英語(yǔ)啟蒙階段性匯報(bào)和心得，自讀海尼曼GK

怡然子居

2019

2015

2020-3-27 11:28 原創(chuàng) · 圖片7

今天把海尼曼GK刷過關(guān)了，是的暫停了RAZ F，從跟讀轉(zhuǎn)型自讀。

年齡：5.3，海尼曼GK 2020/3/10-2020/3/26

海尼曼GK簡(jiǎn)介：

Orange LLI System Grade K (Levels A-C)
橙色系統(tǒng)-幼兒園級(jí)（A級(jí)-C級(jí)）
70 levelled books,
60% fiction and 40% nonfiction

讀（跟讀==>自讀）

Tommy的RAZaa-F是一路跟讀的，但是在我之前的不回頭跟讀升級(jí)策略下，居然積累了大量的Sight Words，RAZ F的《A pet for Jupe》居然已經(jīng)在聽過的情況下能自讀80%。但是不能隨便飄，后面就被NF打擊了。（我測(cè)試了一下就這水平，無法自讀毛毛蟲。）

因?yàn)楹笃谠絹碓诫y，但是孩子一直處于排斥的狀態(tài)（困難的原因很多，每天脫離舒適區(qū)，確實(shí)不容易）。所以和老師溝通了一下，建議我不要跟讀，讓他自讀海尼曼。他們一直教育鼓勵(lì)我，孩子信心最重要。

原本每天跟讀1小時(shí)，壓縮到自讀30分鐘10本。

自讀要求： 不看圖的情況下讀才算讀，不認(rèn)識(shí)的詞匯幫助他拼出來，讀到哪里指到哪里。

以上幾點(diǎn)除了閱讀中練習(xí)拼寫我以前跟讀都沒有注意過，所以給孩子在這方面轉(zhuǎn)變的時(shí)候有點(diǎn)困難。海尼曼GK的聽力生詞幾乎，在借助圖片的情況下很容易讀出來，猜都能猜個(gè)正著。但是不看圖讀，其實(shí)是對(duì)單詞記憶有了更高的要求。比如一本書拿到手張口就讀，但是我把圖片遮住就GG了，孩子對(duì)我這個(gè)行為很不滿意。

后面我索性不盯這事了，中文閱讀還要圖片輔助呢。但是我發(fā)現(xiàn)到了C開始有篇幅的時(shí)候，其實(shí)孩子也顧不上看圖片了，自然而然養(yǎng)成了指讀的好習(xí)慣。所以這個(gè)階段雖然沒有進(jìn)階，但是建立自信，培養(yǎng)走上自讀的道路打下基礎(chǔ)。

在這里我發(fā)現(xiàn)了一個(gè) 薄弱點(diǎn)：就是對(duì)26個(gè)字母音學(xué)習(xí)的是不扎實(shí)的。比如看到CVC的單詞，對(duì)第一個(gè)音的拼讀或者大小寫的區(qū)分有點(diǎn)困難。

計(jì)劃：提高流利度和閱讀長(zhǎng)度，繼續(xù)把G1也讀了，大概110本，fly guy15本。

聽

聽RAZ FGH，像里面簡(jiǎn)單的三只小豬那類故事能自己背了，F(xiàn)ly Guy和賽車總動(dòng)員也是，臺(tái)詞能說上兩句，而且對(duì)臺(tái)詞感興趣。

書籍類迷上了學(xué)樂大樹的《Press Start!》Lexile530L AR2.9，游戲冒險(xiǎn)類的。學(xué)樂真是寶藏出版社。

5級(jí)Press Start 01: Game Over, Super Rabbit Boy!3726人有 · 評(píng)價(jià)3068 · 書評(píng)16Thomas FlinthamScholastic / 2016-12

計(jì)劃：聽RAZ HIJ和看的動(dòng)畫或者試圖尋找裸聽資源。

看

看完《Go Jetters》看《PJ MASKS》，還是以興趣為主。周末看了電影《Snow white》和《Wreck-it Ralph》。我發(fā)現(xiàn)小朋友有一些英文思維，就是不知道怎么跟我表達(dá)，但是又好像懂。

說

有點(diǎn)沉迷英文過家家，睡前也會(huì)想跟我聊幾句了。網(wǎng)課固定了一個(gè)老師之后，可以聊的內(nèi)容不少，老師也很會(huì)拓展。特別激動(dòng)的是，孩子在看《Wreck-ir Ralph》看到一半的時(shí)候上課，老師可以一起和他聊劇情和人物順便還推薦了一些電影，雖然娃還復(fù)述不來，但是覺得一個(gè)好的老師是我這種親子英語(yǔ)替代不了的。

寫

目前是0，玩了下Sight Words手工，生無可戀。我果然不擅長(zhǎng)這類陪玩，更喜歡陪讀。

計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)會(huì)26個(gè)字母。