收錄最全，最適合孩子看的劉慈欣科幻套裝！4個(gè)必讀理由你無(wú)法拒絕

少年時(shí)期是孩子們想象力和創(chuàng)造力開發(fā)最好的時(shí)期。優(yōu)秀的科幻小說(shuō)，引導(dǎo)孩子在宇宙和時(shí)間的范疇中穿梭和冒險(xiǎn)，讓孩子們不禁思考未來(lái)世界的樣子，以及自己在未來(lái)世界中的自我定位。

3.培養(yǎng)高尚品格，助力孩子承擔(dān)未來(lái)

如果說(shuō)劉慈欣的科幻小說(shuō)，已經(jīng)用拓展時(shí)空的邊際，打破物種界域的超凡想象力，征服了孩子，引導(dǎo)孩子思考現(xiàn)實(shí)的意義，自我的定位。那么這12本書打造的科幻世界，背后的厚重與深刻，則會(huì)感染孩子啟發(fā)孩子，激勵(lì)孩子不斷向前探索，發(fā)掘潛能，擔(dān)負(fù)責(zé)任和理想賦予孩子前進(jìn)源源不斷的精神力量。

這種精神力量，就是劉慈欣作品中蘊(yùn)含的英雄主義與悲憫情懷。這些作品無(wú)一不在探討一個(gè)問(wèn)題：“什么是作為人的尊嚴(yán)？”

在《流浪地球》，太陽(yáng)即將發(fā)生氦化反應(yīng)，吞噬整個(gè)宇宙，全球聯(lián)合政府的決策者們，做出了決定，建設(shè)發(fā)動(dòng)機(jī)，讓地球沖出銀河系，流浪在宇宙中。然而人們?cè)陂L(zhǎng)期的精神恐慌中，達(dá)到了精神極限，于是人們暴動(dòng)，將5000名聯(lián)合政府的官員和科學(xué)家們趕到了冰原上。臨行前的那段話讓人動(dòng)容。“我們都知道自己看不到真理被證實(shí)的那一天，但如果人類得以延續(xù)萬(wàn)代，以后所有的人將在我們的墓前灑下自己的眼淚”。那是為了全人類的命運(yùn)，為了追求真理，而不惜犧牲生命的高貴，令人震撼。

在《十億分之一的文明》，外星文明即將吞噬地球，所有人都很害怕，但是一個(gè)軍人，坦然與之交談，并且沉著應(yīng)對(duì)，準(zhǔn)備了一場(chǎng)醞釀已久，破釜沉舟的反擊，雖然給敵人帶來(lái)重創(chuàng)，然而并沒(méi)有改變地球被毀滅的命運(yùn)。面對(duì)世界末日，將軍坦然說(shuō)到“我們已經(jīng)盡力了”。不過(guò)，這次重創(chuàng)敵人，也給地球爭(zhēng)取了一線生機(jī)，沉睡的大牙醒來(lái)，對(duì)地球上的這些軍人們致以崇高的敬意，并打算帶走他們。但是這群人，最后做出了決定，成為螞蟻的食物，孕育地球的生命。

《中國(guó)太陽(yáng)》里的水娃，《鄉(xiāng)村教師》里的老師，《光榮與夢(mèng)想》里的奔跑者……這些普通人的身上，都體現(xiàn)了非常重要的一點(diǎn)，他們有著深遠(yuǎn)的眼光，將人類文明的延續(xù)視為己任，明知面前是失敗，但是也依然堅(jiān)持。

劉慈欣曾說(shuō)，科幻文學(xué)是英雄主義和理想主義的最后一個(gè)棲身之地。在書里，作者不斷提醒我們作為人類的渺小和卑微，我們不過(guò)是宇宙里的一粒塵埃，生命在漫長(zhǎng)的時(shí)間里，甚至連漣漪都算不上。但是人類的高貴和尊嚴(yán)，恰恰就在于，我們明知不可為而為之，哪怕犧牲生命，也要堅(jiān)守信念的精神。

所謂的“朝聞道，夕死可矣”，大抵如此。

我想，孩子們?nèi)绻@些勇敢的探索，頑強(qiáng)的堅(jiān)守，無(wú)所畏懼的犧牲感動(dòng)過(guò)，哪怕只有一次，也會(huì)獲得源源不斷的精神力量，激勵(lì)自己前行。

除此之外，在對(duì)人類命運(yùn)探討的同時(shí)，地上的螞蟻，荒蕪地球上的綠草，都因頑強(qiáng)的生命力，被賦予存在的意義。悲憫不僅是對(duì)人類的，還有那些被蕩平的地球上的生命們。為了挽救人類命運(yùn)，這些英雄的決絕和悲壯，雖敗猶榮，給讀者帶來(lái)震撼外，都在不斷追問(wèn)我們：我們?cè)诙虝旱娜松?，要怎樣活著?/p>

