5歲娃備考KET經(jīng)歷（下）|| 刷題&查漏補(bǔ)缺

1. 買(mǎi)書(shū)

決定要備考了，從1月開(kāi)始，從當(dāng)當(dāng)下單買(mǎi)書(shū)。主要有5本輔導(dǎo)書(shū)，4本真題，不管怎么樣，先買(mǎi)了再說(shuō)。

很多書(shū)買(mǎi)了，并沒(méi)有看完，然而也不能算白買(mǎi)，至少瀏覽了一遍對(duì)大致考什么內(nèi)容有了個(gè)基本的認(rèn)識(shí)吧。

KET真題

KET真題一共有4本，1-2是校園版，5-6是成人版。據(jù)說(shuō)成人版題目較難，但看起來(lái)并沒(méi)有太大難度差別，只是話題不同。我個(gè)人觀感是難度無(wú)差別，從模擬的分?jǐn)?shù)上看，成人版的得分略低于校園版。所以對(duì)娃的認(rèn)知來(lái)說(shuō)還是有一定差異性的。
 

一本通

這是一本逐個(gè)大題講解進(jìn)行講解，并進(jìn)行答題策略分析的指導(dǎo)書(shū)。

精講精練

和一本通類(lèi)似，這是另外一本逐個(gè)大題分析講解的指導(dǎo)書(shū)，這本書(shū)非常不錯(cuò)，值得一刷。我們當(dāng)時(shí)時(shí)間緊迫，沒(méi)有全部刷，只是看著開(kāi)心哪個(gè)部分失分多，就表明那部分提升空間大，就重點(diǎn)刷一下。本書(shū)的講解比一本通更加清晰。
 

14天核心詞
 

這本書(shū)感覺(jué)一般，選擇性刷了一點(diǎn)，可以用來(lái)最后沖刺單詞用。
 

KET核心詞聯(lián)想速記
 

這本書(shū)同樣也是很一般，最后沖刺可以快速過(guò)一遍單詞。
 

另外還有兩本綜合教程和習(xí)題，基本落灰，只是把13頁(yè)語(yǔ)法給娃過(guò)了一遍。圖片就不貼了，當(dāng)當(dāng)可以搜到。

2. 做題

買(mǎi)了書(shū)就開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)刷題。我做了個(gè)excel表，記錄下每個(gè)大題的分?jǐn)?shù)。

成績(jī)記錄表

每次測(cè)試大致時(shí)間回顧：
test1：12月底

test2：1月底

test3：2月底

test4：3月第一周

test5：3月第二周（開(kāi)始平穩(wěn)）

test6：3月第三周

test7：3月第四周

test7-12：4月，兩天刷一次

另外，2月我們穿插做了幾套劍三真題。

劍三考試不要求涂答題卡，而KET所有模擬都順便練習(xí)涂答題卡。這也算是重要的一項(xiàng)生活認(rèn)知的補(bǔ)充吧。

開(kāi)心模擬時(shí)，刷過(guò)的答題卡
 

整體趨勢(shì)分析：

閱讀部分，經(jīng)過(guò)快速提升，第五次測(cè)試開(kāi)始穩(wěn)定在及格線附近，正確率從30%提升至70%。

聽(tīng)力部分，第三次開(kāi)始進(jìn)入優(yōu)秀。正確率從44%提升至88%。

綜合成績(jī)，從第五次開(kāi)始向優(yōu)秀發(fā)起沖擊，可惜沒(méi)能一鼓作氣沖上去。應(yīng)該是閱讀的硬實(shí)力不足，事實(shí)證明很難在短期內(nèi)彌補(bǔ)。

