美國(guó)第N波疫情下, "硬"開(kāi)學(xué)實(shí)錄

因?yàn)槲覀兎蚱拮陨淼那髮W(xué)及工作需求，小O同學(xué)2歲時(shí)隨我們一起來(lái)到美國(guó)。 在經(jīng)歷了小學(xué)快班考試( 西雅圖小學(xué) “快班” 入學(xué)備考經(jīng)驗(yàn)分享)后不久, 小O同學(xué)就因?yàn)槊绹?guó)疫情的原因,開(kāi)啟了一段長(zhǎng)達(dá)一年半的在線學(xué)習(xí)經(jīng)歷。新的學(xué)年伴隨著新一波疫情一起到來(lái), 權(quán)衡再三, 我們懷著忐忑的心情, 讓她回到校園開(kāi)啟新的學(xué)年 ( 要開(kāi)學(xué)了，我卻并沒(méi)有準(zhǔn)備好)。

開(kāi)學(xué)前一天，小O同學(xué)帶著一書包寫滿自己名字的文具用品去返校。說(shuō)是返校，其實(shí)這是她轉(zhuǎn)入快班來(lái)第一次踏入這座教學(xué)樓。返校的主要目的也僅僅是熟悉下教室環(huán)境。小朋友們?cè)诎嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)下，各自進(jìn)入教室，認(rèn)好自己的座位，把所有文具安放在自己的課桌里。全程大約20分鐘左右?。之后，小朋友們就又開(kāi)開(kāi)心心地奔向了守候在操場(chǎng)上的家長(zhǎng)。。。過(guò)于激動(dòng)的小O同學(xué)一路都在和各種新老朋友講話，以至于還留了一部分文具在書包里，所以老師究竟說(shuō)了什么，她也是沒(méi)記全。

回家之后，我預(yù)感開(kāi)學(xué)之后學(xué)校里過(guò)于興奮而忘乎所以的小孩會(huì)很多，于是反復(fù)叮囑她一定戴好口罩、勤洗手、聽(tīng)好老師的指令。吃飯的時(shí)候不要講話，吃完趕緊戴上口罩。一直叮囑到小孩厭煩地翻白眼為止。而就在這天晚上，當(dāng)?shù)貎和t(yī)院宣布了第一例因感染新冠病毒而死亡的兒童病例。這無(wú)疑給開(kāi)學(xué)又加上了一層陰影。看到新聞報(bào)道后，我默默走進(jìn)小O的房間，抱著熟睡的她，摸著她微微出汗的頭發(fā)，親了又親。

五味雜陳中，開(kāi)學(xué)的日子終于到了。早上家長(zhǎng)紛紛帶著孩子在操場(chǎng)上等候開(kāi)學(xué)鈴聲。當(dāng)?shù)孛襟w也開(kāi)展了各種報(bào)道，畢竟這是一年半以來(lái)正式的全面開(kāi)學(xué)。新聞畫面里，學(xué)區(qū)官員忙著接受采訪表示學(xué)區(qū)已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備。而同時(shí)因?yàn)橐咔椋芏鄬W(xué)校教師缺口很大，管理能力無(wú)法匹配目前的教學(xué)情況；學(xué)區(qū)校車因?yàn)樗緳C(jī)短缺，在開(kāi)學(xué)第一天大面積延誤，有些孩子在校車站干坐了1個(gè)多小時(shí)，最后不得不由被臨時(shí)通知的家長(zhǎng)匆忙送去學(xué)校。

好在開(kāi)學(xué)之前我就已經(jīng)和小O的老師溝通過(guò)，了解到他們開(kāi)學(xué)前兩周的重點(diǎn)在于讓學(xué)生們適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。同時(shí)會(huì)在這兩周內(nèi)對(duì)學(xué)生們目前的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，以便之后的分組教學(xué)安排。根據(jù)之前兩年的經(jīng)驗(yàn)，美國(guó)的老師都喜歡在家長(zhǎng)不知情的情況下對(duì)孩子進(jìn)行“摸底測(cè)驗(yàn)”，并且測(cè)試大多是難度自適應(yīng)的機(jī)考，以確保了解學(xué)生最真實(shí)的水平。今年再加之疫情，我更擔(dān)心的是她在學(xué)校里的衛(wèi)生狀況，因此只提醒她如果老師問(wèn)問(wèn)題，記得把自己會(huì)的好好回答， 不要粗心即可。

