?/p>
熱戀時(shí)——“死生契闊,與子成說(shuō)。執(zhí)子之手,與子偕老。”
結(jié)婚時(shí)——“桃之夭夭,灼灼其華。之子于歸,宜其室家?!?/p>
傷心時(shí)——“昔我往矣,楊柳依依。今我來(lái)思,雨雪霏霏?!?/p>
郁悶時(shí)——“知我者謂我心憂,不知我者謂我何求?!?/p>
聚會(huì)時(shí)——“呦呦鹿鳴,食野之蘋(píng)。我有嘉賓,鼓瑟吹笙?!?/p>
感謝時(shí)——“投我以木桃,報(bào)之以瓊瑤?!?/p>
閱讀之外,讀《詩(shī)經(jīng)》,能讓孩子擁有一副新的觀察視角:
看新聞時(shí),孩子會(huì)發(fā)現(xiàn),我們的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦,她的名字取自《詩(shī)經(jīng) · 小雅 · 鹿鳴》,“呦呦鹿鳴,食野之蘋(píng)”。
讀書(shū)時(shí),孩子會(huì)發(fā)現(xiàn),著名的建筑學(xué)家梁思成,其名出自《詩(shī)經(jīng)·商頌·那》:“湯孫奏假,綏我思成”...
這樣的啟發(fā)和探索,會(huì)讓孩子用古典漢語(yǔ)的視角解讀信息,開(kāi)啟孩子對(duì)漢語(yǔ)之美的探索之路。
專(zhuān)為兒童打造,選詩(shī)經(jīng)典,通俗易懂!
當(dāng)前市場(chǎng)上的《詩(shī)經(jīng)》版本很多,但大多不夠嚴(yán)謹(jǐn),有些甚至前后矛盾?!督o孩子的詩(shī)經(jīng)》編者耗費(fèi)大量時(shí)間和精力,對(duì)各個(gè)版本進(jìn)行篩選,精益求精,優(yōu)中選優(yōu)。
1、精選60篇經(jīng)典詩(shī)歌,主題豐富多樣,給孩子zui好的文學(xué)滋養(yǎng)
《給孩子的詩(shī)經(jīng)》分為上、下兩冊(cè),從《詩(shī)經(jīng)》中精心挑選了60篇經(jīng)典詩(shī)歌。這些詩(shī)歌極具代表性,大多是讀者耳熟能詳?shù)钠浚纭蛾P(guān)雎》《桃夭》《蒹葭》《無(wú)衣》《子衿》等,非常適宜作為孩子的詩(shī)詞啟蒙讀物。這些詩(shī)歌涉及的內(nèi)容也是方方面面:
其中有滿懷深情,贊頌偉大母愛(ài)的《凱風(fēng)》:
凱風(fēng)自南,吹彼棘心。棘心夭夭,母氏劬勞。
凱風(fēng)自南,吹彼棘薪。母氏圣善,我無(wú)令人。
有歌頌美好情感的《關(guān)雎》:
關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
更有感嘆光陰易逝、勸人珍惜時(shí)間的《蜉蝣》:
蜉蝣之羽,衣裳楚楚。心之憂矣,于我歸處。
通過(guò)這些主題豐富、情感多樣的詩(shī)歌,透過(guò)這些富于生活氣息的動(dòng)人詩(shī)句,孩子們可以全面地了解先秦人民的喜與樂(lè)、愛(ài)與恨,感受《詩(shī)經(jīng)》字里行間質(zhì)樸無(wú)華的童真和無(wú)邪。
2. 版本權(quán)威,解讀來(lái)自名家
要讀懂國(guó)學(xué)經(jīng)典,解讀很關(guān)鍵。這一版的《詩(shī)經(jīng)》選集,在校訂版本、批注版本、譯者譯文上都做出了優(yōu)秀的選擇。
校訂版本經(jīng)典權(quán)威,批解注文簡(jiǎn)單明了,詩(shī)后譯文清晰雅致。
譯文:采用前中華書(shū)局編審、著名學(xué)者周振甫先生的版本。
導(dǎo)讀和注釋?zhuān)哼x取著名《詩(shī)經(jīng)》研究專(zhuān)家、華東師范大學(xué)程俊英教授的版本;
原文以朱熹《詩(shī)集傳》為底本,并參照中華書(shū)局、商務(wù)印書(shū)館等版本進(jìn)行修改;
但凡對(duì)《詩(shī)經(jīng)》有些了解的花友,一定都聽(tīng)過(guò)周振甫和程俊英兩位先生...