除去12月，從1月底到3月中旬，再除去過(guò)年的日子，總共不超過(guò)5周時(shí)間，分?jǐn)?shù)竟然翻番，究竟發(fā)生了什么呢？

3. 聽(tīng)力提升，到底做了啥？

從1月底開(kāi)始-2月底，做的工作：

1.講解2套KET聽(tīng)力部分的腳本中的邏輯關(guān)系和陷阱。

2.講解1套劍三真題的聽(tīng)力腳本。

3.精講精練聽(tīng)力部分，重點(diǎn)做數(shù)字，時(shí)間信息提取。

簡(jiǎn)單說(shuō)，讓孩子注意兩件事：

聽(tīng)到的未必是正確的。

重點(diǎn)信息重點(diǎn)聽(tīng)。

從此以后，開(kāi)心聽(tīng)力最高對(duì)22題，錯(cuò)三題，平均4題。

錯(cuò)誤的原因：

1.拼寫(xiě)錯(cuò)誤

2.偶爾還是會(huì)掉到坑里一兩次

拼寫(xiě)的問(wèn)題還有提升空間，其他的靠短期的訓(xùn)練已經(jīng)沒(méi)有幫助了。我基本知道我孩子的能力可以到達(dá)什么程度。這樣也就知足了吧。

總結(jié)起來(lái)，主要做的工作，都是聽(tīng)力以外的分析問(wèn)題的能力。平均錯(cuò)掉的4題，代表硬實(shí)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的不足。

4. 閱讀提升做了啥？

先說(shuō)明一下，我們備考一共做了12套真題，前面7套真題是出自《真題1-2》以及《精講精練》，聽(tīng)說(shuō)數(shù)字越大的真題越難，所以我們也模擬做了5套《真題5-6》里面的題目。感覺(jué)難度差別并不明顯，后面的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)探底略回升的趨勢(shì)，但基本穩(wěn)定。

最開(kāi)始看閱讀數(shù)據(jù)，基本是全面不合格。

我逐個(gè)大題分析開(kāi)心得分不高的原因。

第一題 8選5 匹配標(biāo)識(shí)

這一題出錯(cuò)的最重要原因是生活認(rèn)知不足。我發(fā)現(xiàn)開(kāi)心不能夠理解information這個(gè)詞，于是我就帶開(kāi)心到公交站，地鐵站，機(jī)場(chǎng)，餐廳，超市等地方，去看各種信息標(biāo)牌。

然而認(rèn)知的問(wèn)題不是一天可以補(bǔ)足的，智商不夠用也沒(méi)有特效藥，所以，只能補(bǔ)一點(diǎn)是一點(diǎn)。從數(shù)據(jù)來(lái)看，補(bǔ)一補(bǔ)總是會(huì)有效果的。孩子的成長(zhǎng)，有時(shí)候需要我們推一把。

第二題 單詞搭配

這一題主要考的是詞匯和固定搭配，這一題我們并未做任何補(bǔ)強(qiáng)，從第三套測(cè)試題開(kāi)始熟悉題型以后，就開(kāi)始趨于正常，后面除了偶爾掉鏈子以外，基本情況可以接受。

第三題a部分 情景對(duì)話三選一
 

這一題考察的是對(duì)于談話內(nèi)容的理解，并作出合理的回答。這一題感覺(jué)總體比較簡(jiǎn)單，每一個(gè)丟分都很可惜。開(kāi)心除了第一套題不熟悉題型，后面很快趨于正常，再后面成人卷話題有區(qū)別，所以開(kāi)心心智不足的問(wèn)題就體現(xiàn)出來(lái)了。這點(diǎn)我沒(méi)有辦法短期內(nèi)彌補(bǔ)，唯有保持閱讀，并等待孩子長(zhǎng)大。
 

第三題b部分 情景對(duì)話8選5

這一題和3a類(lèi)似，需要理解對(duì)話內(nèi)容，考慮到8選5的形式難度更大，開(kāi)心花了更多時(shí)間適應(yīng)題型，我簡(jiǎn)單講了一下排除法，但是對(duì)于開(kāi)心來(lái)講并不容易理解，而且一旦選錯(cuò)1一個(gè)，很可能引起連鎖反應(yīng)，在第四套題出現(xiàn)了超常發(fā)揮以后，隨著后面成人卷話題變化，又開(kāi)始滑坡。