相信孩子們?cè)诳苹玫氖澜缋铮苷业阶约旱娜松鸢浮?/p>

4.緊扣學(xué)科知識(shí)，打通課堂內(nèi)外

我們都知道，近幾年，國(guó)家大力推廣基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，科技未來(lái)勢(shì)不可擋。隨著時(shí)代發(fā)展，新高考改革，實(shí)行3+1+2的選科政策，物理和歷史兩科中必選一項(xiàng)，而物理的專業(yè)覆蓋面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)歷史的專業(yè)覆蓋面。可見(jiàn)，物理學(xué)科在未來(lái)多么重要，培養(yǎng)科學(xué)思維，要從青少年開始。這也是我推薦這套書的原因。

如果是愛(ài)讀科學(xué)的孩子，一定會(huì)愛(ài)死這套書

如果是不愛(ài)讀科幻科普的孩子，一定會(huì)因?yàn)檫@套書而愛(ài)上科學(xué)。

劉慈欣的科幻小說(shuō)，被成為“硬科幻”。里面有太多的科學(xué)知識(shí)，比如說(shuō)天文地理，牛頓定律，電磁電波，量子力學(xué)，中子材料，中微子通訊……比如《地球大炮》這篇小說(shuō)，孩子在地理課堂學(xué)到了“地核里是滾燙的巖漿”，在物理課上學(xué)到了重力、加速度等，那么文中用特制材料制成的隧道可以抵抗高溫，什么樣的材料可以做到，原理是什么？一系列的描寫會(huì)使孩子各學(xué)科的知識(shí)自動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。閱讀過(guò)程就是打通課堂內(nèi)外，學(xué)以致用的過(guò)程。

除此之外，這套書還特地邀請(qǐng)了物理大牛坐鎮(zhèn)，每本小說(shuō)后面解讀物理知識(shí)，探討人類未來(lái)。比如說(shuō)《孤獨(dú)的進(jìn)化者》這本書，李淼解讀了《帶上她的眼睛》里的地理知識(shí)：地球的深層構(gòu)造。在學(xué)校里，他還設(shè)想了中微子傳感眼鏡的技術(shù)，通俗易懂。

理論物理學(xué)家李淼評(píng)價(jià)到：“劉慈欣的作品與中國(guó)其他作家的科幻小說(shuō)的主要不同，在于他能夠用上最新的物理學(xué)知識(shí)，并且發(fā)揮他超越這些知識(shí)的想象力。”隨著孩子的閱讀，這些硬核的科學(xué)知識(shí)，將深植于孩子的思維中，引導(dǎo)孩子聯(lián)系課內(nèi)外知識(shí)，投身于科學(xué)探索之路。

 除了科學(xué)之外，這套書還是大語(yǔ)文極好的閱讀材料。初中語(yǔ)文課標(biāo)里規(guī)定學(xué)生的課外閱讀量為260萬(wàn)字，科幻作品是孩子閱讀書目中必不可少的一類。而劉慈欣的科幻作品憑借其想象力和人文關(guān)懷，成了孩子們閱讀書目的最好選擇。其作品《帶上她的眼睛》入選了人教版初中語(yǔ)文教材，《微紀(jì)元》入選2018年高考語(yǔ)文試題。諸多篇目不僅入選了中學(xué)暑假推薦書目，還多次進(jìn)入到中小學(xué)語(yǔ)文試卷中。

有人說(shuō)《三體》不適合孩子讀，因?yàn)椤昂诎祬擦址▌t”太冷酷，里面的奧義太高深。但我相信，讀完劉慈欣少兒科幻系列，孩子們將會(huì)深刻的理解劉慈欣的科幻觀。劉慈欣為孩子們塑造的科幻世界，是冷酷的，有戰(zhàn)爭(zhēng)；但同時(shí)也是溫情的，因?yàn)槿祟愑啦晃窇值淖饑?yán)，和不斷探索的生命力，就是文明的播種機(jī)。

作為一個(gè)老師，同時(shí)作為一個(gè)媽媽，我覺(jué)得這套書實(shí)在是青少年們不可錯(cuò)過(guò)的一套好書。這套書能為青少年提供廣闊的世界，培養(yǎng)孩子們的想象力，面向未來(lái)所具有的一切美好的品質(zhì)和能力。

一個(gè)讀者讀完這套書，留下了這樣的感悟：

讀劉慈欣的作品，你常常有兩種感受：人類的技術(shù)再天馬行空，也不過(guò)是宇宙中的漣漪；而宇宙再?gòu)V闊，也不能抹除人類存在過(guò)，奮斗過(guò)和愛(ài)過(guò)的痕跡。

我想，如果孩子能讀到這一層，父母應(yīng)該不需要擔(dān)心孩子的語(yǔ)文能力，更加不需要擔(dān)心孩子應(yīng)對(duì)未來(lái)的各項(xiàng)能力了。