程俊英:是我國(guó)第一代女教授,著名《詩(shī)經(jīng)》研究專(zhuān)家,華東師范大學(xué)教授。年輕時(shí)的程俊英受業(yè)于李大釗、胡適、黃侃、胡小石等學(xué)者,尤得李大釗先生賞識(shí)。鄭振鐸先生多次由衷地將其贊喻為“一朵水仙花”。程俊英先生對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的注解經(jīng)過(guò)多方典籍考證,是目前市面上十分權(quán)威、被廣大讀者喜愛(ài)和認(rèn)可的版本。
周振甫:中華書(shū)局編審,著名學(xué)者,古典詩(shī)詞,文論專(zhuān)家,資深編輯家,首屆韜奮獎(jiǎng)的獲得者。三十年代初開(kāi)始從事編輯工作,負(fù)責(zé)編輯的著作有《樂(lè)府詩(shī)集》、《李太白全集》、《管錐編》等。周振甫先生是國(guó)學(xué)大家,尤其是對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的研究頗有造詣。他的譯文準(zhǔn)確達(dá)意,文從字順,通俗易懂,十分適合作為《詩(shī)經(jīng)》入門(mén)者的啟蒙讀物,大人和孩子都可以輕松閱讀。
程俊英教授和周振甫先生
《詩(shī)經(jīng)》中的絕大多數(shù)篇目都源自于民間歌曲,是一部非常接地氣的詩(shī)集。但由于年代遙遠(yuǎn)、詞匯生僻,才顯得有些深?yuàn)W。為了讓孩子們可以無(wú)障礙地閱讀《詩(shī)經(jīng)》,我們對(duì)其中所有的生僻字、假借字、多音字一一隨文注音、釋義。
2. 解釋明晰,易讀易懂
在每一首詩(shī)中,為了幫孩子全方位理解詩(shī)意,全書(shū)對(duì)每一篇選文都做到了詩(shī)前有題解,詩(shī)后有譯文,詩(shī)下有注釋?zhuān)钟凶⒁?,意境有配圖。
我們以《國(guó)風(fēng) · 鄭風(fēng) · 山有扶蘇》為例。
山有扶蘇
山有扶蘇,隰有荷華。
不見(jiàn)子都,乃見(jiàn)狂且。
山有橋松,隰有游龍。
不見(jiàn)子充,乃見(jiàn)狡童。
首先是配圖,意蘊(yùn)之美躍然紙上...
為了讓小朋友在學(xué)習(xí)之前對(duì)詩(shī)的內(nèi)容有所了解,全書(shū)在每首詩(shī)之前,都附有本詩(shī)的題解,告訴孩子這首詩(shī)在講什么。
在詩(shī)下,所有的生僻字、假借字、異音字,都有隨文注音、釋義,可通暢誦讀。
程俊英教授的注釋經(jīng)過(guò)多方典籍考證,用語(yǔ)精準(zhǔn)平實(shí),讓小朋友們很容易就能把握詞匯的核心概念。
在每首詩(shī)之后,都附有周振甫先生的譯文...
山上有扶蘇,洼地有荷花。沒(méi)有看見(jiàn)漂亮的子都,卻是看見(jiàn)愚蠢的狂人。
山上有高松,洼地有水紅。沒(méi)有看見(jiàn)漂亮的子充,卻是看見(jiàn)狡猾的小童。
3
還原詩(shī)經(jīng)的各種花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng),也是給孩子的“博物”讀本!
1. 50多種名物考證,50多幅鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)草木四色彩繪
《詩(shī)經(jīng)》共305篇,曾有人做出過(guò)統(tǒng)計(jì),全詩(shī)共包含植物、草本70種,木本30種,獸30種,鳥(niǎo)30種,魚(yú)10種,蟲(chóng)20種,所以,《詩(shī)經(jīng)》也是一本百科全書(shū),具有非常重要的博物學(xué)和科普價(jià)值。
而這套書(shū),用名物插圖的形式,將這些鳥(niǎo)獸、蟲(chóng)魚(yú)、草木展現(xiàn)給了小讀者們...
50種“名物”的插圖均來(lái)自日本江戶時(shí)代著名漢學(xué)家細(xì)井徇的《詩(shī)經(jīng)名物圖解》,這本書(shū)是公認(rèn)的描繪《詩(shī)經(jīng)》名物十分完整和精美的名物圖,具有不朽的藝術(shù)與收藏價(jià)值。
比如,《國(guó)風(fēng) · 秦風(fēng) · 晨風(fēng)》一文提到“山有苞櫟,隰有六駁”,這套書(shū)就把“苞櫟”真正的樣子展示了出來(lái) ...
并配有“名物考”,就是科普知識(shí)介紹...
又比如,《詩(shī)經(jīng)》中提到的“蒹葭”,并不是多么神秘的植物,而是蘆葦,有了圖片,是不是一下就明白了!
還有《國(guó)風(fēng)·周南 · 關(guān)雎》中,提到的“鳩”...
《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·衛(wèi)風(fēng)·木瓜》里提到的“木瓜”...
名物考讓孩子在進(jìn)行文學(xué)啟蒙的同時(shí)接受科普啟蒙,zui大限度的增加孩子的閱讀興趣,拓寬孩子的閱讀范圍!
2、60幅精美水彩詩(shī)意圖,還原《詩(shī)經(jīng)》zui美的樣子
為了幫助孩子們更好地理解《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)意,除了名物考插圖外,出版團(tuán)隊(duì)還邀請(qǐng)多位國(guó)內(nèi)新銳插畫(huà)師為每一首詩(shī)都繪制了精美的插圖。這些插圖以每首詩(shī)的詩(shī)意為本,融合了當(dāng)代大眾的審美情趣和詩(shī)意理解,是對(duì)2500多年前這些美麗詩(shī)句的經(jīng)典再現(xiàn)...
《邶風(fēng) · 燕燕》
《王風(fēng) · 黍離》
《王風(fēng) · 君子于役》
《鄭風(fēng) · 女曰雞鳴》
《齊風(fēng) · 甫田》
團(tuán)購(gòu)相關(guān)
《給孩子的詩(shī)經(jīng)》是大16開(kāi)讀本,大開(kāi)本的設(shè)計(jì)方便大人和孩子共同閱讀,配圖精美,環(huán)保印刷,還配有專(zhuān)門(mén)的音頻,上下兩本僅要68元,價(jià)格可以說(shuō)是很實(shí)惠了!
另外,這個(gè)版本不是注音版哦,小學(xué)低年級(jí)閱讀的話推薦親子共讀。
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