第四題 閱讀理解

這一題的正確率比較有趣，高開(kāi)低走！分析原因，是閱讀策略的問(wèn)題！開(kāi)始第一套題目，文章的話題正好是開(kāi)心所熟悉的，于是就能做對(duì)題目，后面話題不熟悉了，就出錯(cuò)。小娃不懂得套路，不理解閱讀策略，開(kāi)心只會(huì)根據(jù)已經(jīng)具備的知識(shí)來(lái)做出判斷，而不會(huì)根據(jù)文章本身的描述，以及作者的意圖，去做出判斷。

閱讀策略問(wèn)題必須引起重視，這是一種自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。同時(shí)也是將來(lái)寫(xiě)作策略的提升的基礎(chǔ)。

另外doesn't say這個(gè)選項(xiàng)，對(duì)小娃是個(gè)巨大的干擾，很多題目都栽在這里了。這一點(diǎn)其實(shí)有必要和娃舉各種例子，說(shuō)明什么叫doesn't say。

第五題 完型選擇

這一題 看似是考閱讀理解，但實(shí)際更多的是考語(yǔ)法。第一套題只做對(duì)1題，后面就趨于正常并穩(wěn)步提升。除了一部分靠語(yǔ)感外，我們逐步進(jìn)行基本的語(yǔ)法的講解。我們主要用的是《綜合教程》P107-119里面13頁(yè)的語(yǔ)法內(nèi)容進(jìn)行講解。

開(kāi)心大致弄懂了名詞，動(dòng)詞，形容詞，副詞，以及基本的一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去式，現(xiàn)在完成時(shí)等。雖然語(yǔ)法對(duì)于小朋友很難，可是至少讓娃知道，語(yǔ)言也是要遵循規(guī)則的。

第六題 猜謎語(yǔ)

這一題 需要根據(jù)一段描述猜出是什么單詞，并且能夠正確的拼寫(xiě)出來(lái)。這一題需要理解力才能猜出單詞，還要記住拼寫(xiě)。所以是兩個(gè)能力的綜合。開(kāi)心最開(kāi)始猜不出單詞，猜出來(lái)也有很多拼不出來(lái)。我前面兩篇文提到，我曾經(jīng)把開(kāi)心不會(huì)的100+單詞做成PPT，配上圖片，給開(kāi)心一遍一遍復(fù)習(xí)。并且讓開(kāi)心把單詞按照音節(jié)來(lái)拼寫(xiě)。到后來(lái)，單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤至少劍少70%-80%，然而做題目的結(jié)果也只是略提高，這是因?yàn)楹竺娴膸滋最}單詞更難猜。猜不出來(lái)那就不是一天兩天能夠彌補(bǔ)的了。

第七題 完形填空

這一題 考的是，單詞拼寫(xiě)、固定搭配，語(yǔ)法，文章理解等。這道題目是綜合實(shí)力的體現(xiàn)，開(kāi)心的分?jǐn)?shù)是穩(wěn)步爬升狀態(tài)，最終穩(wěn)定在一個(gè)尚有欠缺的水平線。
 

第八題 信息提取

這一題 考的是在文章中提取信息的能力，只要開(kāi)竅了就會(huì)非常簡(jiǎn)單。這一題集中訓(xùn)練是容易提分的。所以考前我讓開(kāi)心把所有模擬題的第八大題集中做了一遍。

第九題 小作文

這一題小作文其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是寫(xiě)郵件，回答三個(gè)提問(wèn)，滿分是5分。按照評(píng)分規(guī)則，允許有一定的語(yǔ)法錯(cuò)誤，只要三個(gè)問(wèn)題都涉及到了，即使文筆很爛也會(huì)給你3分，如果稍微好一點(diǎn)。就有4分。所以這個(gè)作文我認(rèn)為是送分題。在模擬題估分的時(shí)候，我統(tǒng)一按照3分給分。

