5歲半挑戰(zhàn)KET考試，看看原版精讀怎么教的？

如果要分享孩子學英語的經(jīng)歷，必須要與Walawala原版精讀的緣分講起。

孩子進行一段時間的泛讀之后，我就一直在找英語精讀課了。我很清楚精讀和泛讀的區(qū)別。我家孩子之前也一直都是泛讀，讀著開心，能做簡單的單詞書寫，但是語言教學的角度，綜合能力的提升是必須要有精讀的。

《恐龍?zhí)剿鳌?/p>

緣分開始于新課《恐龍?zhí)剿鳌?，這是他非常喜歡的主題，所以就從這套書開始精讀。上完一整套課程之后，小家伙主要有三個地方讓我覺得他進步不?。?/p>

1、獨立完成所有的書面作業(yè)

在此之前幾乎沒有進行過作業(yè)形式的書寫，可能就是寫寫單個單詞什么的。這次的作業(yè)有填空題、寫作題、連線題等等，從單詞到整段文字，他看完課程之后可以獨立完成，說明不僅對課文內(nèi)容理解了，也有了做題刷題的意識。

2、首次挑戰(zhàn)了英文RAP

這個課程里有一首關于恐龍的英文RAP，而且歌詞單詞長，句子也比較難。我原以為這種RAP對于5歲的孩子是基本不可能的事情，結(jié)果他學完之后跟唱幾遍，就能完整唱給我聽了。這么拗口的歌，這么復雜的單詞能記下來，也讓我非常意外。

3、加深對英語科普的興趣

學這個課程過程里，第一次主動要求去恐龍館，去現(xiàn)場比對和感受書本的內(nèi)容。到了恐龍館，每一種恐龍的模型或者化石，都能直接告訴我英語怎么說，并且還不斷給我解釋一些科普知識，說是書上學到的。探索的欲望也開始萌芽了。

原版精讀助陣備考KET

我為什么覺得孩子可以去試試KET呢？主要居于一下幾點判斷：

1）原版閱讀啟蒙并且習慣英英釋義，詞匯量積累沒問題；

2）原版精讀課程訓練近一年，書寫問題不大；

3）泛讀讀了很多系列的原版書，篇章理解應該也沒啥問題；

4）日常我們也會進行英語討論或?qū)υ?，我覺得再強化訓練下口語也還可以吧。

步驟1：原版精讀擴充詞匯量

我們能從《恐龍?zhí)剿鳌烽_始，到《第二圖書館》，再到《尼斯湖水怪》，單詞量的增長是毋庸置疑的。尼斯湖水怪的單詞和句子是很難的，他也能精讀下來，積累是很多的。

《尼斯湖水怪》單詞精講課界面

步驟2：原版精讀培養(yǎng)完整書寫能力

通過原版精讀的學習，小孩子不僅有了寫句子和短篇的意識和能力，同時也開始有書寫語法準確性的要求了。這里外教老師的批改就很重要了。

比如精讀課作業(yè)中設置的問答作業(yè)，對why這個問句的回答，他習慣性的答句就是Because...，交上去之后，外教老師指出because不能直接開頭用，要It is because...他以后就記住了。

步驟3：原版精讀作業(yè)讓他形成做題習慣

其實對于5歲8個月的小朋友來說，刷KET好幾頁的真題真的是一件比較困難的事情。我們家孩子就剛開始反抗了下，很快就好了。我認為這種安心刷題的習慣，是從精讀課完成作業(yè)培養(yǎng)起來的，使得他對于較長時間拿筆書寫不至于感到很陌生。

步驟4：精讀作業(yè)題和KET考試題型有相似性

題型的相似性，也使他在備考的時候，刷題不至于很生疏，畢竟有做過，審題準確率也會高很多。

精讀課程里的連線題，在老版KET也是常規(guī)題型之一，Darren現(xiàn)在在練習哦。

攜娃積極備考KET

首先我自己會研究考綱和考題。比如我自己會去看那些考題的考察點和應對技巧。比如新版KET的寫作，我原本是擔心的他的寫作的，因為沒接觸過這類題材，也沒有完成過這么多字數(shù)的文章，是有擔心的。后來我研究了一下，看官方指南里面的評分標準，發(fā)現(xiàn)扣分點只有三項，關注的是內(nèi)容里面有沒有寫到要求的三點，而并不是我擔心的單詞語法或者文采。那么訓練就有方向了。

其次我和他一起制定學習計劃和學習內(nèi)容。比如關于學習計劃，我們說好多少天要背完多少單詞；每天要泛讀多少字；每天要完成真題中的哪幾個部分。

同時我自己也會給他做一些篇章精讀，這里的精讀不再注重思維拓展了，而是會基于考試特別注重對文本意思的理解，對文本語法的掌握，以及對文本詞匯精確度的把握。

最后我會分析我家孩子目前語言能力狀況，預測目前可能失分點在哪里，需要做多少提高。比如，看圖說話的考察點，以Darren目前的水平，內(nèi)容上可以不扣分，語法上也可以不扣分，單詞拼寫有可能會拼錯，連詞還沒有強化到位，那我就知道備考中我應該給他強化哪個部分了。