下午放學(xué)回家后，我對(duì)小O開(kāi)啟了隨機(jī)循環(huán)提問(wèn)模式：你的前后左右坐的都是誰(shuí)??？中午吃飯你們?cè)趺闯缘哪兀磕浅渣c(diǎn)心的時(shí)候又是怎么樣的呢？吃完以后你們都做了些什么呀？吃飯的時(shí)候有沒(méi)有講話??？你的書包放在哪里？小朋友們有沒(méi)有共用文具??？你們今天去圖書館/體育館/機(jī)房了嗎？去了以后都干了些啥？進(jìn)出教室有沒(méi)有老師讓你們洗手或者消毒?。?。。。

小O一開(kāi)始還算敷衍的回答了我一遍，等到吃完飯我開(kāi)始興致勃勃的問(wèn)她有沒(méi)有認(rèn)識(shí)新的同學(xué)開(kāi)始，她便警覺(jué)了：“媽媽你今天好奇怪啊，怎么一直對(duì)我學(xué)校里的事情這么好奇？你放心我不會(huì)去和小朋友擁抱拉手的。我們可以換個(gè)話題嗎？” “好的，那就說(shuō)說(shuō)你們今天在教室里都做了些什么吧？” “哼，我不回答你了！”

是的，我小時(shí)候也不怎么喜歡媽媽對(duì)我學(xué)校里的事情像個(gè)好奇寶寶一樣探究個(gè)不停。做了母親以后才真的體會(huì)到了當(dāng)年我媽那百轉(zhuǎn)千回的一番苦心：我們想做個(gè)稱職的媽媽，但是沒(méi)有人可以很清晰的判斷自己是否做到了，因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，而親子關(guān)系并無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案。于是我會(huì)不時(shí)的自我檢視，以防止自己一不留神就越了界又或者有所疏忽。盡量和孩子保持若即若離的距離，以希望在了解孩子的同時(shí)也能讓她健康獨(dú)立的成長(zhǎng)。 

臨睡之前，我對(duì)小O說(shuō)，自己是出于擔(dān)心所以想更了解她在學(xué)校里各方面的情況，如果她不想說(shuō)，我可以像往年一樣去學(xué)校里做家長(zhǎng)志愿者，自己觀察和了解情況。她急忙說(shuō)不要。我原以為她嫌我煩，結(jié)果小O說(shuō)：“媽媽，這樣會(huì)增加你被病毒感染的風(fēng)險(xiǎn)噢，我不希望這樣的事情發(fā)生。” 

這一刻，我的心被她深深的溫暖到。

育兒是件天下大同的事情，因?yàn)槿说奶煨远际窍嗤ǖ?。今天?guó)內(nèi)家長(zhǎng)主要的煩惱是雙減之后怎么辦，而我們這里的煩惱是在看不到盡頭的疫情和no one left behind的大環(huán)境下要怎么辦。歸根結(jié)底，都是怎樣確保孩子身心健康的情況下，依然能保證他們接受良好的教育。

對(duì)于那些想讓孩子成年以后去國(guó)外留學(xué)的父母?jìng)? 我想從長(zhǎng)期來(lái)看這依然是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。 “讀萬(wàn)卷書, 不如行萬(wàn)里路?！?但在此之前, 除了為孩子打下學(xué)業(yè)和留學(xué)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)外, 也請(qǐng)要重視他們的生活能力，性格，抗壓力及應(yīng)變能力的培養(yǎng)。另外，父母和留學(xué)生本人也需要適時(shí)的調(diào)整留學(xué)預(yù)期，留學(xué)是可以錦上添花的，但是20年前“留學(xué)鍍金”的時(shí)代早就已經(jīng)一去不復(fù)返。如果家長(zhǎng)認(rèn)為國(guó)內(nèi)太卷了，到了國(guó)外就可以輕松，那是不可取的。因?yàn)榈搅藝?guó)外，和你一起卷的就不只是中國(guó)的學(xué)生了，而是來(lái)自世界各國(guó)的留學(xué)生；至于留學(xué)國(guó)本國(guó)學(xué)生的“瀟灑”和“糾結(jié)”，其實(shí)和留學(xué)生這個(gè)群體的關(guān)系并不大。最后, 非常殘忍的提醒一句, 有可能, 孩子從此就飛躍太平洋, 很少能陪在你的身邊了。所以, 也請(qǐng)做好心理準(zhǔn)備。

對(duì)于和我們年齡相仿, 由于自己個(gè)人發(fā)展考慮同時(shí)帶孩子在國(guó)外上學(xué)的朋友, 我的建議是要非常謹(jǐn)慎。 因?yàn)檫@是個(gè)非常龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)性遷移問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)上的討論并不少，在此就不做過(guò)度的展開(kāi)了。