刷完海尼曼GK三遍后，談?wù)勎壹业拈喿x感受

第一遍，歷時兩個月（剛開始沒找到方法，每本十幾遍的讀，中間也一度停止）。

第二遍，歷時9天。

第三遍，歷時9天。

讀第一遍時我和七寶只是板正地坐那，我單純地讀，他單純地聽和看，后來改成點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀。七寶表現(xiàn)的興趣不大，經(jīng)常性的叫停，每天的進(jìn)度很慢，搞得我有些迷茫，不知道怎么辦好，生怕打消他的興趣。

讀第二遍時，我開始改變策略，我不再用點(diǎn)讀筆，而是改成人肉讀，很明顯地看出七寶還是喜歡聽媽媽讀。而且關(guān)鍵的一點(diǎn)是我們不再死板地坐那單純的讀，而是遇到名詞，比如 dog ，我會把圖片上的 dog 先指給他，然后我會問他：“咱們家有 dog 嗎，去，把他找出來。”他就會一臉高興地跑去拿狗狗玩具過來。然后我會接著問他：“ dog 怎么叫呢？”他會立刻學(xué)出來。再比如 horse ，家里沒有怎么辦，七寶就會隨便拿一個東西假裝成 horse ?？傊龅矫~，除了指書上的圖片外，就把家里能代表這個物品的任何東西拿出來給他看。如果遇到動詞，比如 running ，我就會立刻跑起來，后來發(fā)展成七寶一聽 running ，他立刻跑起來向我展示。如何來表現(xiàn)整個句子呢，我和七寶磨合出來的最適合的方法就是情景演示，比如 My big brother like to read books with me. 我們倆就假裝是兄弟倆，然后拿一本書假裝讀。

當(dāng)然，情景演示也適合整本書，比如讀 Playing with blocks 這本書時，我就把讓七寶把積木搬出來，我邊念，他邊搭。比如讀到 Look at the house. I made it with the blocks. 七寶就用積木搭個 house 出來；當(dāng)我讀到 Look at the road.I made it with the blocks. 七寶就用積木搭 road 出來。

方法改變之后，我發(fā)現(xiàn)我們每天不再是刻板地讀這套書，而是變成了玩這套書，玩是孩子的天性，哪個孩子會不喜歡呢。

通過這樣一變，七寶明顯對這套書的興趣大大提高了，放學(xué)回來主動要求看這套書，而且一向不樂意說口語的七寶，自己居然主動拿起 wheels 這本書讀起來，讀的很好。

很慶幸我在七寶不感興趣時沒有放棄，而是積極尋找問題和方法，做出改變。

所以，如果也有媽媽和我剛開始一樣，苦于孩子對書不感興趣，這時你要記住了，出問題的不是孩子，而是你。我們首先要知道，我們陪孩子讀書目的，一是養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，二是抓住孩子的語言發(fā)展區(qū)，對孩子進(jìn)行語言啟蒙。啟蒙的話就得興趣為主。其次，關(guān)注點(diǎn)要對。我們常常的關(guān)注點(diǎn)是孩子不感興趣，但真正該關(guān)注的是是什么讓他提不起興趣，是書的內(nèi)容，還是陪他看書的方式？怎么才能引起孩子的興趣呢，那就是玩嘛！那就想想怎樣才能把書玩起來。