回到頂部

素質(zhì)培養(yǎng) 成長(zhǎng)型思維軟技能培養(yǎng)

12種語(yǔ)境贊揚(yáng)孩子，造就孩子強(qiáng)大的成長(zhǎng)型思維

巴迪英語(yǔ)

2018

2019-5-6 11:22 原創(chuàng) · 圖片10

12種語(yǔ)境贊揚(yáng)孩子，造就孩子強(qiáng)大的成長(zhǎng)型思維

巴迪巴迪英語(yǔ)代言人昨天

在正面管教中提到：孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能和生活技能。

贊揚(yáng)，力量是強(qiáng)大的

同時(shí)為和善而堅(jiān)定創(chuàng)造了愉悅的溝通氛圍

馬克吐溫甚至說(shuō)：一句真誠(chéng)的贊美就能讓我多活兩個(gè)月。

圖片來(lái)源：電視劇《四重奏》

我們常見的贊揚(yáng)用語(yǔ)簡(jiǎn)化成為了口頭禪，比如“你很聰明”、“你真棒”、“很好，繼續(xù)努力”等等，但其實(shí)真正的贊揚(yáng)是表?yè)P(yáng)之后激發(fā)給孩子向上的力量而非瞬間的開心。

贊揚(yáng)他的努力、策略和選擇，能為孩子提供更強(qiáng)大的成長(zhǎng)型思維。

因?yàn)槌砷L(zhǎng)思維與固定思維的最大區(qū)別在于，人們?cè)谝环N固定的思維模式中認(rèn)為他們的智力和能力是定量的，而不是變化的。

擁有成長(zhǎng)思維模式的人相信通過努力可以更好的提高自己的能力。

斯坦福Carol Dweck教授曾做過一次“稱贊方式與思維模式發(fā)展”的實(shí)驗(yàn)，最后發(fā)現(xiàn)：

☆帶有固定型思維模式（Fixed Mindset）的孩子，認(rèn)為努力和困難讓他們感到自己很蠢；

☆成長(zhǎng)型思維模式（Growth Mindset）的孩子則認(rèn)為努力和困難能創(chuàng)造新的神經(jīng)元連結(jié)，能讓大腦越來(lái)越聰明。

成長(zhǎng)型思維模式（Growth Mindset）能使孩子：擁抱學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，理解努力對(duì)智力成長(zhǎng)的作用-，擁有面對(duì)挫折的良好適應(yīng)能力。

最重要的是，它是可以被教育和培養(yǎng)的。

那么身為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)型思維模式呢？

圖片來(lái)源：電影《看上去很美》

表?yè)P(yáng)努力

當(dāng)孩子獲得了好成績(jī)時(shí)，以下兩位媽媽的稱贊方式，您認(rèn)為以下哪一種更鼓勵(lì)孩子呢？

?方式一：你考得真好，寶貝真棒！

?方式二：你考得真好，你一定很努力吧，繼續(xù)加油哦！

常常用方式一夸贊孩子，孩子在以后的學(xué)習(xí)中并不會(huì)去追求極致，挑戰(zhàn)自己，往往會(huì)選擇簡(jiǎn)單的任務(wù)，因?yàn)樗Ｍ氖琼樌瓿?，獲得肯定。

而常用方式二夸贊孩子，孩子會(huì)敢于去挑戰(zhàn)更難的任務(wù)。

相比之下，后者的成長(zhǎng)，自然比前者更快。

表?yè)P(yáng)毅力

當(dāng)孩子嘗試有挑戰(zhàn)性的任務(wù)時(shí)，比如破圍棋陣局，嘗試攀巖，數(shù)次嘗試數(shù)次失敗后，請(qǐng)記住要肯定他的耐心和毅力。

相比起“加油，你一定可以的！”而言，“堅(jiān)持就是最大的成功，表現(xiàn)不錯(cuò)，繼續(xù)加油！”更能夠給孩子鼓勵(lì)，并且不會(huì)給孩子帶來(lái)太大壓力導(dǎo)致孩子半途而廢，孩子成功的可能性將會(huì)更高。

表?yè)P(yáng)細(xì)節(jié)