5. 估分方法

除了看逐題的數(shù)據(jù)，我還希望估算一下開(kāi)心的每次模擬考試的分?jǐn)?shù)，我好清楚掌握開(kāi)心整個(gè)備考過(guò)程中總體的方向和趨勢(shì)是否正確。

我利用劍橋官方提供的評(píng)分轉(zhuǎn)化表來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估分。

KET的評(píng)分是按照實(shí)際分?jǐn)?shù)折算成Scale Score，讀寫(xiě)，聽(tīng)力，口語(yǔ)分開(kāi)進(jìn)行能力評(píng)估。

最高分150分，140分為卓越，133-139為優(yōu)秀，120-132為通過(guò)。根據(jù)官方表格，我們可以簡(jiǎn)單進(jìn)行分?jǐn)?shù)推算。

1. 先看閱讀的部分，總共55題+1題小作文，總共是55+5=60分。所有的作文都按3分計(jì)算。所以55題只要答對(duì)37題，就可以得到40分對(duì)應(yīng)120分pass。另外因?yàn)?0分對(duì)應(yīng)120,55對(duì)應(yīng)140，我們可以根據(jù)線性關(guān)系，估算出實(shí)際分每增加1分，Scale Score就增加1.33分。

實(shí)際考試時(shí)，開(kāi)心最終的讀寫(xiě)得到123分。我估計(jì)他的小作文不可能是5分，估計(jì)3-4分，那么55題大概正確為38-39題，也就是所有模擬題的最好成績(jī)了。

這充分說(shuō)明標(biāo)準(zhǔn)化考試，非常精準(zhǔn)的測(cè)量出了開(kāi)心的實(shí)際水平，以及開(kāi)心的問(wèn)題在哪里，我也基本上摸得一清二楚。

2. 再來(lái)看聽(tīng)力部分，總共25題，答對(duì)17題pass對(duì)應(yīng)120分，23分卓越對(duì)應(yīng)140。那么可以估算出每增加1分，scale score增加3.33分，因此20分題對(duì)應(yīng)130分。

實(shí)際考試時(shí)，開(kāi)心最終聽(tīng)力得到133分，估計(jì)25題正確21題，處于模擬的中等水平，我也基本能猜出錯(cuò)誤的大致原因。

3. 口語(yǔ)部分 我們基本是裸考，唯一的準(zhǔn)備是在考前，熟悉了一下考試的流程，提前一天做了一次模擬訓(xùn)練?？谡Z(yǔ)的評(píng)分是分為四個(gè)維度來(lái)打分：詞匯和語(yǔ)法（5×2），發(fā)音（5×2），互動(dòng)交流（5×2），整體效果（5×3），總分45分。27分為120分pass，41分為140卓越。可以估算出每增加1分，Scale Score就增加1.43分?？谡Z(yǔ)分?jǐn)?shù)主觀因素比較強(qiáng)，不好估分。不過(guò)我預(yù)計(jì)開(kāi)心主要的扣分點(diǎn)應(yīng)該是語(yǔ)法的部分。如果遇到意外狀況，小娃很可能不會(huì)隨機(jī)應(yīng)變。這個(gè)沒(méi)法預(yù)測(cè)，不過(guò)我還是預(yù)估開(kāi)心的口語(yǔ)至少應(yīng)該是優(yōu)秀以上，所以給了133分。

實(shí)際考試時(shí)，開(kāi)心最終的口語(yǔ)分?jǐn)?shù)是137分?？梢韵胂蟪?，語(yǔ)法沒(méi)有扣太多分。

最后，讀寫(xiě)（50%）、聽(tīng)力（25%）、口語(yǔ)（25%）的Scale Score進(jìn)行加權(quán)，可以得到綜合成績(jī)。

