語文積累的五個“本”

根據(jù)竇老師講解提煉得出，為娃兒語文學(xué)習(xí)做積累，所以，只有干貨。

第一個是摘抄本?？梢猿幌氯棧闯~典、抄辭海和抄經(jīng)典。

第一抄詞典。要用一本最新版的因為它刪掉了一些沒有必要的字詞，用這個最新版的現(xiàn)代漢語小詞典，然后開始抄詞，并且定向使用。每天在詞典上抄20個詞，然后每周100個封頂，這樣的話他每周就可以積累下來100個詞，然后每個月就能積累下來400個詞，一個學(xué)期，假如是4個月的話，就可以積累下來1600個詞，這樣他的詞匯量就已經(jīng)達到同齡人的兩倍了，才一學(xué)期。如此反復(fù)，他如果堅持兩個學(xué)期，或者一年以上，他的詞匯量是其他同學(xué)的三倍、四倍的時候，這樣他寫作再也不會此窮了。

同時記住摘抄的關(guān)鍵兩點：一要有序。有見必記，有聞必記，有為必記，有感必記，有讀必記，叫五個必記。那么你要把這五個東西記下來，結(jié)果你是這個有感必記，你有些感受，你想來描摹自己內(nèi)心的感受，那么你在摘這些詞的時候這個禮拜，摘這100個詞的時候，就應(yīng)該是跟感受關(guān)系很緊密的，你有可能能用上的詞，這叫有序。二要有趣。就是你不能光是隨便摘一些詞就行了，你摘的這些詞要稍微顯得陌生一點，要稍微顯得與眾不同一些。但你用上之后看起來還很另類，還很特殊，你必須得，文學(xué)就是口語的陌生化，你必須得尋找一些陌生化。但又沒有必要太生澀。

第二抄辭典。初三以后可以抄。在翻辭海的過程中，不光是語文得以提升了，基本功扎實了，再也不寫錯別字了。

每天20個詞工作量不大，但要每周的時候用一次，希望每周用上的這個比例，不低于15%，就是說我如果抄了100個詞，我有15個詞可以用在我下一篇隨筆，或者寫作里，這就叫做運用，有積累有運用，你讀過的內(nèi)容，讀過的書，你學(xué)到的知識，你背下來的東西，你這些所有的輸入，才能有效有序地輸出出來，否則的話中間缺了這個積累和運用的橋梁，你讀了很多書，語文也未見得能學(xué)好。

第三摘抄經(jīng)典，讀書動筆。接觸經(jīng)典時，隨便記點什么，勾勾畫畫覺得里面有些詞用的好，你把它抄下來，有些句子寫的好，你把它大概寫幾句都可以。

第二個本子叫隨筆本。還是五個必記，加兩個可以參詳一下，叫有見必記，看見什么，就每天要記點東西，你今天看見什么，寫下來，看見點什么新鮮的，你來寫寫，寫幾句，哪怕只有五句話都可以。

讀完一本書后，要寫隨筆，稍微把讀過的內(nèi)容回顧回顧，復(fù)述是提高表達能力的關(guān)鍵，學(xué)會精通變。

第三個本叫背誦本，即背誦經(jīng)典，名言佳句和經(jīng)典，把背下來的東西全都寫一遍當(dāng)然是最好不過的了。一般來講，中學(xué)畢業(yè)的孩子，要求能背誦兩百首古籍詩詞，四十首白話詩歌，四十篇精美的文言散文，每篇三五百字那種，和十篇精美的現(xiàn)代白話文，每篇一千字左右，以及兩百多條古今中外格言警句。

第四本叫做古文字本。就是準(zhǔn)備一個小本子，專門去記古文字。如果是小學(xué)的中年級以下，就用《畫說漢字》這本書。

第五本，叫做文言文通譯本。每學(xué)到一篇重點的文言文和詩詞，都在自己理解的基礎(chǔ)上，進行通譯，通篇翻譯，不用抄原文，也不用其他的個別生字生詞的注解，就是寫通譯。但是這事要做，也要做的有技巧，每一篇都要譯，但要用自己的話盡量去接近原文的文義，要用自己的話去盡量接近原文的文義和文氣，就是人家的口氣你都要接近，尤其要做到處處對應(yīng)。處處對應(yīng)指的是人家分段你分段，人家直接你直接，人家委婉你委婉，原文怎么做你就怎么做，原文有注詞，你也要有注詞與之對應(yīng)。比如說人家原文中，有個……兮……，你這個“兮”就要對應(yīng)一個……啊，……呀，這樣的話文氣才通。然后把你的譯文讀出來，就好像是原作者穿越了一樣，他穿越到現(xiàn)在，用現(xiàn)代白話重述了他的作品一般，要做到這種地步，你的功夫就到了。