當(dāng)孩子的能力在某種程度上得到提高，記得表?yè)P(yáng)細(xì)節(jié)，越具體越好。

例如：寶寶，你現(xiàn)在在游泳姿勢(shì)上更標(biāo)準(zhǔn)，而換氣頻率更均勻，與之前相比取得了很大的進(jìn)步！

這樣的贊揚(yáng)方式，更能讓孩子注意到自己細(xì)節(jié)，往往細(xì)節(jié)是決定成敗的關(guān)鍵。

表?yè)P(yáng)創(chuàng)意

孩子的想象力是最豐富的，當(dāng)孩子的天馬行空得到認(rèn)可，他會(huì)更加愿意用開放性思維思考世界與生活。孩子的創(chuàng)意更是創(chuàng)造性和思維的積累。當(dāng)孩子滿心歡喜與你分享他的創(chuàng)意時(shí)，你正確的夸贊會(huì)幫他樹立獨(dú)特的思維模式！

表?yè)P(yáng)態(tài)度

無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是生活上，態(tài)度決定品質(zhì)。當(dāng)孩子們用很積極的態(tài)度去完成任務(wù)時(shí)，哪怕不是那么完美，也一定記得要先肯定他們的態(tài)度。

表?yè)P(yáng)合作精神

再聰明的孩子，在未來(lái)也不可能總是獨(dú)自完成所有工作。能夠很好的與同伴合作，其實(shí)就是在培養(yǎng)孩子與人交際的能力，團(tuán)結(jié)合作的能力。

表?yè)P(yáng)孩子的合作精神非常重要，當(dāng)孩子完成自己的小組作業(yè)時(shí)，告訴他：“你們的小組齊心協(xié)力共同為了一個(gè)目標(biāo)而努力，這種精神在以后的生活中也要繼續(xù)保持哦！”

表?yè)P(yáng)領(lǐng)導(dǎo)能力

當(dāng)孩子擔(dān)負(fù)起一件事情的管理責(zé)任，凸顯的責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)能力促使事情順利完成時(shí)，一定要表?yè)P(yáng)他的領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感。讓孩子知道，雖然他沒有親自參與每一步，但是你的努力加速了事情的順利實(shí)現(xiàn)。

表?yè)P(yáng)勇氣

表?yè)P(yáng)孩子的勇氣是幫助他提高自信指數(shù)的最佳時(shí)機(jī)，勇氣是孩子外在表現(xiàn)，也是他們內(nèi)心深處對(duì)自己的認(rèn)知。

孩子們學(xué)游泳時(shí)敢于放開父母的手，孩子們不畏懼失衡學(xué)習(xí)自行車的時(shí)候。鼓勵(lì)孩子們“敢于直面困難，勇氣可嘉的好品質(zhì)”就尤為重要了。

幫助孩子擁有冒險(xiǎn)精神，讓孩子獨(dú)立行走時(shí)更加自信坦然。

表?yè)P(yáng)細(xì)心

往往在一些小事上體現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)又體現(xiàn)了孩子的綜合性和多角度思維。

例如：孩子放置長(zhǎng)帶水壺時(shí)，會(huì)把水壺帶子纏繞在杯身，呈收起的狀態(tài)，避免了長(zhǎng)背帶容易被牽掛下桌子而發(fā)生危險(xiǎn)。

非常小的細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)出孩子對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見性和實(shí)際操作的可行性。

表?yè)P(yáng)信用

人背信則名不達(dá)，良好的信用是必須培養(yǎng)的品質(zhì)，所以我們應(yīng)該及時(shí)幫助孩子明白誠(chéng)信的重要性。

例如，當(dāng)你和孩子有一個(gè)約定時(shí)，你可以說(shuō)：

我相信你，因?yàn)槟阋郧罢f(shuō)的話都兌現(xiàn)了。

我相信你，你會(huì)找到一個(gè)好辦法……

表?yè)P(yáng)謙虛

從別人那里汲取好的建議和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提高自己的能力是非常有幫助的。當(dāng)孩子成功時(shí)，除了夸贊幫助孩子建立一個(gè)虛心向上的好品格，更是關(guān)鍵；當(dāng)孩子失敗時(shí)，引導(dǎo)孩子總結(jié)得失，傾聽別人的建議，對(duì)孩子認(rèn)真的傾聽及積極應(yīng)對(duì)的態(tài)度要給予及時(shí)肯定。

培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)思維及勝不驕敗不餒的心態(tài)。