根據(jù)以上估分原則，開(kāi)心的綜合成績(jī)的趨勢(shì)如下：

從綜合成績(jī)趨勢(shì)我大概知道開(kāi)心能夠通過(guò)考試，如果要沖擊優(yōu)秀，還差一小口氣。

從讀寫(xiě)成績(jī)和綜合成績(jī)的相關(guān)性上可以看出讀寫(xiě)（權(quán)重高）的成績(jī)對(duì)總成績(jī)影響比較大，而聽(tīng)力的分?jǐn)?shù)相關(guān)性略小。這也表示出，閱讀才是KET考試的核心競(jìng)爭(zhēng)力，或者叫硬實(shí)力。這個(gè)硬實(shí)力包含了文本解碼，理解能力，心智水平（小齡考生日益增多，這項(xiàng)能力才顯得很重要），閱讀策略。

如果未來(lái)要繼續(xù)考PET，應(yīng)該重點(diǎn)看讀寫(xiě)的分?jǐn)?shù)，如果讀寫(xiě)分?jǐn)?shù)偏低，則說(shuō)明硬實(shí)力不足，恐怕在PET的備考中需要花費(fèi)更大精力去多多刷書(shū)，盡可能提高閱讀能力，并且在日常生活中多多擴(kuò)充知識(shí)面，多多了解人與人溝通技巧。

6. 關(guān)于KET考試的總結(jié)

試想，假如我們晚半年或者一年參加這個(gè)考試，我認(rèn)為開(kāi)心是有希望沖上優(yōu)秀甚至卓越的。從這個(gè)角度看，我們其實(shí)是有些操之過(guò)急了。

但是，任何事情都有利有弊。

先說(shuō)弊端或者質(zhì)疑的聲音：
 

1. 不急著出國(guó)，干嘛考試？

2. 這種級(jí)別考試，沒(méi)有用處。

3. 備考浪費(fèi)時(shí)間。

4. 孩子認(rèn)知不足，心智不夠，給孩子造成心理負(fù)擔(dān)。

弊端說(shuō)完了，我們也來(lái)針對(duì)性說(shuō)明利益：

1. 雖不急著出國(guó)，但是因?yàn)榭荚嚪浅?biāo)準(zhǔn)化，所以可以精準(zhǔn)定位孩子水平，找到孩子的跛腿。

2. 對(duì)于升學(xué)，確實(shí)沒(méi)用，然而備考過(guò)程中的收獲，不能簡(jiǎn)單按照功利的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。首先我們有了一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后按照目標(biāo)努力，獲得了很大收獲。這就是考試的用處。而且這是一個(gè)國(guó)際化的考試，為將來(lái)的國(guó)際接軌也奠定了基礎(chǔ)。

3. 備考浪費(fèi)時(shí)間。如果說(shuō)花費(fèi)大量的時(shí)間去刷題，研究考試套路，而不去提升核心硬實(shí)力來(lái)備考，我覺(jué)得是花時(shí)間的。但是我們利用刷原版書(shū)的方法去提高閱讀能力，利用考試的契機(jī)給自己適當(dāng)?shù)膲毫?，?duì)于提高效率反而是有好處的。

4. 正因?yàn)楹⒆诱J(rèn)知不足，所以需要補(bǔ)認(rèn)知，考試正好讓我們知道我們的孩子哪里認(rèn)知出了問(wèn)題，那些地方是有能力知道，卻不知道的。心智的問(wèn)題，確實(shí)需要孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)才能提高。但是讓孩子在一次次成功和失敗的千錘百煉中成長(zhǎng)，是不是也對(duì)提高心智有所裨益呢？至于心理負(fù)擔(dān)，一味的高壓或者突如其來(lái)的挫折才會(huì)造成心理負(fù)擔(dān)或者心理陰影。如果家長(zhǎng)通過(guò)考試進(jìn)行磨合，做好了親子關(guān)系建設(shè)，做好了心理疏導(dǎo)，恐怕只會(huì)讓孩子的心理承受力更強(qiáng)大吧！

5.復(fù)習(xí)備考不能解決所有問(wèn)題，不能解決的問(wèn)題，留給時(shí)間吧，孩子會(huì)慢慢長(zhǎng)大的。當(dāng)我們花了該花的心思以后，不如靜下心來(lái)說(shuō)一句：靜待花開(kāi)吧！