學(xué)而思薅羊毛有感

     坐標(biāo)江蘇三線城市，學(xué)而思最近兩三年進(jìn)入本市，大班男娃，目前沒接觸過數(shù)學(xué)系統(tǒng)培訓(xùn)。

    今年暑假偶然的機(jī)會，接觸學(xué)而思打卡群，當(dāng)時就覺得學(xué)而思特別土豪，給新大班的娃家長組建一個群，免費(fèi)分享學(xué)而思資料，然后每天發(fā)題目在群里，堅(jiān)持打卡的，還送小禮品，本著薅羊毛的精神，從暑期一直參加學(xué)而思的各期打卡，然后我家娃以前沒接觸過系統(tǒng)培訓(xùn)，甚至連數(shù)字都不會寫，好在我比較佛系，就這么帶娃慢慢跟著打卡，讓娃慢慢練習(xí)寫，跟蝸牛爬一般。期間我也有過焦慮，然并卵，除了給娃造成心理負(fù)擔(dān)，并沒有什么用。這次秋季有場測評，本著薅羊毛的精神，花了10塊錢，準(zhǔn)備帶我感受下，順便看看娃哪方面有問題，慢慢帶著練習(xí)，以上皆為背景。

     前兩天帶娃做了群里發(fā)的模擬題目，老師的意思是先做模擬，做完發(fā)給老師，老師批改，然后再給專項(xiàng)訓(xùn)練，最后等兩周后的測試。帶娃做題目的時候，我真的像所有小視頻中抓狂的父母一樣，心里不停的想著，娃咋這么笨，怎么說都聽不懂咩？傻子嗎？做完題目后，我趕緊把娃做題目時遇到的問題寫在試卷上，畢竟時間長就會忘記，以便以后更改。今年老師發(fā)來試卷的專項(xiàng)講解，我才發(fā)現(xiàn)，哦，不，是驚醒，不是娃的問題，是我輔導(dǎo)或者說講解出了問題。

     我站在一個成年人的角度，而并不是一個不滿六歲孩子的角度來給他講解，聽了學(xué)而思老師的講解，我真的豁然開朗，如果我當(dāng)時能按照老師講的方法說給孩子聽，他是不是就容易理解了，繼而想到很多家長為什么跟著孩子一起去上輔導(dǎo)班，帶著手機(jī)，平板，三腳架錄制老師的視頻，回家反復(fù)學(xué)習(xí)，講解給孩子聽。術(shù)業(yè)有專攻，老師這碗飯，真的不是誰都能吃的，一道題目如何講解才能是學(xué)生明白，真的不是自己會做，就能教授別人的，如果不是這個學(xué)而思的講解，我真的還沉浸在“我說的這么明白，娃怎么還聽不懂”的狀態(tài)中。

     自己的娃是什么樣子，只有自己最清楚，如果他是一只小蝸牛，那么我只能帶著他，慢慢走。