英語(yǔ)專業(yè)碩士、熟悉3種語(yǔ)言的媽媽分享：我是如何給孩子進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙的

本文首發(fā)于公號(hào)：安可媽媽親子閱讀，專注高質(zhì)量家庭親子英文啟蒙，秉持“父母是孩子最好的英語(yǔ)啟蒙導(dǎo)師”理念，以獨(dú)創(chuàng)英語(yǔ)生活情景輸入法，讓寶寶從小自然習(xí)得英文

鄭老師寄語(yǔ)

看到葡萄媽媽的文章，我想說(shuō)2點(diǎn)：①如果我在朋友圈分享的書(shū)能激起大家讀書(shū)的欲望，那我就太開(kāi)心了。②如果都像葡萄媽媽一樣，能把英語(yǔ)啟蒙的方式運(yùn)用到中文啟蒙里（同時(shí)提高中文和英文的語(yǔ)言質(zhì)量），那也是把握了我們理念的精髓。祝寶寶快樂(lè)成長(zhǎng)，每天進(jìn)步~

葡萄現(xiàn)在剛滿19個(gè)月，在他還沒(méi)有出生的時(shí)候，就決定給他做英語(yǔ)啟蒙，懷孕時(shí)偶爾會(huì)給他讀我上學(xué)時(shí)買(mǎi)的中英文版的《道德經(jīng)》和《論語(yǔ)》。要給他做英語(yǔ)啟蒙的想法源于我艱辛的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路，以及個(gè)人語(yǔ)言啟蒙經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到在語(yǔ)言的敏感期接觸、習(xí)得和學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言是多么重要。

回顧我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路，初中高中疲于應(yīng)試。一半出于興趣，一半出于英語(yǔ)考試成績(jī)還不錯(cuò)，進(jìn)而大學(xué)選擇英語(yǔ)專業(yè)。大一時(shí)糾音課結(jié)束后老師挑了一批發(fā)音不好的學(xué)生重新學(xué)習(xí)，我就是其中之一，也就是那次被挑選的經(jīng)歷讓我努力練習(xí)語(yǔ)音，一本《語(yǔ)音進(jìn)階》從大一練習(xí)到大三，終于在畢業(yè)的時(shí)候發(fā)音有了質(zhì)的飛躍。

很多人都覺(jué)得上大學(xué)很輕松，但我感覺(jué)自己的大學(xué)并沒(méi)有輕松過(guò)，反而覺(jué)得學(xué)習(xí)學(xué)得很辛苦，當(dāng)然也有收獲，那就是我順利的考上碩士。但是這樣艱辛的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路使得想給我的孩子做好英語(yǔ)啟蒙，希望他不要像我一樣費(fèi)那么大的勁去學(xué)英語(yǔ)，而可以剩下很多學(xué)學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間培養(yǎng)其他方面的興趣。

我小時(shí)候先會(huì)講民族語(yǔ)言，慢慢接觸漢語(yǔ)方言，大概六歲時(shí)學(xué)習(xí)普通話，初中（十三歲）開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)專業(yè)碩士畢業(yè)?，F(xiàn)在平時(shí)生活及工作中會(huì)使用民族語(yǔ)言（主要和原生家庭家人交流），普通話和英語(yǔ)。民族語(yǔ)上高中以后只是假期回家或平時(shí)打電話會(huì)用。

現(xiàn)在感觸是民族語(yǔ)和普通話可以做同傳，但是用英語(yǔ)和外國(guó)人交流的時(shí)候會(huì)卡殼，停頓，會(huì)需要不停思考要怎么說(shuō)，還沒(méi)有達(dá)到能運(yùn)用非常自如的境界。這應(yīng)該就是是否在語(yǔ)言敏感期習(xí)得和學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的區(qū)別吧，所以就更堅(jiān)定了我在孩子的語(yǔ)言敏感期進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙的決心。

葡萄兩個(gè)月時(shí)，我在網(wǎng)上搜索英語(yǔ)啟蒙資料，然后順藤摸瓜地把目前部分英語(yǔ)啟蒙專家及理念都進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)。在我shop around的時(shí)候，鄭老師的一篇文章《你可以不出國(guó)，但是需要知道同齡人在干什么》，覺(jué)得她的見(jiàn)解比較獨(dú)特，就關(guān)注了公眾號(hào)，了解她的理念和精華。

