raz b總結(jié)

孩子馬上三歲了，終于把raz b艱難的過(guò)了一遍，感覺(jué)小娃刷分級(jí)最難在認(rèn)知，其次在整句開(kāi)口。不理解就難以把語(yǔ)言?xún)?nèi)化，更難以輸出。

整個(gè)刷raz b的過(guò)程就是在不斷科普中度過(guò)，孩子說(shuō)句子的能力其實(shí)是比之前進(jìn)步的，只是離期待還有些距離，所以一直也推得很難。

下面說(shuō)說(shuō)我們刷raz b的一些經(jīng)歷，供大家參考。

一、raz b句型多變

raz a的句型相對(duì)是比較簡(jiǎn)單都，句子也很短，不同書(shū)本間也會(huì)存在句型重復(fù)，raz b在句子上明顯難度增大了很多。多變的句式，更長(zhǎng)的句型，對(duì)于整句輸出并不好的孩子來(lái)說(shuō)其實(shí)難度增加是很大的。認(rèn)知上的增長(zhǎng)也有。所以總體來(lái)說(shuō)推進(jìn)的難度比較大。

二、刷書(shū)策略

我家刷raz的方法依然是每天八本書(shū)，其中兩本新書(shū)。同一本書(shū)基本上第一次刷主要是講解，拉伸認(rèn)知，讀幾遍句子給他聽(tīng)。第二次時(shí)讓孩子突破里面的核心生詞，對(duì)我家娃來(lái)說(shuō)仍然是名詞比較容易，動(dòng)詞和形容詞稍難，副詞歷代等詞匯接受慢，再有就是認(rèn)知達(dá)不到的內(nèi)容會(huì)比較困難。第三次讀的時(shí)候就嘗試讓孩子說(shuō)出句子，或者句子的一部分，這一步對(duì)我家來(lái)說(shuō)是最困難的，而且即使說(shuō)了，我也并不知道他懂不懂，會(huì)不會(huì)用。第四次就是檢驗(yàn)結(jié)果了，有的書(shū)孩子可以說(shuō)出句子，有的還是單詞，比較讓人頭疼。

刷完第一遍之后，對(duì)結(jié)果不怎么有信心，所以決定還是二刷，這次還是分類(lèi)來(lái)，把掌握的一次篩出來(lái)，再去重點(diǎn)多讀幾次沒(méi)能掌握的，爭(zhēng)取多輸出句子。

三、raz b的感受

 覺(jué)得還是要多配合其他材料，同一個(gè)階段多拓展，孩子現(xiàn)在聽(tīng)比說(shuō)強(qiáng)，也算聽(tīng)力先行，可是認(rèn)知不到，也還不能裸聽(tīng)簡(jiǎn)單故事，還需要加速練習(xí)。輸出句子應(yīng)該是我們下一階段的重中之重。