在我看來(lái)，很多英語(yǔ)啟蒙的對(duì)象是小朋友，而鄭老師英語(yǔ)啟蒙的對(duì)象主要是父母，父母學(xué)好了以后，在日常生活中給小朋友滲透進(jìn)去，可以起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果，可以把任何和小朋友在一起的時(shí)間都利用起來(lái)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的英語(yǔ)水平給葡萄做啟蒙完全沒(méi)有問(wèn)題，但是能否堅(jiān)持的很好，就是一個(gè)未知數(shù)了。

葡萄十五個(gè)月時(shí)，知道鄭老師工作室在招募新會(huì)員時(shí)猶豫要不要加入，閨蜜Maggie跟我說(shuō)不管孩子的接受能力有多少，媽媽會(huì)有很大提高和進(jìn)步。因?yàn)榭吹饺豪锬敲炊鄡?yōu)秀的媽媽還那么努力，自己會(huì)受到激勵(lì)的，現(xiàn)在真真切切地感受到了。尤其是在鄭老師朋友圈看到分享的新書(shū)，都有迫切想去讀，目前部分書(shū)已入手并在閱讀。

收到教案一般會(huì)打印出來(lái)，放在包里，下班路上在地鐵上讀一讀，想想在寶寶的日常生活中哪些場(chǎng)景可以對(duì)應(yīng)進(jìn)去。我打算在葡萄漢語(yǔ)講得順暢以后再給他做大量的英語(yǔ)輸入，目前只是給他聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)兒歌、讀讀繪本和偶爾跟他說(shuō)幾句英語(yǔ)，讓他知道有英語(yǔ)這樣一種語(yǔ)言而且不排斥，等到我覺(jué)得時(shí)機(jī)合適再給他做大量輸入。但是我能明顯感覺(jué)到自己成為鄭尉老師工作室會(huì)員后的改變。

比如，在和他說(shuō)話時(shí)會(huì)有意識(shí)的使用高級(jí)漢語(yǔ)詞匯和色彩豐富的語(yǔ)言，在一個(gè)春末雨后的早晨，帶葡萄出門(mén)時(shí)，跟他描述：“寶貝，現(xiàn)在春天快結(jié)束啦，春風(fēng)吹到臉上是不是覺(jué)得還有點(diǎn)涼颼颼的？有首唐詩(shī)就是就是描寫(xiě)春日雨后的早晨，作者孟浩然，春曉，春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)；夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！?/span>

比如，和葡萄在一起時(shí)，我對(duì)外部世界的觀察更細(xì)致了：葡萄平時(shí)乘地鐵時(shí)喜歡看窗外的風(fēng)景，以前只是陪著他看，接受鄭老師要向?qū)殞気斎敫呒?jí)詞匯的理念后，我總是挖空心思給他輸入盡可能多的詞匯，有次乘地鐵他又在看窗外的風(fēng)景，到珥季路站時(shí)，我看到窗外有棟房子是典型的現(xiàn)代東南亞建筑，記得有老撾學(xué)生跟我說(shuō)過(guò)老撾駐昆明領(lǐng)事館就在珥季路站附近，就跟他說(shuō)：“寶貝，你看那棟房子是不是和別的房子不一樣，沒(méi)有別的房子那么高，房前旗桿上有面老撾國(guó)旗，這里應(yīng)該就是老撾領(lǐng)事館。寶貝以后想不想去老撾旅游呀？”

另外，葡萄爸爸也慢慢加入到英語(yǔ)啟蒙中了。話說(shuō)葡萄爸爸對(duì)葡萄的生活照顧的非常好，至少我還沒(méi)有聽(tīng)到或看到過(guò)周?chē)膫€(gè)爸爸對(duì)孩子的關(guān)心和照顧有那么好，但是在教育方面好像都是我在操心，而且我需要葡萄爸爸的執(zhí)行力來(lái)帶動(dòng)我的計(jì)劃和想法。葡萄爸爸的英語(yǔ)過(guò)了六級(jí)，最大的問(wèn)題就是重音和語(yǔ)調(diào)，鄭老師糾音課上盡量用各種方法讓他也讀一讀，希望讓他參與進(jìn)來(lái)的同時(shí)對(duì)他也有提高。

工作已四年，目前也遇到了工作上的瓶頸和有諸多困惑。鄭老師以前寫(xiě)的一篇文章《深度思考，跳出舒適區(qū)后能否有更好的明天？》對(duì)我也頗有啟發(fā)，在和鄭老師和很多媽媽學(xué)習(xí)的過(guò)程中我嘗試走出舒適區(qū)，希望能像文中的小貓一樣，不管是學(xué)術(shù)水平，還是經(jīng)濟(jì)實(shí)力，都能有極大的提升。